• Nem Talált Eredményt

2003. november 49

N/A
N/A
Info
Letöltés
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "2003. november 49"

Copied!
1
0
0

Betöltés.... (Teljes szöveg megtekintése most)

Letöltés most ( 1 Pldal )

Teljes szövegt

(1)

2003. november 49

Helyett Dózsa György húsából a pecsenyesütést.

Vagy, ki tudja, Lászai János kanonok

Kérésére fölsöpörted a Stefano Rotondo kövét.

Most itt állsz a folyosófal tövében és sárgulsz Mint amott a hárs. A hatvannégyes buszt simogatja Csupasz karjaival a fürtös akác.

A felhőket megfesti az őszi nap, platánlevél a csipkézett bástyafalon, s mint fönt a felhőszegély idelent is zománcozott e verőfényes pillanat.

Az Angyalvárban az egyik della Robbia.

Zománcának titkát, szelencébe zárva, egy szobor Belsejében rejtette el ő – így a szájhagyomány.

A szobor töretlen. A család kihalt. Kihalok én is?

Avagy kihajtok mint tavasszal a hárs, az akác?

(Ha már kenyér nem lehettem, leszek-é kovász?)

CZINDER ANTAL:KORMOS ISTVÁN EMLÉKÉRE

Hivatkozások

Letöltés most ( PDF - 1 Pldal - 173.89 KB )

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az ütemesség mint az ipar egyik tartaléka

1982 utolsó két hónapjában az előző év azonos időszakához viszonyítva az egy fő egy napra jutó teljesitett óráinak száma nagyobb mértékben csökkent, mint a túlóráké

„Itt a farsang áll a bál”

Nyomtatva a Békéscsabai Belvárosi Általános Iskola és Gimnázium (http://belvarbcs.hu/portal)?. Címlap > Nyomtatóbarát PDF >

Researching the Practice: the Action Research | Education Sciences

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Art as Education, Education as Art | Education Sciences

A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”

Synthesizing Theory and Practice in Intervention Programmes: The Skill of Speech Sound Hearing | Education Sciences

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A virtualitás helye az oktatásban – a 3D, mint oktatási eszköz | Education Sciences

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

Interconnection of organizational learning and innovation in the subsystems of the Hungarian educational system | Education Sciences

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs

Applying gamification techniques as a tool system and a method for motivation in education | Education Sciences

Tehát míg a gamifikáció 1.0 gyakorlatilag a külső ösztönzőkre, a játékelemekre és a mechanizmu- sokra fókuszál (tevékenységre indítás más által meghatározott