• Nem Talált Eredményt

Mikrográfiát alkalmazó komplex rendszerek a szövegfeldolgozás szolgálatában megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Mikrográfiát alkalmazó komplex rendszerek a szövegfeldolgozás szolgálatában megtekintése"

Copied!
3
0
0

Teljes szövegt

(1)

Beszámolók, szemlék, közlemények

Megőrzés, tárolás

A megőrzés problémája már a papírnál mint a legfontosabb i n f o r m á c i ó h o r d o z ó n á l felmerül. Ezzel szemben a hanglemez, különösen az e l ő b b ismertetett fejlettebb változata, korlátlan ideig e l t a r t h a t ó .

Az információk megőrzése érdekében nemcsak könyvtárak és levéltárak, hanem egyéb irattárak is filmre viszik á l l o m á n y u k a t . Meg kell azonban jegyezni, hogy csak az czüstfilm alkalmas a hosszabb tárolásra, a diazofilm nem, a színes filmnek pedig idővel szintén romlik a minősége. Ajánlatos az 5 - 1 0 ° C tárolási h ő m é r s é k l e t . A D I N 19070 sz. szabvány é r t e l m é b e n a szines filmet 2 ° C alatti, az egyéb filmekéi pedig 20 ° C alatti h ő m é r s é k l e t e n kell tárolni, 3 0 + 10% levegőnedves­

ség mellett. Figyelembe kell venni a használat, (azaz a klimnlizált t á r o l ó helyiségből az olvasóterembe szállítás) alkalmával fellépő klímaváltozásokat is. A kéndioxid és t ö b b más gáz szintén károsítja a filmet. Gyakori használat melleit ajánlatos a filmről m á s o l a t o t , az eredetiről pedig 10 évenként újabb filmet készíteni.

A mágnesszalagok és lemezek - a filmanyaghoz hasonlóan — ugyancsak é r z é k e n y e k , elsösorhan a hőmérsékleti i n g a d o z á s o k t ó l , a portól és ipari szennyező­

désektől kell megvédeni ő k e t .

Ajánlások

Az egyetemi k ö n y v t á r a k n a k mint az egyetemek információs és k o m m u n i k á c i ó s központjainak feladatuk a korszerű tájékoztatás, amihez feltétlenül igénybe kell venniük a jelenleg a l k a l m a z h a t ó audio-vizuális eszközök Ma a jelenlegi szoftver-kínálat ma még esetleg meg is kérdőjelezi a g y ű j t e m é n y e k kialakításának é r t é k é t , a jövőben a képátviteli források terén n a g y m é r t é k ű

mennyiségi és minőségi fejlődés várható. Ezért a k ö n y v t á r a k n a k idejében be kell szerezniük, illetve fel kell használniuk ezeket a t e c h n o l ó g i á k a t , fejlődésüket pedig állandóan figyelemmel kell kisérniük.

Az NSZK-ban végzett felmérés szerint az egyetemi k ö n y v t á r a k 17%-a rendelkezik s z á m o t t e v ő audio-vizuális részleggel, 26%-ánál ez most van kiépülőben. Ez a viszonylag alacsony százalékarány azt a t a r t ó z k o d á s t t ü k r ö z i , amellyel a k ö n y v t á r a k a szóban forgó eszközökkel szemben viseltetnek. A t u d o m á n y o s könyv­

táraknak azonban lépést kell tartaniuk a technika fejlődésével, és feladataik teljesítéséhez igénybe kell venniük a korszerű e s z k ö z ö k e t is.

(FUGGE, J.: Bibliotheksrelevante Enlwicklwtgen im A V-Bereich. • Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie, 28. köt. I. sr. 198!. p. 29-43./

(Dezső Z s i g m o n d n é )

M i k r o g r á f i á t a l k a l m a z ó k o m p l e x r e n d s z e r e k a s z ö v e g f e l d o l g o z á s s z o l g á l a t á b a n

Az információnak sajátos, h á r o m részre tagolódó életciklusa van: a kialakulás, a használat cs a forgalomból való kivonódás.

