• Nem Talált Eredményt

A m´asodik fejezet a multikonfigur´aci´os per- turb´ac´osz´am´ıt´assal (MCPT) foglalkozik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A m´asodik fejezet a multikonfigur´aci´os per- turb´ac´osz´am´ıt´assal (MCPT) foglalkozik"

Copied!
3
0
0

Teljes szövegt

(1)

Opponensi v´elem´eny

Szabados ´Agnes “Perturb´ac´osz´am´ıt´as alap´u m´odszerek molekul´ak elektronszerkezet´enek le´ır´as´ara”

c´ım˝u MTA doktori ´ertekez´es´er˝ol

Szabados ´Agnes ´ertekez´ese fontos, aktu´alis, a kvantumk´emi´aban j´ol alkal- mazhat´o m´odszerekkel foglalkozik. Az ´ertekez´es logikusan fel´ep´ıtett, ig´enyesen meg´ırt, sz´ep munka.

Az ´ertekez´es hat fejezetb˝ol ´all. Az els˝o fejezet a bevezet´es, mely be- mutatja a kutat´as motiv´aci´oj´at, ´attekinti az irodalmat. A tov´abbi fejezetek t´argyalj´ak a saj´at eredm´enyeket. A m´asodik fejezet a multikonfigur´aci´os per- turb´ac´osz´am´ıt´assal (MCPT) foglalkozik. Az itt ismertetett eredm´enyek ¨ot t´ezispontban szerepelnek. Szabados ´Agnes megmutatta, hogy az MCPT pro- jekt´alt v´altozata s´erti a m´eretkonzisztenci´at, majd levezette azt az ´uj v´altozatot, mely meg˝orzi a m´eretkonzisztenci´at. A pivot-f¨ugg´est pedig pivot-´atlagolt m´odo- s´ıt´assal jav´ıtotta. Ugyanakkor Moller-Plessett part´ıci´onak megfelel˝o korrekci´os m´odszert alkotott. Az MCPT-t t¨obbdimenzi´os modell-t´erre terjesztette ki.

A harmadik fejezet az energiaszintek becsl´es´et vizsg´alja. Az ezzel kap- csolatos eredm´enyeket k´et t´ezispont foglalja ¨ossze. Az als´o becsl´esre f´okusz´al, r´eszletesen tanulm´anyozva a L¨owdin-f´ele bracketing f¨uggv´enyt. Egy ´uj vari´aci´os alap´u k¨ozel´ıt˝o m´odszert tal´alt. A vari´aci´os elj´ar´ashoz k¨ot˝od˝o eredm´enyei elvi jelent˝os´eg˝uek. A L¨owdin-f´ele bracketing f¨uggv´eny perturb´aci´os alap´u sz´am´ıt´as´at javasolta. Fontosnak tartom, hogy az ´altal kidolgozott m´odszerrel kapott e- nergia pontoss´aga hasonl´o a Rayleigh-h´anyados pontoss´ag´ahoz.

A negyedik fejezet a spin komponens sk´al´az´ast mint Feenberg-sk´al´az´ast t´argyalja. Az itt bemutatott eredm´enyekhez k´et t´ezispont kapcsol´odik. A spin komponens sk´al´az´ast a Hartree-Fock m´odszerhez k¨ot¨od˝o perturb´ac´osz´am´ıt´as jav´ıt´as´ara vezett´ek be elm´eleti megalapoz´as n´elk¨ul. Kiemelend˝o, hogy elm´eleti- leg els˝ok´ent Szabados ´Agnes alapozta meg az elj´ar´ast. Az ˝o nev´ehez f˝uz˝odik a Feenberg-f´ele sk´al´az´as k´etparam´eteres ´altal´anos´ıt´asa is. Majd tov´abbi ´altal´ano- s´ıt´asi lehet˝os´egekre mutatott r´a.

1

(2)

Az ¨ot¨odik fejezet az SS-MRPT elm´elettel kapcsolatos vizsg´alatokat mu- tatja be, melyek k´et t´ezispontban jelennek meg. ´Erz´ekenys´eg anal´ıssel muta- tott r´a az SS-MRPT m´odszer k´ets´egbe vonhat´o pontj´ara, mely a komplementer- t´erbeli f¨uggv´enyek redundanci´aj´aval f¨ugg ¨ossze. Kanonikus ortogonaliz´aci´ot javasolt, levezette az erre vonatkoz´o k´epleteket. A numerikus eredm´enyek al´at´amasztott´ak, hogy az ´uj elj´ar´as orvosolja az SS-MRPT elm´elet kor´abbi probl´em´aj´at.

A hatodik fejezet a szigor´uan ortogon´alis gemin´al korrekci´oj´aval foglalko- zik. H´arom t´ezispont emeli ki az idev´ag´o legfontosabb eredm´enyeket. Je- lent˝osnek tartom a lineariz´alt coupled-cluster (LCC) elm´elet ortogon´alis gemin´a- lokra val´o ´atdolgoz´as´at. R´amutatott a triplett gemin´alok kit¨untetett szerep´ere t¨obbsz¨or¨os k¨ot´esek eset´en.

Szabados ´Agnes az ELTE Elm´eleti K´emiai Laborat´orium´aban tev´ekeny- kedik. T¨obbnyire a csoport tagjaival, ill. tan´ıtv´anyaival egy¨utt publik´alta cikkeit. De van n´eh´any teljesen ¨on´all´o cikke is, pl. egyed¨uli szerz˝oje az egyik legt¨obbet id´ezett munk´anak.

K¨ozel 80 tudom´anyos k¨ozlem´enye jelent meg refer´alt nemzetk¨ozi foly´o- iratokban, melyekre t¨obb mint 700 f¨uggetlen hivatkoz´as t¨ort´ent. Sz´amos al- kalommal tartott el˝oad´ast nemzetk¨ozi konferenci´akon, t¨obb ´ızben megh´ıvott el˝oad´ok´ent.

A hazai ´es a nemzetk¨ozi tudom´anyos ´eletben val´o akt´ıv r´eszv´etel´et mu- tatja, hogy t¨obb d´ıjat ´es kit¨untet´est kapott. A jelent˝osebbek: Vatiago d´ıj, IBM/L¨owdin ¨oszt¨ond´ıj, Promising Scientist Award of CMOA.

K´erd´eseim a k¨ovetkez˝ok:

A perturb´aci´osz´am´ıt´as nemcsak alap´allapotra haszn´alhat´o. Az ´ertekez´es- ben tal´alhat´o n´eh´any p´elda gerjesztett ´allapotra is. Nehezebb numerikus fela- dat a gerjesztett ´allapot vizsg´alata mint az alap´allapot´e? Az als´o korl´at for- mul´ak k¨oz¨ott szerepel a Temple-formula, mely tartalmazza az els˝o gerjeszt´esi e- nergi´at. Lehetne-e ezt a k´epletet az els˝o gerjeszt´esi energia becsl´es´ere haszn´alni az alap´allapoti energia ismeret´eben?

A bemutatott perturb´aci´os m´odszereket kis molekul´akra v´egzett sz´am´ıt´a- sokkal illusztr´alja a szerz˝o. Ezen m´odszerek k¨oz¨ul melyek haszn´alhat´ok na- gyobb rendszerek vizsg´alat´ara is?

A numerikus illusztr´aci´ok energi´at ill. energiak¨ul¨onbs´egeket mutatnak be. Mennyire alkalmasak a dolgozatban bemutatott elj´ar´asok m´as mennyis´egek meghat´aroz´as´ara?

2

(3)

A beny´ujtott ´ertekez´es alapj´an meg´allap´ıthat´o, hogy Szabados ´Agnes jelent˝os, nemzetk¨ozi ´erdekl˝od´esre sz´amot tart´o, ´uj tudom´anyos eredm´enyeket

´ert el. Valamennyi t´ezist elfogadom ´uj tudom´anyos eredm´enyk´ent. Publik´aci´os tev´ekenys´ege ´es annak hat´asa jelent˝osen meghaladja az el˝o´ırt k¨ovetelm´enyeket.

Ennek alapj´an javaslom a m˝u nyilv´anos vit´ara bocs´at´as´at, majd az MTA doktora c´ım oda´ıt´el´es´et.

Debrecen, 2021. febru´ar 12.

Dr. Nagy ´Agnes MTA doktora egyetemi tan´ar

3

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

Továbbá megmutatta, hogy a történeti nézőpont megjelenítésével érzékeltethetjük, hogy a gyermekkor történeti konstrukció, azaz a gyermekkort nem