Ritka Művészet – Rare Device

Írások Péter Ágnes tiszteletére Writings in Honour of Ágnes Péter

Szerkesztette: Gárdos Bálint, Ruttkay Veronika és Timár Andrea ELTE Papers in English Studies

Anglisztika Tanszék Angol-Amerikai Intézet

ELTE BTK 2 0 1 1

ELTE BTK

2 0 1 1

Ritka Mûvészet Rare Device

R it ka M ûv és ze t / R ar e D ev ic e

R i t k a m ű v é s z e t

R a r e D e v i c e

ELTE Papers in English Studies Sorozatszerkesztő

Friedrich Judit

Ritka m ű vészet Rare Device

Írások Péter Ágnes tiszteletére Writings in Honour of Ágnes Péter

Szerkesztette

Ruttkay Veronika, Gárdos Bálint és Timár Andrea

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar

Angol-Amerikai Intézet Anglisztika Tanszék

Budapest • 2011

ISSN 2061-5655 ISBN 978-963-284-204-2

Copyright © Szerzők / The Authors, 2011

Editing copyright © Ruttkay Veronika, Gárdos Bálint & Timár Andrea, 2011

Kiadta az ELTE BTK Angol-Amerikai Intézet Anglisztika Tanszék Minden jog fenntartva

A borítót tervezte • Szalay Miklós (www.szalamiki.hu) Tipográfia & nyomdai előkészítés • Fejérvári Boldizsár

Nyomdai munkálatok • Komáromi Nyomda 2900 Komárom, Igmándi út 1.

Tartalomjegyzék • Table of Contents

Negative Capability 1

John Drew

Laudation 3

Köszöntő 4

Friedrich Judit

Péter Ágnes üdvözlése 5

Lehet-e a szakadék fölött palló nélkül is átsétálni?

Gergely Ágnes

Preface 7

Előszó 9

Ruttkay Veronika

I

Hogarth és Fielding 13

A szcénikus ábrázoláshoz Bacsó Béla

A rózsa és a féreg 22

William Blake művészetéről Szécsényi Endre

“Or wert thou not awake when all this mystery was disclos’d!” 41 Responsibility in Blake’s Visions

Dóra Csikós

Moments of Suspension in Lyric Poetry 53

Hanging Listening in Wordsworth’s “There was a Boy”

Katalin Pálinkás

Figyelemfizetések 64

Epitafikus pénzfolyam Gray és Wordsworth írásaiban Fogarasi György

Byron és Cambridge 80

Fülöp Zsuzsa

The Lay within the Lay 90

Scott, Byron, and the Romantic Verse Narrative Júlia Bácskai-Atkári

Az utolsó ember: a halálfélelem utópiája 104 Mary Shelley ellenutópiába torkolló történelmi családregénye

Czigányik Zsolt

Tertium comparationis 116

A költészet, a fragmentum és a sündisznó Végh Veronika

II

Byron A kalóz és Puskin A kaukázusi fogoly című 127 poémáinak összefűzhetőségéről

Kroó Katalin

The Incomplete Pushkin 140

Writing and Ethnicity Peter I. Barta

Literature and Belief 151

From Romanticism to Northrop Frye Sára Tóth

“The influence which is moved not, but moves” 164

Originality and Anxiety in the Poetics of Edward Young, Percy Shelley, and Harold Bloom

Zsófia Barna

Mit jelent prófétának lenni? 174

Shelley a költő prófétai hivatásáról Barcsák János

Keats és Dickinson 185

Negatív képesség és katakrézis Bollobás Enikő

Egy ironikus romantikus 200

Aldous Huxley és A szerelem útjai Farkas I. Ákos

Sokszoros ajándék 215

Virginia Woolf: Flush Séllei Nóra

Romantic Mythmaking, Victorian Conventions and Postmodern Theory 227 Identity narratives in Emily Brontë’s Wuthering Heights and A. S. Byatt’s Possession

Andrea Kirchknopf

Keats’s Urn and Tibor Fischer’s Bowl 238 The Collector Collector as a Quest Story

Ágnes Györke

Contemporary British Romanticism 248

Walking, Memory and the Question of Ruins Alistair Davies

III

Elfelejtve/megidézve 261

A shakespeare-i vesszőparipa (hobby-horse) a kulturális emlékezet tükrében Pikli Natália

„Könyörgés Pope után” 278

Egy Kazinczy-szöveg eredetijének nyomában Tóth Réka

„Jól hajóztam, mégis zátonyra futottam” 287

A fordítás csapdáiról (néhány magyar Keats-fordítás alapján) Földényi F. László

„Van-e balzsam Gileádban?” 295

Egy Poe-fordítás százéves vitájához Dávidházi Péter

The Undead 310

Bram Stoker’s Dracula and Antal Szerb’s Pendragon Legend Elinor Shaffer

Shelter for the Translator in Dickens’s City 318

Victorian Fiction in the Hungary of the 1950s Géza Maráczi

Lionized in Berlin 325

Translating “A Guide to Berlin” by Vladimir Nabokov,

with some remarks on the writer’s publication history in Hungary Zsuzsa Hetényi

Cultural Memory – en absence 341

Agota Kristof’s The Notebook [Not available in the online version]

Andrea Timár [Az online kiadásban nem elérhető]

From “Inert Landscapes” to “Walls Scrubbed Clean” 352 Identity in Contemporary Canadian Short Fiction

János Kenyeres

IV

Chaucer’s Most Difficult Tale: The Prioress’s Tale 363 Katalin Halácsy

Rome Remembered Dismembered 371

The Anatomy of Space “Out of Joint” in Titus Andronicus Marcell Gellért

“And now, Petruchio, speak. . .” 387

Scenes of Instruction in The Taming of the Shrew Géza Kállay

Milton példázata, avagy az olvasó terhe 405

Fejérvári Boldizsár

In His Own Image 413

Eve’s Narcissus Scene in Paradise Lost Tamás Bényei

The Hero of Milton’s Paradise Lost 426

Structural and Chronological Considerations Gábor Ittzés

Serious Mr. Rambler? 439

Rita Dózsai

A Portrait of the Artist as Gourmet and Gambler 446 Authority and Identity in an Early Tale by Edgar Allan Poe

Gabriella Vöő

Az aposztrofikus beszédmód hatása Sylvia Plath kései verseiben 452 Magyari Andrea

„Egyetlen szálon függ a szó” 464

Egy motívum nyomában: A költőmesterség mint metafora Nemes Nagy Ágnes verseiben

Ferencz Győző

Padraic Fallon 473

1905–1974

Mesterházi Márton

A könyv, az író és az olvasó 483

Takács Ferenc

V

Metaphorical Creativity in Poetry 489

A Cognitive Linguistic Perspective Zoltán Kövecses

A Thistle, or How to Tell a Reduced Vowel 503

Péter Szigetvári & Miklós Törkenczy

Subject and Predicate Meets the Three Ranks 514

Lajos Marosán

Teaching Literature in the English as a Lingua Franca Context 527 Éva Illés

Borkereskedelem a közép- és kora-újkori Londonban 539 Pohárköszöntő Péter Ágnes születésnapjára

Velich Andrea

Cakewalk, Ragtime, and Nationalism 546

The Dynamics of Race and Gender in Millennial Budapest Éva Federmayer

A pénznek nincsen szaga 562

Antiszemitizmus az angolszász világban és Magyarországon az 1924-es nemzetközi stabilizációs kölcsön kibocsátásakor

Peterecz Zoltán

Reflections on the Ideological Dimensions of M2 in American Culture 570 Zsolt Virágos

Canadian National Consciousness within the Northern Frame of Mind 586 Krisztina Kodó