A kialakulás fázisában az információ létrejön, h o r d o z ó r a kerül, és valamilyen keresőrendszer készül a használatához. A használat szakaszában katalógusok, indexek stb. segítségével válogatják k i a szükségeseket, a végső fázisban azután a - bármilyen h o r d o z ó n tárolt — információ elavul, elfelejtődik, és kiselejtezésre kerül.

Minden információs rendszernek á t kell mennie ezen a h á r o m fázison.

A mikrográfiát és a szövegfeldolgozást jelenleg négyféle technikai megoldás kapcsolja össze: a papír, a mágnesszalag, a floppy disk és a közvetlen, online kapcsolat. Mindegyik k ö z v e t í t ő technika b e v e z e t h e t ő , de sikere gazdaságosságán mülik, ennek kulcsa pedig:

minden rendszer számára az egyedi, a „hic et nunc"

megfelelő technológiát kell kiválasztani.

A papír-közvetítős rendszer

Ha a mikrográfia és a szövegfeldolgozás k ö z ö t t papír közvetít, a technológiai feltételek viszonylag egyszerűek és olcsók. A szövegfeldolgozás produktuma minden egyszerűbb rendszerben a papír, s a papírról mikrofor­

m á t előállító berendezések egész sora van forgalomban.

A rendszer elindításához nem szükséges nagy beruházás.

Meggondolandó azonban a rendszer m ű k ö d é s é n e k költségigénye: a nagy mennyiségű papír ára, mozgatása az előállítás helyétől a felvételezésig pénz- és időigényes, különösen ha összevetjük a p a p í r h o r d o z ó k ö z b e i k t a t á s a nélkül m ű k ö d ő elektronikus rendszerekkel. A feldolgo­

zott anyaggal e g y ü t t növekszik a berendezések és a kezelő személyzet mennyisége. A szövegelőállítás és a mikroforma k ö z ö t t i közvetítőül olyan esetben célszerű például papírt használni, amikor kis terjedelmű, nagy példányszámban megjelenő anyagról van szó.

A mágnesszalagos közvetítés

A szövegfeldolgozó egységet mágnesszalagos rögzítő­

höz kapcsolva, majd az o u t p u t k é n t kapott mágnesszala­

got COM-inputkénl alkalmazva igen j ó h a t á s f o k ú kapcsolat é p í t h e t ő a szövegelőállítás és a mikroforma közé. Az ilyen rendszer berendezései — mágnesszalagos rögzítő, COM berendezés - igen drágák, ráadásul szoftver is szükséges.

Ennek ellenére ilyen típusú rendszer szervezése nagy a d a t t ö m e g e k esetében gazdaságos is lehet. Hátránya e rendszertípusnak az, hogy a mágnesszalagon levő adatok szortírozása nehézkes (hacsak nem alkalmaznak t ö b b

120

(2)

Megőrzés, tárolás

A megőrzés problémája már a papírnál mint a legfontosabb i n f o r m á c i ó h o r d o z ó n á l felmerül. Ezzel szemben a hanglemez, különösen az e l ő b b ismertetett fejlettebb változata, korlátlan ideig e l t a r t h a t ó .

Az információk megőrzése érdekében nemcsak könyvtárak és levéltárak, hanem egyéb irattárak is filmre viszik á l l o m á n y u k a t . Meg kell azonban jegyezni, hogy csak az ezüstfilm alkalmas a hosszabb tárolásra, a diazofilm nem, a színes filmnek pedig idővel szintén romlik a minősége. Ajánlatos az 5 - 1 0 C tárolási h ő m é r s é k l e t . A D I N 19070 sz. szabvány értelmében a színes filmet 2 ° C alatti, az egyéb filmeket pedig 20 "C alatti h ő m é r s é k l e t e n kell tárolni, 30 ± 10% levegőnedves­

ség mellett. Figyelembe kell venni a használat, (azaz a klimatizált t á r o l ó helyiségből az olvasóterembe szállítás) alkalmával fellépő klímaváltozásokat is. A kéndioxid és t ö b b más gáz szintén károsítja a filmet. Gyakori használat mellett ajánlatos a filmről m á s o l a t o t , az eredetiről pedig 10 évenként újabb filmet készíteni.

A mágnesszalagok és lemezek - a filmanyaghoz hasonlóan — ugyancsak é r z é k e n y e k , elsősorban a hőmérsékleti i n g a d o z á s o k t ó l , a portól és ipari szennyező­

désektől kell megvédeni ő k e t .

Ajánlások

Az egyetemi k ö n y v t á r a k n a k mint az egyetemek információs és k o m m u n i k á c i ó s központjainak feladatuk a korszerű tájékoztatás, amihez feltétlenül igénybe kell venniük a jelenleg a l k a l m a z h a t ó audio-vizuális eszközök segítségét.

Ha a jelenlegi szoftver-kínálat ma még esetleg meg is kérdőjelezi a g y ű j t e m é n y e k kialakításának é r t é k é t , a j ö v ő b e n a képátviteli források terén n a g y m é r t é k ű

mennyiségi és minőségi fejlődés v á r h a t ó . Ezért a k ö n y v t á r a k n a k idejében be kell szerezniük, illetve fel kell használniuk ezeket a technológiákat, fejlődésüket pedig állandóan figyelemmel kell kísérniük.

Az NSZK-ban végzett felmérés szerint az egyetemi k ö n y v t á r a k 17%-a rendelkezik s z á m o t t e v ő audio-vizuális részleggel, 26%-ánál ez most van k i é p ü l ő b e n . Ez a viszonylag alacsony százalékarány azt a t a r t ó z k o d á s t t ü k r ö z i , amellyel a k ö n y v t á r a k a szóban forgó eszközökkel szemben viseltetnek. A t u d o m á n y o s könyv­

táraknak azonban lépést kell tartaniuk a technika fejlődésével, és feladataik teljesítéséhez igénybe kell venniük a korszerű e s z k ö z ö k e t is.

/FUGGE, J.: Bibliotheksrelevante Entwicklungen im A V-Bereich. = Zeitschrift für Biblhthekswsen und Biblhgraphíe, 28. köt. 1. íz. 1981. p. 29-43./

(Dezső Z s i g m o n d n é )

Beszámolók, szemlék, közlemények

M i k r o g r á f i á t a l k a l m a z ó k o m p l e x r e n d s z e r e k a s z ö v e g f e l d o l g o z á s s z o l g á l a t á b a n

Az információnak sajátos, h á r o m részre t a g o l ó d ó életciklusa van: a kialakulás, a használat és a forgalomból való kivonódás.

A kialakulás fázisában az információ létrejön, h o r d o z ó r a kerül, és valamilyen keresőrendszer készül a használatához. A használat szakaszában katalógusok, indexek stb. segítségével válogatják k i a szükségeseket, a végső fázisban a z u t á n a - bármilyen h o r d o z ó n tárolt - információ elavul, elfelejtődik, és kiselejtezésre kerül.

Minden információs rendszernek á t kell mennie ezen a bárom fázison.

A mikrográfiát és a szövegfeldolgozást jelenleg négyféle technikai megoldás kapcsolja össze: a papír, a mágnesszalag, a floppy disk és a közvetlen, online kapcsolat. Mindegyik k ö z v e t í t ő technika b e v e z e t h e t ő , de sikere gazdaságosságán múlik, ennek kulcsa pedig:

minden rendszer számára az egyedi, a ,,hic et nunc"

megfelelő technológiát kell kiválasztani.

A papír-közvetítős rendszer

Ha a mikrográfia és a szövegfeldolgozás k ö z ö t t papír közvetít, a technológiai feltételek viszonylag egyszerűek és olcsók. A szövegfeldolgozás produktuma minden egyszerűbb rendszerben a papír, s a papírról mikrofor- m á t előállító berendezések egész sora van forgalomban.

