• Nem Talált Eredményt

A barát fájdalma Akarok temetkezni az égbe... ... Sír felé ne vonjanak engem a gyászlovak, azok a bánatos feketék. (Nagy László)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A barát fájdalma Akarok temetkezni az égbe... ... Sír felé ne vonjanak engem a gyászlovak, azok a bánatos feketék. (Nagy László)"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

P A V E L M A T E V

A barát fájdalma

Akarok temetkezni az égbe...

. . . Sír felé ne vonjanak engem a gyászlovak,

azok a bánatos feketék.

(Nagy László) Emlékeim hóka paripái

benyargalnak messzi tág mezőt.

S csalogatnak magyar ég párái:

szavait sok felhő hordja szét.

Felhők jönnek, gomolygásaikbon tűz és víz együtt, veszélyesen.

Félve kérdem őket:

— László hol van?

Válaszuk:

— Már csillag odafenn.

Éjjelente már fönt jár az égen.

Csillagpor csillan fáradt szemén.

Szőke haja úszkál a szelekben.

Fehér könnycseppjei — esőcseppben.

Ott vagy emlékezetem egén, emlékezetem koporsójában, mint magányban kedves adomány, mint dalaid titokzatossága nyögdelő ifjúság hajnalán.

— Elég, elég!

Hisz én itt vagyok még.

Halljátok én-versem legalább:

könnyeznek szavaim csorgókútként, s nyihognak a hóka paripák.

(KISS BENEDEK fordítása)

3 Tiszatáj 33

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Nem őrzök róla semmilyen emlék- vagy fantomképet, emlékezetem ilyenkor egy rég kihalt temetőre emlékeztet, amelyről valami okból megfeledkeztek a munkagépek..

Csak arra emlékszem, hogy a beszélgetés során szó volt arról, hogy Ágoston a kinevezés folytán átmegy-e a belügyminisztériumból a külügybe, mire emlékezetem szerint ő

be" igazodott OMIKK-os (vagy - legjobb emlékezetem szerint még OMKDK-s) találkozások, majd az érdeklődő, kitűnő képességű, szorgalmas és megbízható - nem sokáig,

A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

Tehát míg a gamifikáció 1.0 gyakorlatilag a külső ösztönzőkre, a játékelemekre és a mechanizmu- sokra fókuszál (tevékenységre indítás más által meghatározott