VI

The Fact of Genealogy 601

Rani Drew

A Slife of Rio 603

Agnes Pokol-Hayhurst

Tájkép tóval 611

Sarbu Aladár

Egy kis reggeli zene 619

Wiesenmayer Teodóra

VII

James L. Dickey

Az állatok mennyországa 623

Szlukovényi Katalin fordítása George Ryga

Indián • Dráma egy felvonásban 625

Szaffkó Péter fordítása Bernard Shaw

Pygmalion • Részlet egy új fordításból 639

Nádasdy Ádám fordítása Douglas Dunn

A könnyű-nehéz teher 655

Dósa Attila fordítása Seamus Heaney

Érzésből szavak • részlet 658

Mesterházi Mónika fordítása William Butler Yeats

Rapallo 663

Mihálka Réka fordítása Samuel Taylor Coleridge

Biographia Literaria • 17. fejezet 667

Komáromy Zsolt fordítása Samuel Taylor Coleridge

Előadások az ítéletalkotás elveiről, a kultúráról és az európai irodalomról 681 Londoni Filozófiai Társaság, 1818

Vince Máté fordítása Robert Haydon

Önéletrajz • részlet 685

Gárdos Bálint fordítása John Keats

Leigh Hunt úrnak ajánlom • Meleg tenyerem 689

691 693 Szabó T. Anna fordítása

Tabula gratulatoria

Péter Ágnes munkáinak bibliográfiája

John Drew

Negative Capability

It could not have been A nightingale, they said.

They said it was a blackbird Or a thrush that I had seen Singing above the streetlight As Christmas Eve closed in.

Call it what they like I heard its song all night, No other soul was near me.

If I could sing like that I should not need a name.

Nor anyone to hear me.

Laudation

Dear Ágnes, distinguished guests, colleagues, and students of all ages, we have gathered here today to celebrate Ágnes Péter and to thank her for the pleasures of learning and inspiration that her presence has brought in the life of the Department of English Stud- ies and the departments that preceded it at the School of English and American Studies at Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest.

Let us celebrate Ágnes Péter, the first woman to have become full professor at this department; a defining figure, a model and a mentor for generations of specialists in English Romanticism. Let us celebrate Ágnes Péter, who set us an example not only as a scholar and a tutor but also as a woman of great professional achievement. Her knowledge and dignity as well as her radiant smile and optimism invoke harmony and invite confidence, whether we meet her as students, staff, colleagues or members of various academic boards and committees. Let us celebrate Ágnes Péter, who has been working for the benefit of future generations even when staying in the background, as in preparation for the doctoral programs at the department, through editing volumes of essays, or by founding and editing The AnaChronisT for the first 15 glorious years. Let us also celebrate Ágnes Péter, who has most recently won a government grant, organised an international conference, and edited several volumes of studies – all in order to make accessible, in a digital database, the work of Hungarian reasearchers in English litea- rature for specialists and the public, to ensure that English literature will maintain its place in Hungarian cultural memory, and to invite colleagues from abroad to take along news of our research and the quality of teaching at this department.

And let us also celebrate those who made this volume possible: those who wrote the pieces collected here, who created the poems, translations, essays, and studies, as well as those without whose support the publication would never have happened: Tamás Dezső, Dean of the Faculty of Humanities, ELTE, Budapest, who made finances available and supported the volume in spite of the difficult times the university found itself in; Dr Márta Kratochwill, director of the Finances Offices of the Faculty of Humanities, ELTE, Budapest, whose continuous support made publication possible; Miklós Szalay for the graphic design; Boldizsár Ferjérvári for typesetting work; Beatrix Dávid, who ran all matters administrative; Bálint Gárdos, Veronika Ruttkay, and Andrea Timár, who took on the responsibility of editorship.

Let us all wish Ágnes Péter many happy returns of the day, much happiness, good health and many more creative years of writing and teaching!

Budapest, 20 June 2011

Judit Friedrich Head of Department

Köszöntő

Kedves Ágnes, kedves vendégeink, kedves kollégák, kedves doktorandák, doktorandu- szok és hallgatók! Azért gyűltünk ma össze, hogy Péter Ágnest köszöntsük és megkö- szönjük azt a sok tudást, ispirációt és örömet, amit jelenléte hozott és hoz az Anglisztika Tanszék és elődtanszékei életébe.

Szeretettel köszöntöm Péter Ágnest, a budapesti Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának Angol-Amerikai Intézetében működő Anglisztika Tan- szék első női professzorát, tanszékünk iskolateremtő alakját, több generációnyi romantika- szakértő mentorát és példaképét. Köszöntöm Péter Ágnest, aki nemcsak tudósként és tanárként mutat mindannyiunk számára példát, hanem szakmájában kiváló nőként is, aki tudásával, tartásával, erejével és a nehéz időkben is sugárzó derűjével nyugalmat és biztonságot jelent számunkra, akár diákként, tanárként, kollégaként vagy különböző magas bizottságok tagjaként találkozunk vele. Köszöntöm Péter Ágnest, aki mindig megújuló energiával dolgozik a jövő generációkért, akkor is, amikor láthatatlanul a hát- térben marad, mint a tanszéki doktori programok előkészítésekor és a kötetek szerkesz- tésekor, vagy mint az AnaChronisT megalapításakor és az első 15 nagyszerű évfolyam szerkesztésekor. Végül köszöntöm Péter Ágnest, aki egyetemi pályafutását azzal koronáz- ta meg, hogy nemrégiben (ismét) OTKA-pályázatot nyert, nemzetközi konferenciát szervezett és köteteket szerkesztett, hogy a magyarországi anglisztika kutatási eredményei hozzáférhetővé váljanak digitális adatbázis formájában is a jövő generációk, a szakma és a tágabb közönség számára, hogy az angol irodalom továbbra is fennmaradjon a ma- gyarországi kulturális emlékezetben, és hogy külföldi kollégáink elvihessék jóhírünket szerte a nagyvilágban.

Köszöntöm az összes szerzőt, aki a kötetben szereplő műveket, verseket, esszéket, ta- nulmányokat, műfordításokat megírta. Köszöntöm Dezső Tamást, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának dékánját, aki a kötet megjelenését lehetővé tette, és kiállt mellettünk az egyetemre járó nehéz idők ellenére is. Köszöntöm az ELTE BTK Gazdasági Hivatalának vezetőjét, Dr. Kratochwill Ferencnét, aki tervün- ket támogatta, Szalay Miklóst, aki a kötetet megtervezte, Fejérvári Boldizsárt, aki a ti- pográfia technikai munkálatait végezte, Dávid Beatrixet, aki az ügyeket lebonyolította, Gárdos Bálintot, Ruttkay Veronikát és Timár Andreát, akik a kötet szerkesztését a vál- lukra vették.

Valamennyiük nevében további sok boldog születésnapot, sok sikert és jó egészséget, és további lankadatlan alkotó- és tanítókedvet kívánok!

Budapest, 2011. június 20.

Friedrich Judit tanszékvezető

Péter Ágnes üdvözlése

Lehet-e a szakadék fölött palló nélkül is átsétálni?

Amióta ismerem Péter Ágnest, erre a kérdésre próbálok választ adni magamnak. Nincs igazi magyarázatom az emberi erőre. Arra sincs, hogyan kormányoz valakit az érdeklődé- se egyfolytában fölfelé. Hogyan szegődik egy minden sejtjében modern tudós a roman- tika szolgálatába – s a mi korunkban mit jelent pontosan a szolgálat.

Ha valaki hűségesen igyekszik követni Péter Ágnes életművét, megközelítheti a választ, erre az utóbbi kérdésre legalább. Blake és Wordsworth, Shelley és Hölderlin és minde- nekelőtt és mindenekfölött Keats kutatója úgy tűnik el a tanulmányai mondataiban, képeiben, csöndjeiben, hogy mindenütt nyomatékosan jelen van. Ahogy Késhet a tavasz?

című, 2007-ben írt Shelley-tanulmánykötetének egyik kritikusa, Gárdos Bálint meg- jegyzi: „kivételesen szenvedélyes olvasóval van dolgunk.” Olyannal, aki „azt is szeretné, hogy beleszeressünk ezekbe a versekbe”.

Ő maga Németh László szavait idézi a Keats levelei című gyűjteményben, amelyet 1999-ben adott először közre: „Ha behunyom a szemem s kimondom a szót: »költő« – Keatsre gondolok. Éltek nagyobb költők is nála? Ő az egyetlen, akit, noha személy, fogalmul is használhatok. A többi költő más is volt: szabadsághős, színész, filozófus, különc, misztikus, irodalmár. Keats csak költő, nagyságát egy forrás táplálta: a költé- szete.”

A forrást Péter Ágnes ugyanitt (a gyűjtemény bevezetőjében) még pontosabban meg- jelöli: „[Keats] egész költészetének tragikus színezetet ad a halálközelség tudata. S a ha- lálközelség tudata ad talán szinte elviselhetetlen intenzitást legnagyobb szerelmi élmény- ének.”

Megkockáztatom, hogy kevés romantikaellenesebb kor volt, mint a miénk, ez a gépe- ivel fecsegő kor. Csak erős, józan és jövőbelátó tudós mer szembe menni a divattal, egy- folytában fölfelé.

Péter Ágnes biztosan többet tud az emberi erőről, mint én. Nem bírom megállni, hogy Keats egyik leveléből ne idézzek, az említett gyűjteményből (Naplólevél George és Georgiana Keatsnek, 1819. február 19 – május 3.): „Egy ember élete, ha értékes, folyama- tos allegória – s kevesen látnak bele élete titkaiba – olyan élet az, mint a Biblia, jelké- pes… Lord Byron látványos jelenség, de nem jelképes. Shakespeare élete allegória volt, művei magyarázzák rejtett értelmét.”

Közelebb jutottunk-e a szakadékhoz? Péter Ágnes, odalentről csodállak.

2011. április

Gergely Ágnes

Preface

“a miracle of rare device”

(S. T. Coleridge, “Kubla Khan”) My first encounter with Coleridge’s poem happened in one of Ágnes Péter’s classes. I’m using the word “encounter” on purpose, because, of course, I had already read it in secondary school (we “covered it,” as they say). However, the idea that reading a poem could be just the beginning of something more lasting (an acquaintance, perhaps, or a task) started to dawn on me only in Ágnes’s presence, as I was watching her talk and raise questions about the many layers of meaning in the text. At around the same time, there were other unusual things happening. In the first class of her seminar series called

“The Neoplatonic Tradition in English Romanticism,” Ágnes had a brief conversation with all participating students. This, as I now realize, could not have taken longer than a few minutes in the case of each student (there were some 20 to 30 of us in the class- room), but somehow, as a consequence of these brief exchanges, within one or two weeks we all found ourselves in possession of research topics of our own – each one waiting, or so it seemed, exclusively for this or that particular student to investigate it and think it over and bring it to light. I still don’t know how this came about.

Later I saw that Ágnes’s attention as well as one’s topic could stretch beyond the lim- its of a particular seminar course. To those interested she devoted unlimited time to convey, seemingly without effort, as much of her scholarly rigour, concentration and curiosity, as the person could take in the given circumstances. That she was simultane- ously editing a journal and organizing conferences? That she was sometimes head of department and sometimes of institute? That she was working together with many oth- er Hungarian and international academics and organisations? All this was partly natural and partly imperceptible to me and, I suspect, to many others who were among Ágnes’s pupils at the time. The “rare device” could only be inferred behind her everyday mira- cles.

Ágnes Péter has been a shaping presence and an inspiration not only for her students but for her colleagues as well. She let her own scholarly work unfold according to its own rules, and has known no compromise in quality or in logic. Above all, her works show a writer of exceptional strength. That the author of several groundbreaking mon- ographs, translator of many fundamental works of English literature, editor of collec- tions of essays and an important scholarly journal has never had the airs of the great scholar – this could be possible only because she has always been one. And, as the ap- pended bibliography to this collection indicates, one whose work has lost nothing of its momentum.

The present collection celebrates Ágnes Péter, scholar of great autonomy and excep- tional teacher. The writings brought together in this volume were written by her col- leagues, pupils and friends, from diverse institutes of Eötvös Loránd University and from other Budapest universities, as well as from Debrecen, Szeged, Eger, Pécs, Miskolc,

Veszprém, Székesfehérvár, London, Cambridge, and the Universities of Sussex, Surrey, and Warwick. It has to be noted here with some regret that the number of contributors could have easily become much higher, if time and space had permitted.

The first section of the book is devoted to essays on Ágnes’s most immediate research area: the literature of English Romanticism and the 18th century. This is followed by diverse articles investigating how English Romanticism may be brought into dialogue with literature in another language (Ágnes’s beloved Russian), with later theories of literature, or with authors from various other periods (from Emily Dickinson to Iain Sinclair). The third group of articles reflects Ágnes’s most recent research interest: they investigate matters of cultural memory, translation and cultural interaction, followed by a selection of papers on various aspects of literary history before and after the Romantic age. The fifth group of essays partly seeks out connections between literary studies and other areas (such as cognitive linguistics and language teaching) and partly takes the reader to such neighbouring disciplines as linguistics, history, and cultural studies. Tak- en together, we hope that these papers will indicate something of the range of Ágnes’s academic interests and the significance of her work, both as a scholar and as an educator.

Following the articles, a selection of literary prose and a series of translations take the reader finally back to English Romanticism.

I would like to thank here all those people whose assistance and support have been vital to realising this project; Beatrix Dávid, Győző Ferencz, Judit Friedrich, Gábor Ittzés, Géza Maráczi, Anna Gács, Miklós Szalay and Ferenc Takács should be men- tioned in particular. I’m also very grateful to Máté Vince, for long-distance copy editing, to Boldizsár Fejérvári for layout work, and above all to Andrea Timár and Bálint Gár- dos, who shared the tasks of editing with me. Everything we know about editorship, the three of us, we know from Ágnes. In this sense, the gift we are offering her now is some- thing we have been given by herself. We hope she will read the book with pleasure, even if our work may not be as perfect in all respects as she deserves.

Together with my co-editors, I wish you, Ágnes, a happy birthday and many happy returns of the day!

Budapest, July 2011

Veronika Ruttkay

Előszó

„Ritka művészet, ihlet és csoda”

(S. T. Coleridge: Kubla Kán; Szabó Lőrinc fordítása) Mint az Angol-Amerikai Intézet annyi más hallgatója, Coleridge versével először én is Péter Ágnes óráján találkoztam. Szándékosan beszélek találkozásról: olvasni már olvas- tam a verset gimnáziumban („tanultuk”, ahogy mondani szokás), mégis azt, hogy egy verssel – ezzel vagy mással – találkozni lehet, és hogy előfordulhat, hogy egy ilyen talál- kozás csupán a kezdete valami hosszabb dolognak (ismeretségnek? feladatnak?) csak Ágnes óráján, őt figyelve kezdtem megsejteni. Ezzel egy időben történt még néhány szokatlan dolog. Az első órán – „A neoplatonikus hagyomány az angol romantikában”

volt a kurzus címe – Ágnes mindenkivel elbeszélgetett. Ez, utólag látom, egy-egy hallga- tó esetében nem tarthatott tovább pár percnél, hiszen rengetegen voltunk (valahol 20 és 30 fő között), mégis ezekből a beszélgetésekből kiindulva egy-két héten belül, mintegy varázsütésre, mindenki már személyre szóló kutatási témával rendelkezett. Valami olyasmivel, amivel (úgy lehetett hinni) egyedül neki kell, sőt talán csak neki lehet foglal- koznia, amiért ő a felelős, és ami, ha nem jár utána, soha nem is fog pontosan kiderülni.

Később láttam, hogy a kivételes tanári figyelem egy-egy szeminárium keretein is túl- terjedhet. Az érdeklődő hallgatóknak Ágnes hihetetlenül nagyvonalúan és látszólag minden erőfeszítés nélkül adott át tudományos igényességből, koncentrációból és kíván- csiságból annyit, amennyit az illető az adott körülmények között be tudott fogadni.

Hogy mellette folyóiratot szerkeszt és konferenciákat szervez? Tanszéket és intézetet vezet? Hazai és nemzetközi tudományos együttműködéseket koordinál? Mindez részben észrevétlen maradt, részben természetesnek tűnt nekem és, azt hiszem, Ágnes több akko- ri tanítványának is. A „ritka művészetet” csak sejteni lehetett a hétköznapi csodák mö- gött.

De Péter Ágnes nemcsak a diákjai, hanem a kollégái számára is meghatározó, ihlető személyiség. Tudományos munkája a kezdetektől a saját törvényeit követte, és igényes- ségében, logikájában soha nem ismert megalkuvást. És ami talán a legfontosabb: min- den írásából erő sugárzik. Ha az alapvető monográfiák szerzője, hiánypótló szövegkiadá- sok és fordítások készítője, folyóirat és tanulmánykötetek szerkesztője soha nem játszotta el a nagy tudóst, azért tehette, mert: az. És, ahogy a jelen kötet végén közölt bibliográfia is jelzi, mit sem veszített kutatói lendületéből.

Kötetünk írásai Péter Ágnest, az autonóm tudóst és kivételes tanárt ünneplik. Szerzői Ágnes kollégái, tanítványai, barátai az ELTE BTK több intézetéből, Budapest más egye- temeiről és Debrecenből, Szegedről, Egerből, Pécsről, Miskolcról, Veszprémből, Székes- fehérvárról, Londonból, Cambridge-ből, valamint a Sussexi, a Surrey-i és a Warwicki Egyetemekről – s népes társaságukhoz még sokan csatlakoztak volna, de sajnos a könyv terjedelmi korlátai és az idő nem engedték a határtalan bővítést.

A kötet első része Ágnes legközelebbi szakterületével, a 18. század és az angol romanti- ka irodalmával foglalkozó tanulmányokat gyűjt egybe. A második rész cikkei az angol

romantikát az angol és a világirodalom további jelenségeivel hozzák párbeszédbe: az Ágnes által annyira szeretett orosz irodalommal, a huszadik századi irodalomelmélettel, illetve későbbi korok irodalmával Emily Dickinsontól Iain Sinclairig. A harmadik rész Ágnes legújabb kutatási irányát követi: ezek a cikkek a kulturális emlékezet, a fordítás és a kulturális párbeszéd összefüggéseit vizsgálják, majd az angol, amerikai és magyar iroda- lomtörténet egyes mozzanataira koncentráló tanulmányok következnek a romantikán innen és túlról. Az ötödik egység cikkei részben kapcsolódási pontokat keresnek például kognitív nyelvészet és irodalom vagy nyelvpedagógia és irodalom között, részben olyan érintkező tudományterületekre vezetnek el, mint a nyelvészet, a történelem vagy a kul- túratudomány. Azt reméljük, hogy mindezek a tanulmányok összességükben jelezni tudnak valamit Péter Ágnes sokoldalúságából, tanári, tudósi és tudományszervező mun- kájának jelentőségéből. A tudományos cikkek után szépprózai írások, majd műfordítá- sok következnek, melyek a maguk kanyargós útján Ágnes tudományos életművének forrásvidékéhez, az angol romantikához vezetnek vissza.

A kötet szerkesztőjeként szeretném megköszönni mindazok segítségét, akik nélkül ez a kötet nem így, vagy egyáltalán nem valósulhatott volna meg (köztük Dávid Beatrix, Ferencz Győző, Friedrich Judit, Ittzés Gábor, Maráczi Géza, Gács Anna, Szalay Miklós és Takács Ferenc neve külön is említést érdemel). Köszönet Vince Máténak, aki a távol- ból olvasószerkesztett, Fejérvári Boldizsárnak, aki tördelt, valamint szerkesztőtársaimnak, Gárdos Bálintnak és Timár Andreának. Amit mi hárman a könyvszerkesztésről tudunk, azt Ágnestől tanultuk – ebben az értelemben csak olyan ajándékot adhatunk neki, amit tőle magától kaptunk. Reméljük, hogy az ajándékozott örömét leli majd benne, még akkor is, ha nem mindenben sikerült a hozzá méltó tökéletességet megvalósítanunk.

Szerkesztőtársaimmal együtt kívánok, Ágnes, sok boldog születésnapot!

Budapest, 2011. július

Ruttkay Veronika

I

Bacsó Béla

Hogarth és Fielding

A szcénikus ábrázoláshoz

„Other pictures we look at – his prints we read.”

(Charles Lamb)

„How much laughter is too much?”

(Simon Dickie) William Hogarth 1757-ben festett portréja (Natio- nal Portrait Gallery, London) sajátos módon mu- tatja alkotóját, vagy inkább az ábrázolt személyt.

Azt, hogy a képen Hogarth látható, más képei alapján tudjuk megállapítani, tehát kijelenthetjük:

Hogarth a képen egy képet fest, amiben persze nincs semmi különös, hiszen számos jelentős festő ábrázolta önmagát festés közben. Az azonban nem lényegtelen, hogy mit fest, hogy magáról készít-e portrét a képben levő képen, vagy mint esetünkben is, olyasvalamit fest a festő, ami valamit megmutat alkotójáról és alkotásmódjáról, hiszen feltehetően ezért fordítja felénk, s csakis ezért enged rálátni a készülő műre a műben. Tehát, szemben egy puszta sikeres önportretírozással, a képben levő kép tárgya ebben az értelemben magára a festőre mutat vissza, valamit el akar mondani alkotójáról. Nyilvánvaló, másként kell tekintenünk, azaz látva értenünk egy portrét, amelyik mint pl. Reynolds néhány évvel korábban keletke- zett műve (Self-Portrait, 1748–49, National Portrait Gallery, London), az ifjú festő arcán keresztül és azon a gesztuson keresztül mutatja meg alkotóját, ahogy a fény ellenében va- lamire tekint, és ezért emeli fel kezét az árnyékoláshoz. Vagy pedig, mint Hogarth művé- nél, az alkotó azon keresztül fejez ki valamit művében önmagáról, hogy elmerül az alkotás- ban, és az éppen létrehozandó mű szól hozzánk a képben.

Reynolds korai műve még nem alkalmazta a majd harminc évvel későbbi (1780 körül, Royal Academy of Arts, London) festői elvet, amit követve magát „Rembrandt pózban” festi le, s utalásképpen a háttérben da Volterra Michelangelo-mellszobrát idézi fel, ezzel egyszer- re mutatja meg magát mint individualitást, és ugyanakkor magán túl mint akadémiai dísz- ben ábrázolt elnököt jeleníti meg, aki már nem csak ez az egyes személy, hanem egyben a ha- gyomány folytatója. Ezt nevezte Reynolds composite portraitnek, ami egyes és azon túlmutató általános is egyidejűleg. A korszak portré-vitájával kapcsolatban jegyezte meg Edgar Wind egy ragyogó tanulmányban: „az, amit composite-nak jelölt: a portré egy olyan

megalkotása, amely az arc egyediségét egy olyan általános képzet mértéke szerint formálja meg, ami aztán az egyesben az általánost, az általánosban az egyest engedi áttűnni.”¹ Ha innen nézzük, elmondható, hogy Hogarth műve a hagyományt egyáltalán nem söpri félre, vagyis nem felel meg az igazságnak a gyakran hangoztatott nézet, hogy Hogarth szakít a tradícióval – számos művében maga is kölcsönöz beállításokat,² kifejező mintákat, amelyeket aztán esetenként valami teljesen másnak a kifejezésére használ. Éppen ez a mást kifejezés a fent bemutatott Hogarth-portré lényege, vagyis, hogy egy antik mintát követve szól saját műteremtő elvéről, amit a komikai múzsa ábrázolásán keresztül tár elénk.

Tehát a képen Hogarth alakja jól kivehető, a vászonra tekintő festőt profilból látjuk; a kép az adott témával magára mutató Hogarthot, a festőt mutatja, aki ennek a képi témá- nak a megválasztásán keresztül mintegy ellenjegyzi alkotói irányultságát. Figyelemre méltó, hogy a képet később metszetként (1764-ben) is elkészítette – ezt a szokását egész alkotói pályáján megtartotta –, s csak egyetlen új elemet illesztett a képbe, a The Analysis of Beauty (1753) egy példányát, amelyből a Hogarth teoretikus művét kísérő egyik metszet bukkan elő. Amennyire kivehető, Hogarth, a festő a komikai múzsát ábrázolja, hiszen a mű címe is erre utal (Hogarth Painting the Comic Muse). Egy női alak a kezében tartott komikus maszkra tekint, ezzel a képen levő hirtelen elkülönüléssel (alak kontra maszk) a képen az ábrázolás és ábrázolhatóság bonyolult kérdése tematizálódik, másrészt az a komédiai múzsától elválaszthatatlan kérdés, hogy miközben a torz maszkra pillantó bájos arcot nézzük, döntés elé kerülünk, hogy a torz képmás csak takarja az ember tény- leges arcát, vagy pedig a maszk válik véglegesen az arcává.

Az arisztotelészi belátások szerint az, aki valakit valamiben utánoz, csak azzal éri el, hogy azt utánozza, ahogy cselekszik, s azzal, hogy valakinek a tettét utánzásra méltónak ítéljük, olyanná kívánunk lenni, mint ő, azaz éppoly jóvá vagy rosszá. Tehát a Poétika második fejezetének (1448a) jelentős felismerése, hogy a pusztán kinézetében követett tett semmis anélkül, hogy tudnánk, mi jó vagy rossz. A jellem, vagy inkább karakter (êthosz) úgy tűnik ki, hogy a jó és utánzásra méltó tett bennünk megérik, vagy inkább megértetté válik, azaz valakinek a tettéről és közvetve jelleméről úgy ítélünk, hogy az jó vagy rossz. A komédia, Arisztotelész leírását követve, olyan emberek utánzásán keresztül ábrázol tetteket, akik valami módon rossz irányban térnek el, ám az, hogy mitől is rosszak, éppúgy megértésre kényszerít minket, mint amikor valakinek a tettében megértjük, hogy miben is áll jósága. Ahogy nincs jó általában, úgy nincs a rossz sem mint végső állapot, hanem a valami módon elvétett tett, aminek eredményeképp az ekként cselekvő nevetsé- gessé válik. A nevetséges annak felismerésével jár együtt, hogy a tett mi módon tért el rossz irányba, ez aztán torzulást is eredményez az alakon, olykor álarcként dermed az emberre. „A komédia, mint mondtuk, silányabbak utánzása ugyan, de nem a hitványság

1. Edgar Wind, „Humanitätsidee und heroisiertes Porträt in der englischen Kultur des 18. Jah- rhunderts,” in Heilige Furcht und andere Schriften zum Verhältnis von Kunst und Philosophie (Hamburg: J. M. Krois és R. Ohrt Philo Verlag, 2009), 171. o.

2. Vö. Edgar Wind „»Borrowed Attitudes« in Reynolds und Hogarth,” Journal of the Warburg Institute 2.2 (1938. okt.) 182–185. o.

minden értelmében, hanem a rútságé, melynek része a nevetséges. A nevetséges ugyanis valami nem fájdalmas és nem pusztulást okozó tévedés és rútság, mint például mindjárt a nevetséges álarc valami rút és torz, de fájdalom nélküli.”³ Pierre Destrée a komédiát érintő újabb elemzésében⁴ azt hangsúlyozta, hogy Arisztotelész meghatározásában ez a rút a testen jelenik meg, olyan arc, kinézet, maszk (proszopon), ami torzulás eredménye- képp tűnik fel. A rút annak felismerése által váltja ki a nevetést, hogy tudjuk miben is áll a tévedés és a hiba. A tévedés tehát nevetségessé tesz valakit/valamit, aki/ami, minthogy a vétek/hiba már van, nem engedi az embert szabadulni.

Hogarth művészetétől elválaszthatatlan a komikum, amit már Baudelaire meglátott, kijelentve, hogy „sokan azt mondják Hogarthról, hogy vele tették sírba a komikumot.

. . . Ha jól megfigyeljük Hogarth művészetét, valóban észrevesszünk benne valami rideg, fanyar, gyászos vonást.”⁵ A komikusnak és nevetségesnek egy egészen különös megvaló- sulása Hogarth műve, s az, amit vele kapcsolatban moral comic-nak nevez az irodalom már Lichtenberg óta, bizony megfejtésre érdemes. Egyáltalán nem véletlen azonban, hogy zavaró és felkavaró művét már nem sokkal halála után Reynolds egyik, a Királyi Akadémián tartott előadásában komoly kritikának vetette alá,⁶ hiszen számára az alkotás egyedül üdvözítő elve az ideal beauty, amely ugyan nem kívánja már iskolás módon utá- nozni az antik mintákat, mégis az azok alapján koncipiált vagy inkább megképzett (con- templated) ideális teljesség és szépség az, ami mindenfajta torz formát, puszta helyhez kötött viselkedés- és a részletekbe vesző alkotásmódot el kíván kerülni. Kritikai ítélete szerint Hogarth az eltérő árnyalatú szenvedélyek ábrázolásáért nagy árat fizet: egyfajta kö- zönséges szellem (vulgar mind) uralkodik el művén, s Reynolds meglátása szerint nem képes egy olyan idealítás vagy eszme felől alkotni, ami lehetővé tenné számára a letisztult meg- figyelést. Amit Reynolds helyesen észrevesz, ám nem fogad el, az éppen az az egymásnak feszülő és feloldhatatlan érzelemtöltésű ábrázolás, ami a nézőt a kép olvasására kényszeríti.

Az erős érzelmet kiváltó komikus ábrázolásban nem csak Hogarth, hanem Fielding lénye- ges alkotói szándékát ismerhetjük fel; azaz a komikum itt egy sajátos kerülő úton engedi belátni azt, hogy valaki mitől torzult el, másfelől, hogy egy alak torz/eltorzult megjelenése mire vezethető vissza. Lichtenberg, aki számos szöveget készített a Hogarth-műveket

3. Arisztotelész, Poétika (49a32–37), ford. Ritoók Zsigmond (Budapest: PannonKlett, 1997), 31. o.

4. Vö. Pierre Destrée, „Die Komödie,” in Klassiker Auslegen. Aristoteles – Poetik, szerk. Otfried Höffe (Berlin: Akademie Verlag, 2009), 80. o. Vö. Stephen Halliwell, „Inside and Outside the Work of Art: Aristotelian Mimesis Reevaluated,” in The Aesthetics of Mimesis. Ancient Texts and Modern Problems (Princeton and Oxford: Princeton University Press, 2002), 151–176. o. Annak megértéséhez, hogy Hogarth miként is viszonyult a klasszikus tradícióhoz, főként teoretikus mű- vének rejtett elemein keresztül, vö. J. T. A. Burke, „A Classical Aspect of Hogarth’s Theory of Art,” Journal of the Warburg and Courtauld Institutes 6 (1943), 151–153.

5. Charles Baudelaire, „Néhány külföldi karikaturista, Hogarth” in Válogatott művészeti írásai, vál., ford. Csorba Géza, szerk. Vayer Lajos (Budapest: Képzőművészeti Alap, 1964), 97. o.

6. Vö. Sir Joshua Reynolds, „Discours III,” in The Complete Works of Sir Joshua Reynolds (London: Printed for Thomas M’Lean, 1824), 43–46, 56–59. o.

magyarázandó,⁷ hasonló dolgot figyelt meg, mint Reynolds, ám ellenkezőleg ítélt róla; a műveitől elválaszthatatlan elmeél és ötletgazdag szellemes fordulat (Witz) érintkezik itt a múlandóval, mégis művének időtálló és megőrzésre méltó jellege ebben a pillanatnyihoz és múlandóhoz való közelségben áll, ami ismételten csak múlhatatlanná teszi.

Hogarth barátja, Fielding, akinek több művét is illusztrálta, egy figyelemre méltó es-- szében, ami lényeges felismerésekhez vezethet az egy évvel korábban keletkezett Joseph Andrews (1742) regényt illetően is, a következő utalást tette: az ember nem ismeri az arcát, s amennyiben szembekerül vele, megütközik és elcsodálkozik (is astonished), ugyanakkor a lelepleződés elől egy akkurátus megfigyelő esetén nincs menekvés.⁸ Fi- elding esszéje egyfelől felismerése és felismertetése annak, hogy az ember végső soron a tetteiben mutatja meg magát, vagyis mindazt, amivel a természet felruházta, éppen ön- maga takarja el, mondhatjuk azzal, hogy maszkot ölt. A komikum annak nem várt lehe- tősége, hogy láthatóvá váljék az, ami az embernek önmagának közvetlenül nem látható és nem is felismerhető, vagyis csak azt látjuk, ami a maszkon nyomot hagyott, s ami elvá- laszthatatlanul tapad hozzá. Mint Fielding írta: a szenvedély/érzelem ott hagyja az arcon nyomait (marks), ám a gondos, alapos, részletek iránt érzékeny megfigyelő szem (an accurate and discerning Eye) képes ezt olvasni. Gondoljunk arra, hogy Mr. Adams men-- nyire nem érzékeli megjelenésének/külsejének elfogadhatatlanságát, és az sem lényegte- len, hogy a mi jó természetű emberünk mennyire képtelen megítélni mások szándékát, vagy Joseph, a maga vonzó, szoborszerű szépségével, tetteiben milyen sokáig nincs összhangban azzal, ahogy testi mivoltában megjelenik (erotikus vonzás!).⁹

A korszak morál- és érzelem-filozófiáját, antropológiáját és fiziognómiai gondolkodá- sát meghatározó kettősség abban áll: vajon az ember természettől fogva felruházott-e a jóra való képességgel, amit szinte észrevétlenül önerejéből és önmagán ront és torzít el egy maga teremtette társias viszonyrendszerben?¹⁰ Ernst Cassirer ezt úgy fejezte ki A

7. Vö. Georg Christoph Lichtenberg, W. Hogarth’s Zeichnungen, szerk. Dr. F. Kottenkamp (Stuttgart: Literatur Comptoir 1840), 10–11. o. Figyelemre méltó elemzését adja a Lichtenberg induktív olvasásmódja és Hogarth alkotásmódja közti megfelelésnek F. F. Günther, ugyancsak utalva arra, hogy ez a veszélyes közelség az egyszerihez nem véletlenül befolyásolta Hogarth művé- nek bizonytalan sorsát a tradícióban. Ld. Günther, „Explanations on the Edge of Reason:

Lichtenberg’s Difficulties Describing Hogarth’s View of Bedlam,” Comparative Critical Studies 5.

2–3 (2008) 235–247. o.

8. Henry Fielding, „An Essay on the Knowledge of the Characters of Men,” in Miscellanies (London: Printed for A. Millar, 1743), 184–185. o.

9. Fielding,188. o., valamint vö. Wilhelm Trapp, Der Schöne Mann: zur Ästhetik eines unmög- lichen Körpers (Berlin: E. Schmidt Verlag, 2003), 65. skk. o.

10. Fielding nem járatlan a korszak gondolkodásában, ez kiderül a szöveg Hobbes (Elementa phi- losophiae) utalásából, valamint az ott kifejtett nevetés mint fölény kritikából; számára inkább Shaftes- bury alapvető compassio felfogása a meghatározó, azaz a nevetés során megmutatkozó good-nature őrzi a természettől adott jó lehetőségét, azzal, hogy jóakarattal és szeretettel fordul mindahhoz, amit tor- zulásként tapasztal, és képes mások boldogságában osztozni. (Fielding, 190. o.: „Good-Nature is that benevolent and amiable Temper of Mind which disposes us to feel the Misfortunes, and enjoy the Happi- ness of others.”) Hobbes Leviatánjában (I. könyv 6. fejezet) találunk egy részt, ami éppen a nevetést,

felvilágosodás filozófiája egy fontos részében, hogy a természet éppen az emberi szellem folytán válik átláthatatlanná – végső soron azonban, mint írja: „az ember a természet műve, és csakis a természetben létezik. . . . A természet rejtélye szertefoszlik egy olyan szellem előtt, akinek van bátorsága szembenézni vele és alaposan megvizsgálni.”¹¹ Fou- cault néhány évtizeddel később, már éppen ennek a vizsgáló szellemnek a korlátozó, az értelem korlátait és egyben „mindenhatóságát” kijelölő, azaz a vélt értelem uralmát beje- lentő jellegét ismerte fel, hangsúlyozva, hogy az ember, mint eszes állat elveszti azt az eredetet, amelyet sohasem tud uralni.¹² Ezt az anormálist (Foucault) most az ész határain belülre helyezte és a legkülönbözőbb vizsgálatoknak, korlátozásoknak stb. vetette alá és vélte kezelni: semmiféle törvény nem képes az affektív zavart meggátolni.¹³

Ez a kettős natura felfogás jelen van alkotóinknál, Hogarthnál és Fieldingnél is. En- nek egy nehezen visszaadható fogalma Fieldingnél egyfajta puszta illúziókeltő elem (affectation), ami külső díszként öleli körül az embert, vagy inkább zárja el az embert ön- magától, mint a természet folytán jónak teremtett lénytől. Nem más ez, mint egy olyan mesterkélt viselkedés, ami elzárja az embert annak lehetőségétől, hogy jó legyen, miköz- ben arról értekezik és azzal áltatja magát, hogy tettei jók. Azonban a „dísztelenségében”, egyfajta „természetadta”, mesterkéltség nélküli szépségben és jóságban mutatkozó ember mint puszta természeti lény sem tartható álláspont. Joseph Andrews szép és nemes alakja nem ritkán bizony nevetségessé válik naiv hiszékenységében és a helyzetek átlátására való képtelenségében. Fielding szellemes esszéjét azzal zárja, hogy a karakter három döntő meghatározó eleme: egyrészt a természet (Nature) – éppen a karakter eredeti görög értel- me szerint – egyéni jegyeket hagy vissza (imprint) az arckifejezésen (countenance), más- részt a karakter megmutatkozik az ember önmagához való viszonyában (behaviour to ourselves), valamint abban, ahogy az ember másokhoz viszonyul (behaviour to others).

Fielding kritikával illeti a fiziognómusokat, mondván: éppen azokat a természetes szimptómákat és jegyeket nem veszik észre, amelyeket az affectatio elfed.¹⁴

A kor művészete tehát egyszerre mutatja meg a természet adta szimptómák olvasható- ságának növekvő nehézségét, ám egyidejűleg vállalkozik arra, hogy ezt az ábrázolás lelep- mint a mások baja felett érzett örömöt illeti kritikával; az ilyen emberben, mint Hobbes említi, nincs meg a lelki nagyság, másfelől kiemeli, hogy mások szerencsétlensége magunk sorsára int, és ez hívja életre az együttérzést. (Thomas Hobbes, Leviatán, ford. Vámosi Pál (Budapest: Magyar Helikon, 1970), 50. o.: „Mások hibáinak gyakori kinevetése tehát a kislelküség jele.”) A nevetés és torzulás árnyalt kifejtéséhez vö. Szécsényi Endre, „Az esztétikai szabadságról: szellemesség és humor az Anna- korban,” in Szépség és szabadság (Budapest: L’Harmattan, 2009), 40. skk. o.

11. Ernst Cassirer, A felvilágosodás filozófiája, ford. Scheer Katalin (Budapest: Atlantisz, 2007), 95. skk. o.

12. Vö. Michel Foucault, A bolondság története, ford. Sujtó László (Budapest: Atlantisz, 2004), 3. fejezet, valamint Sergio Moravia, Beobachtende Vernunft Erster Teil: Anthropologie (Frankfurt am Main: C. Hanser Verlag, 1973), főként 17–40. o.

13. Vö. Michel Foucault, Die Anormalen (Collège de France előadás 1974–75), ford. Michaela Ott (Frankfurt am Main: Suhrkamp, 2003), 33. o.

14. Vö. Fielding, 226. o.

lező eszközeivel újra megjelenítse, akár úgy is, mint mindennek a döntő kérdésességét, a rájuk irányuló reménytelen vágyakozást, vagy éppen már teljes leromboltságukat. A Joseph Andrewshoz írott bevezetőjében Fielding a következőképpen értelmezte az affektá- ciót: „Az igazán nevetséges (ridiculous) egyetlen forrása, úgy gondolom, az affektálás (affectation). . . . Az ilyen affektálás feltárásából adódik mármost a Nevetséges, ami az olvasónak mindig meglepetést (surprise) és élvezetet (pleasure) okoz”.¹⁵ Fielding a követ- kezőkben elkülöníti az öntetszelgés és önleplezés torzító játékaitól a természet folytán fellépő torzulásokat, amelyekkel a természet mintegy veleszületett módon sújthatja az embert, kijelentve, ennek nevetségessége éppen a szemlélőben jelentkező torzulásból, a torzult lelkületből fakad. „Bizonnyal torzult lelkületű ember (a very ill-framed mind), aki a csúnyaságot, a testi hibát vagy a szegénységet önmagukban nevetséges dolgoknak tekin- ti” (kiemelés tőlem – B. B.).¹⁶

Nemcsak Fielding regényéhez, hanem a Fielding által a bevezetőben említett Hogarth művéhez is elengedhetetlenül fontos ennek a gondolatnak a megértése, azaz egy olyan billegő, könnyen átforduló ábrázolásról van szó, ahol nem pusztán az alkotó morális ítélőképessége, hanem az értelmező ilyen irányú képessége is meghatározó szerepet ját- szik, vagyis egy állandó kérdésességében bemutatott alak-együttes kerül elénk, s olykor könnyen csúszunk félre ítéleteinkkel, mint a jóakaratú Mr. Adams.¹⁷ Az sem véletlen, hogy Hogarth teoretikus művében éppen ez a discernment kapott kiemelt szerepet a könyv 15. fejezetében, ahol a kifejezés, az arcon jelentkező jegyekből való olvasás kérdé- sét tárgyalta.¹⁸ A the face is the index of the mind persze azt is jelenti, hogy az arc mutatja, kinyilvánítja a lelket, beszédesen szól arról, hogy milyen ember az illető, ez a beszéd még- sem lehet soha egyértelmű, karakter és kifejezés között törés van, ez pedig a megértés során úgy hidalható át, ha értjük, hogy mit tesz az adott személy és mi jelent meg az arcán.

Willibald Sauerländer egy fontos tanulmányában éppen Hogarthra utalva emelte ki azt, hogy a pusztán fiziognómiai szemlélet megfosztja az alakot – mondjuk így – kontúr- jaitól, amit a környezetéhez való viszony alakít ki.¹⁹ Így járt el Lavater, amikor Hogarth

15. Henry Fielding, Joseph Andrews és barátja, Mr. Abraham Adams kalandjai, ford. Balabán Péter (Budapest: Magyar Helikon, 1965), 11–12. o.; angolul: Henry Fielding, Joseph Andrews, ed.

with an introduction by A. R. Humphreys (London: J. M. Dent & Sons, 1973), iv–v.

16. Fielding, Joseph Andrews és barátja, 13.o.; angolul v. o.

17. Mr. Adams alakjának merőben új, komikus olvasatát nyújtja azzal, hogy az alak morális szigorát és az életkérdésekben megjelenő ügyetlenségeit, nevetséges elvétéseit egymásra montíroz- za. Vö. Simon Dickie, „Joseph Andrews and the Great Laughter Debate,” Studies in Eighteenth Century Culture 34 (2005) 271–332.

18. Vö. William Hogarth, The Analysis of Beauty (London: Printed for R. Scholey, 1810), XV.

Fejezet, 123. o. Hogarth teoretikus művének és egy új test-nyelvnek az ábrázolás problémájaként történő megfontolásához vö. Wolfgang Kemp, „Die Beredsamkeit des Leibes. Körpersprache als künstlerisches und gesellschaftliches Problem der bürgerlichen Emanzipation,” Städel Jahrbuch 5 (1975), 111–134, 120. skk. o.

19. Vö. Willibald Sauerländer, „Überlegungen zu dem Thema Lavater und die Kunstgeschich- te,” Idea. Jahrbuch der Kunsthalle von Hamburg 8 (1989), 15–29, 25. o. Lavater fiziognómiai frag-

egyik művét (A nevető közönség metszet három alakját) illusztrációként használta fel, és a metszet figuráit egy-egy jellegzetes karaktertípus alá sorolta be; ez a sajátos téma- felfüggesztés (Entthematisierung) azt is eredményezte, hogy a kiválasztással egyértelművé kívánta tenni az arc és az affektus közti viszonyt. Hogarth is felfigyelt arra, hogy a neve- tésben az arc torzul; ha valaki a moral comic megteremtésére törekszik, akkor a jelenet- ben szereplő alak magatartása (deportment) a beállításban, a másokhoz való viszony- latban egyértelművé kell váljon, vagy legalábbis a tartásból fakadó esztétikai-morális kérdést a nézőnek kell szegezze.

Ez a sajátos jelenetező, szinte szcénikus ábrázolásmód²⁰ nemcsak a sok tekintetben a cervantesi mintát alapul vevő Fielding-regény sajátja, hanem Hogarth azon sorozatait is meghatározza, amelyek talán mindmáig kijelölik helyét az európai festészet és rajzművé- szet történetében. Wilhelm Fraenger egy korai Hogarth tanulmányában idézte a festő önreflektív feljegyzését: vágyam az volt, hogy a vásznon úgy alkossak képeket, mintha szín- padi előadások lennének, célom pedig az volt, hogy drámaíróként kezeljem az anyagot. A képem az én színpadom és a férfiak és nők az én színészeim, akik bizonyos gesztusok és beál- lítások segítségével egy némajátékot adnak elő.²¹ Majd ezt követően rögzíti Fraenger a ho- garth-i művészet meghatározó jegyeként a színpadszerűséget, ami nem színpadiast jelent, hanem sokkal inkább egyfajta dramatizált alkotásmódról van szó, amiben talán még a barokk képi retorika is egyfajta előkép lehetett a számára.