A rendszer elindításához nem szükséges nagy beruházás.

Meggondolandó azonban a rendszer m ű k ö d é s é n e k költségigénye: a nagy mennyiségű papír ára, mozgatása az előállítás helyétől a felvételezésig p é n z - é s időigényes, különösen ha összevetjük a p a p í r h o r d o z ó k ö z b e i k t a t á s a nélkül m ű k ö d ő elektronikus rendszerekkel. A feldolgo­

zott anyaggal e g y ü t t növekszik a berendezések és a kezelő személyzet mennyisége. A szövegelőállitás és a m i k r o f o n n á k ö z ö t t i közvetítőül olyan esetben célszerű például papírt használni, amikor kis terjedelmű, nagy példányszámban megjelenő anyagról van szó.

A mágnesszalagos közvetítés

A szövegfeldolgozó egységet mágnesszalagos rögzítő­

höz kapcsolva, majd az o u t p u t k é n t kapott mágnesszala­

got COM-inputként alkalmazva igen j ó h a t á s f o k ú kapcsolat é p í t h e t ő a szövegelőállitás és a mikroforma közé. Az ilyen rendszer berendezései — mágnesszalagos rögzítő, COM berendezés — igen drágák, ráadásul szoftver is szükséges.

Ennek ellenére ilyen típusú rendszer szervezése nagy a d a t t ö m e g e k esetében gazdaságos is lehet. Hátránya e rendszertípusnak az, hogy a mágnesszalagon levő adatok szortírozása n e h é z k e s (hacsak nem alkalmaznak t ö b b

120

(3)

TMT 29. évf. 1982Í3.

szalagot, vagy lemezt). Ha m e g o l d h a t ó a visszakeresés magával a m i k r o f o r m á v a l , akkor nincs akadálya e rendszer alkalmazásának, például, ha dokumentumon­

k é n t k ü l ö n - k ü l ö n filmlapra veszik az adatokat és a d o k u m e n í u m a z o n o s í t ó szerint tárolják Őket.

Floppy disk-es közvetítés

Szövegfeldolgozó és COM berendezés k ö z ö t t i kapcso­

latra floppy disk-et használni olyan logikusnak tűnik, hogy felmerül a k é r d é s : más megoldásról miért beszélünk egyáltalán? S z á m o s fajta floppy disk van forgalomban, sőt s z a b v á n y o s í t o t t változat híján az ipar ú n . „fekete doboz" jellegűeket is g y á r t , amelyek a kompatibilitást lehetővé teszik.

Az alkalmazás szemszögéből nézve: a floppy disk használata teljesen kiküszöbölheti a papírt a feldolgozott szöveg m i k r o a d a t h o r d o z ó r a kerülésének f o l y a m a t á b ó l , mintegy ö t s z ö r gyorsabb az átfutási i d ő , sokkal nagyobb a rögzítési sűrűség, a t á r o l ó h e l y m e g t a k a r í t á s . A lemez feltöltésének ideje alatt a COM egység nem dolgozik ugyan, ennek ellenére az ilyen rendszer hatásfoka lényegesen j o b b a papír-kőzve títésönél. A k ü l ö n b ö z ő típusú, külön-külön diskeken e l h e l y e z k e d ő , de vala­

milyen s z e m p o n t b ó l összetartozó adatokat egy mikro­

filmre lehet vezérelni.

Online, illetve számítógépes kapcsolat

A COM b e r e n d e z é s i a szövegfeldolgozó egységgel online kapcsolatba hozni nem szerencsés, a COM kihasználtsága igy igen rossz, a rendszer költsége m e g n ő . Az eddigiekben a szövegfeldolgozó egység és a COM berendezés k ü l ö n b ö z ő h o r d o z ó k k a l való összekapcsolá­

sát tárgyaltuk. Ha a rendszerbe számítógépet is kapcsolnak, megváltozik a helyzet, nem szükséges t ö b b é összekapcsolásról, illetve annak eszközéről beszélni. A számítógép a szövegfeldolgozást is végzi, a COM berendezést is vezérli, az egész rendszer központjává válhat.

Az így felépülő rendszer költsége természetesen sokkal magasabb az e l ő b b felvázolt aknái. Bármely célra jól h a s z n á l h a t ó , de legfőbb alkalmazási t e r ü l e t é n e k a

m i k r o k i a d v á n y o k előállítását tartják.

Kódolási kérdések

Eddig a szövegfeldolgozás és mikrográfia összekötésé­

nek hardver-lehetőségeiről volt szó, de figyelembe kell venni a szoftver-problémákat is. A legtöbb szövegfeldol­

gozó berendezés az ASCII (American Standard Code for Information Interchange) k ó d o t használja. A lemezen

tárolt információkat k é n y e l m e s e b b gépi k ó d b a n rögzíte­

ni, ilyenkor a lemezről való olvasás külön fordítóprogra­

mot kíván.

Nehéz kérdés még az olyan kezelő-utasítások beépítése, amelyek az á t t e k i n t h e t ő olvashatóságot biztosítják. Ilyenek például a visszaléptet és, az aláhúzás, a fölső vagy alsó index, a margó kialakítása, a lapszámozás stb.

A visszaléptetést a gépíró aláhúzásnál, vagy speciális jelek - p l . Ö - kialakításánál használja. A COM berendezés nem ismeri a visszaléptetés lehetőségét, az íráskép s o r o n k é n t alakul k i . Két megoldás k í n á l k o z i k : megállapítani azokat a p o z í c i ó k a t , ahol visszaléptetés t ö r t é n n e , feljegyezni a s o r s z á m u k a t , majd rögzíteni a sort a „ f e l ü l n y o m t a t á s o k " nélkül, végül soremelés nélkül nyomtatni a k ö v e t k e z ő , csak a feljegyzett pozíciók felülnyomtatási jelét t a r t a l m a z ó sort, az előző tetejére. A másik megoldás: figyelmen kívül hagyni a visszaléptetést kívánó jeleket, illetve más - természetesen szokatlan - jelölést vezetni be h e l y e t t ü k , azonban ez nem ad

megfelelő e r e d m é n y t , az íráskép nehezen é r t e l m e z h e t ő lesz. Ugyanilyen jellegű nehézségeket okoz az á t t e k i n t ­ hetőséghez szükséges egyéb jelek kezelése.

Visszakeresés

Hiába szervezzük meg bármilyen gondosan az információk tárolását, haszon nélkülivé válnak, ha lokalizálásuk és visszakeresésük nem b i z t o s í t o t t . A visszakereshetőség érdekében az i n f o r m á c i ó k tárolása bizonyos előválogatással t ö r t é n i k , keresésük lépcsőzetes megoldású. A gépi h o r d o z ó n tárolt fájlokról olyan m u t a t ó r e n d s z e r készül, mely a keresést m e g k ö n n y í t i .

Gazdaságosság

Öt évvel ezelőtt még á l m o d o z á s n a k tűnt a mikrográfia és a szövegfeldolgozás elektronikus úton való összekap­

csolása. Napjainkban azonban már e l m o n d h a t ó , hogy e technológia a gyerekcipőből k i n ő t t , sok kezdeti p r o b l é m á t sikerrel megoldott, ilyen felépítésű rendszerek már a kezdeti k ö l t s é g m a x i m u m o t á t l é p t é k és alkalma­

zásuk - a h a g y o m á n y o s rendszerekkel összevetve - jelentős megtakarítással jár.

/SPENCE, A. N.: Integrating micrographics: tiw word processing connection - Journal of Micrographics, 13. köt. 7. sz. 1980. p. 13-17./

(Domokos Miklósné)

121

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban