• Nem Talált Eredményt

A bírálóbizottság értékelése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A bírálóbizottság értékelése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A bírálóbizottság értékelése

A Bírálóbizottság Dr. Szántó Sándor „Spondylitis ankylopoetica-társbetegségek és kezelési lehetőségek” c. MTA doktori értekezéséből az alábbi új eredményeket fogadta el:

1. A disszertáns spondylitis ankylopoeticában (SPA) károsodott endothelialis funkciót, megnövekedett carotis atherosclerosist és artériafali merevséget igazolt.

2. Az aszimmetrikus dimetil arginin (ADMA) szérumszintje az akcelerált atherosclerosis korai markere lehet.

3. A mutáns citrullinált vimentin (MCV) és a heat shock protein (hsp)65 elleni antitestek megnövekedett titere volt igazolható SPA-ban felvetve a citrullináció és a mycobakteriális infekció potenciális patogenetikai szerepét.

4. A kidolgozott célzott mozgásterápiás program SPA-ban a TNF-α-gátló kezelésen túlmenően is képes jelentősen javítani a betegek funkcionális állapotát.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

Jóllehet az állami gyakorlat és a Nemzetközi Bíróság döntései világos képet mutatnak, az e tárgyban megjelent szakirodalom áttekintéséből kitűnik, hogy jelen- tős,

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen