• Nem Talált Eredményt

MINTA MINTA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "MINTA MINTA"

Copied!
3
0
0

Teljes szövegt

(1)

MINTA MINTA

F6983U0P1PL0V0 2017.08.16, Oldal 1/3

EvaSys Kurzusértékelés

MISKOLCI EGYETEM

A megjelölés módja: Kérem, használjon tollat vagy vékony hegyű filcet. Az űrlap automatikus feldolgozásra kerül.

Javítás: Az optimális beolvasási eredmények érdekében kérem, kövesse a bemutatott példákat.

For English version, please click on the UK flag!

Tisztelt Hallgató!

Ez a kérdőív a Miskolci Egyetem Szervezeti Önértékelésének Kurzusértékelő felmérése. A felméréssel

lehetősége van a fejlécben megjelölt, Ön által az előző félévben hallgatott tantárgy értékelésére. Kérjük a kérdőív kitöltésén keresztül véleményével járuljon hozzá a karon zajló oktatás fejlesztéséhez.

Köszönjük, hogy időt szakít a kérdőívre.

Miskolci Egyetem

1. Általános jellegű kérdések

1.1 Milyen tagozatos képzésre jár? Nappali Levelező Egyéni

felkészüléses (PhD)

Távoktatás 1.2 Ki volt a kurzus előadója/előadói?

1.3 Hanyadszor vette fel ezt a tárgyat? Először Másodszor Harmadszor,

vagy többedszer

1.4 Részt vett-e az előadásokon? Egyáltalán

nem

Minden alkalommal

1.5 Tartozott-e gyakorlat a tantárgyhoz? Igen Nem

2. A kurzussal kapcsolatos elégedettség 2.1 Elérhető volt-e a tárgy tematikája a

félév elején?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 2.2 Mennyire tartotta be az oktató a

meghirdetett tematikát?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 2.3 Mennyire volt aktuális, friss a

tananyag?

Egyáltalán nem

Aktuális Nem

tudom 2.4 Elérhetővé tett-e az oktató a

tananyagot? (előadásvázlat, jegyzet, tankönyv, cikkek, internet, stb.)

Egyáltalán nem

Minden szükséges tananyag elérhető volt

Nem tudom

2.5 Kihasználta-e a konzultációs lehetőségeket? Igen Nem 2.6 Mennyire érzi nehéznek a tárgyat a

többi hallgatott tárgyhoz képest?

Nagyon könnyű

Nagyon nehéz

Nem tudom 2.7 Kellő óraszám állt-e rendelkezésre

a tananyag megfelelő szintű elsajátításához?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 2.8 Mennyi új ismeretet nyújtott a

kurzus Önnek?

Semennyit Teljesen

újat

Nem tudom

F6983U0P1PL0V0 2017.09.27, Oldal 1/3

MISKOLCI EGYETEM

A megjelölés módja: Kérem, használjon tollat vagy vékony hegyű filcet. Az űrlap automatikus feldolgozásra kerül.

Javítás: Az optimális beolvasási eredmények érdekében kérem, kövesse a bemutatott példákat.

(2)

MINTA MINTA

F6983U0P2PL0V0 2017.08.16, Oldal 2/3

EvaSys Kurzusértékelés

2. A kurzussal kapcsolatos elégedettség [Folytatás]

2.9 Mennyire tartja a kurzus során szerzett új ismereteket

hasznosíthatónak?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem volt ilyen

3. A tárgy ELŐADÓJÁVAL kapcsolatos kérdések

A következő kérdések a tantárgy előadójára vonatkoznak. Amennyiben nem tartozott előadás a tárgyhoz, akkor kérem értelmezze a gyakorlat/szeminárium vezetőjére.

3.1 Mennyire tudta az oktató átadni a tananyagot?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 3.2 Mennyire tölti ki az oktató a

rendelkezésre álló időt, a

szemeszter egészére vonatkozóan?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 3.3 Mennyire jegyzetelhető az előadás? Egyáltalán

nem

Teljes mértékben

Nem tudom 3.4 Mennyire voltak megtartva az órák?

(a hivatalosan elmaradt órákat nem tekintve)

Egyáltalán nem

Minden óra meg volt tartva

Nem tudom 3.5 Az előadó tanúsított-e etikátlan magatartást

Önnel vagy másokkal szemben?

Igen Nem

3.6 Amennyiben az előző kérdésnél igen választ adott, kérjük fejtse ki, mit tapasztalt!

3.7 Fordulhatott-e az oktatóhoz

kérdésekkel a foglalkozásokon kívül is?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom

3.8 Ajánlaná-e a kurzust másoknak is? Igen Nem

4. Gyakorlatokra vonatkozó kérdések

4.1 Gyakorlatvezetője neve:

4.2 Részt vett-e a gyakorlatokon? Egyáltalán nem

Minden alkalommal

Nem volt gyakorlat a

tárgyhoz 4.3 Mennyire járult hozzá a gyakorlat a

tananyag elsajátításához?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 4.4 Mennyire tudta átadni a

gyakorlatvezető a tananyagot?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 4.5 Mennyire volt összhangban az

előadás és a gyakorlat tematikája?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 4.6 Mennyire voltak megtartva az órák?

(a hivatalosan elmaradt órákat nem tekintve)

Egyáltalán nem

Minden óra megvolt tartva

Nem tudom 4.7 Fordulhatott-e a gyakorlatvezetőhöz

szakmai kérdésekkel a foglalkozásokon kívül is?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 4.8 A gyakorlatvezető tanúsított-e etikátlan

magatartást Önnel vagy másokkal szemben?

Igen Nem

F6983U0P2PL0V0 2017.09.27, Oldal 2/3

(3)

MINTA MINTA

F6983U0P3PL0V0 2017.08.16, Oldal 3/3

EvaSys Kurzusértékelés

4. Gyakorlatokra vonatkozó kérdések [Folytatás]

4.9 Amennyiben az előző kérdésnél igen választ adott, kérjük fejtse ki, mit tapasztalt!

5. Vizsgarendszerrel kapcsolatos kérdések

5.1 Mennyire volt összhangban a számonkérés az átadott ismeretekkel?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 5.2 Mennyire volt korrekt és

következetes a számonkérés?

Egyáltalán nem

Teljes mértékben

Nem tudom 5.3 Amennyiben bármilyen egyéb észrevétele van a vizsgáztatással kapcsolatban, kérjük itt írja le!

F6983U0P3PL0V0 2017.09.27, Oldal 3/3

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A kidolgozott módszerrel 59 zab, 3 árpa és 6 bársonybab minta, valamint különböző fejlődési stádiumokban kétféle zabnövény egyes részeinek L-DOPA tartalmát határoztuk

Studying the entangled nature of scientific, political, and economic projects related to poplar species, along with the history of how knowledge emerged in state socialist

The tactic of depriving an enemy of local natural resources by consuming or destroying them was part of Early Modern military thought.. This tactic was intended not simply

1572 onwards the two armouries were referred to as the “Lower” (between the two Paradeisbasteien, on the street Seilerstätte) or “Upper” (in the Salzburger Hof complex in

Nonetheless, questions remain about the level and distribution of destruction and population loss, the role that environmental factors played in the invasion, the reasons for

3 A mintavétellel a cél az volt, hogy az adott korcsoportra reprezentatív minta alapján ne csupán azt tudjuk megmondani, hogy mekkora lehet idehaza a videojátékkal alkalmi

In 1699, shortly after Transylvania came under Habsburg rule, the Aulic Chamber reorganized the salt monopoly as well as the main warehouse located at Partoş (Alba Iulia) where

16 Looking at figures given by Heinrich Menger in 1919, who speaks of 2,840 dead officers and soldiers for the winter of 1916/17 for the Tyrolean and Carnic front, 17 and at