Fielding írásművészete és Hogarth festői műve újra és újra párhuzamba került az elemzőknél, így Antal Frigyesnél is, aki Hogarth egyik legkiválóbb értelmezője volt.

Antal éppen ennek a sajátos drámai érzékenységnek a kettősségére utalt, mondván, a ho- garth-i komikus nem egyszerűen leleplező szatíra, hanem legalább annyira magában hor- dozza a tragikus elemet. „Hogarth a tragédiát és komédiát egyaránt gyakran használta fel didaktikus céljainak megvalósítására. Fielding a The Championben így írt róla:

Kitűnő művén megtévesztő jelenetet látsz, melyet a humor minden furfangjával ad elő, de amint a következő képére vetsz egy pillantást, azonnal észreveszed a szörnyű, végzetes kifej- letet. Hogarth nagyságának semmiképpen nem lebecsülendő oldala az a képesség, ahogy az élet minden oldalát átfogó szemléletével egyesíteni tudta a tragédiát és a komédiát.”²² Magam részéről a didaktikus helyett jobbnak tartanám az esztétikai–morá- lis indíttatású megjelölést, amivel inkább azt emelném ki, hogy az igazán jelentős műve- mentumai között találjuk Hogarth egyik másik művét, mint a bűnös iszákosság folytán eltorzult alakok példáját, s az érző szívű fiziognómus már ki is jelenti – semmi sem torzítja el úgy az embert, mint a bűnös szenvedély. Vö. J. C. Lavater, Physiognomische Fragmente, szerk. Christoph Siegrist (Stuttgart: Ph. Reclam jun., 2004), 81. skk. o.

20. Vö. Ronald Paulson példaadó tanulmányát: „Life as Journey and as Theater: Two Eighte- enth-Century Narrative Structures,” New Literary History 8.1 (Autumn 1976), 43–58. o.

21. Vö. Wilhelm Fraenger, „Jonathan Swift und William Hogarth,” in Formen des Komischen:

Vorträge 1920–21, szerk. Michael Glasmeier (Dresden: Fundus-Bücher Verlag der Kunst, 1995), 92. o. Később Antal Frigyes is utalt erre a képformáló elvre, vö. Antal Frigyes, „Hogarth eszmevi- lága,” in Stílustörténet – kortörténet, ford. Koós Anna (Budapest: Corvina 1979), 121, 130. o.

22. Antal,130. o.

iben nincs puszta didaktikus transzparencia, hanem mint fent állítottam, egy esztétikai- morális kérdést szegez a mű a nézőnek.

Ha most röviden Fielding regénye felől nézzük ezt a kérdést, akkor kiderül, hogy ez a sajátos jelenetező, színpadi váltakozást idéző ábrázolás-technika arra alkalmas, hogy a sokszor komikusnak induló, majd hirtelen a tragikus határáig érő elbeszélésmód egy pillanatra se engedje el az olvasót, és az életet és a cselekvő embert úgy állítja ki, mintha nem lenne más idő, csak az éppen most, ami a szemünk láttára zajlik; ha van egyáltalán múlt, csak elbeszélt múltként idéződik fel (pl. Wilson ifjúságának bűnnel és szenvedél-- lyel teli élete, amiből Fieldingnél van jó kiút), ami lezárult és tanulságul szolgálhat. A jelenet tanulságait levonva léphetünk tova, miként így érthetjük meg Hogarth metszet- sorozatait is, kivált A Harlot’s és A Rake’s Progress című műveket (1732, 1735), amelyek- nek egymásutánja felidézi az előző jelenet tanulságát, hogy a narráció esetleges és bi- zonytalan útjára térve tanítson arra, hogy a jelenetek nem jósolható egymásutánja szinte kikényszeríti a felismerést, hogy nincs megjövendölhető sors. Idézhetjük Seneca De Providen- tia című írásának megdöbbentő bölcsességét: miserum te iudico, qoud numquam fuesti miser – ha megpróbálja az élet az embert, abból, ha van karaktere, még képes tanulni.²³ Az olyan élet nem tanít, amiben nincs kérdésesség és megpróbáltatás; aki nem tanul az élet kérdésességéből, olykor keserű tragikomédiájában ismeri fel, hogy elvétette a magá- val való számvetést.

A léhűtő, az összeharácsolt pénzt felélő és eltékozló ifjú története a metszetsorozatban az elmegyógyintézetben (Bedlam) zárul le. Ám ha megnézzük a sorozat nyolcadik darab- ját, akkor a kép üzenete nem merül ki abban, hogy az őrültek és őrök szenvedéstörténeti alakzatban körülfogják az egykor szépreményű ifjút, akinek állapota vigasztalan. A kép elrendezése valójában azzal szembesít, hogy a látványosságként kezelt őrülteket szemlélő hölgyek felől a pillantás a mélybe tart, ahol az ifjú vasra verve, mezítelenül fekszik. Fi- elding, aki számára a hogarthi művészet karakteres és nem karikatúraszerű jellege volt a fontos, számos alakját Hogarth metszeteiben találta meg. Amit megtalált, az nem a torz, a kegyetlen, és az enyészet gyönyöre Hogarth művében, hanem az az indíttatás, amit az ilyen művek kiváltanak az emberben, és amivel visszasegítik ahhoz, amit nevezhetünk compassiónak. Fielding éles szeme, amit nemcsak esszéiben találunk meg, hanem a regé- nyekben is, társat talált Hogarth együtt érző pillantásában. Antal Frigyes idézi Fielding- nek a Joseph Andrews-hoz írott bevezetőjének Hogarthra vonatkozó pontos megállapítá- sát, nevezetesen azt, hogy nála a burleszkkel, vagyis a túlzó és torz élvezetét kínáló alkotásmóddal szemben mindig inkább arról volt szó, hogy miként fejezheti ki az embe- rek érzelmeit és indulatait.²⁴ Antal fontos elemzésének egy pontján éppen erre alapozza azt a felismerését, hogy a karikatúra látszólag egyénít és portretíroz, ám az ember ábrázol- hatósága sokkal inkább abban bomlik ki, amit élettörténetének nevezhetünk, ami a tett és

23. Lucius Annaeus Seneca, De providentia / Über die Vorsehung, latin-német kiadás, ford.

Gerhard Krüger (Stuttgart: Ph. Reclam jun., 2005), 46–47. o.

24. Antal Frigyes, „Kifejezés és karikatúra,” in Antal, 198. o. Vö. Fielding, Joseph Andrews és barátja, 11. o.; angolul iii. o.

érzelem pályáin enged valamit láthatóvá tenni – ahogy Antal írta, Hogarth „túllép a kari- katúrán és a karaktert világítja meg.”²⁵

Amit talán egymástól tanult el a két angol mester,²⁶ abban foglalható össze, hogy le- gyen szó regényről vagy karakteres portréról: „a mellékes körülmények nem bírnak na- gyobb jelentőséggel, mint az arcképen a kosztüm, amelynek divatja megváltozik ugyan az idők folyamán, ez azonban a képmás hasonlatosságát nem csökkenti.”²⁷

25. Antal, „Kifejezés és karikatúra,” 197. o.

26. A komikum regénybeli és képi ábrázolásához vö. Heller Ágnes, A halhatatlan komédia, ford. Módos Magdolna (Budapest: Gond–Cura Alapítvány, 2007), 335. skk. o.

27. Fielding, Joseph Andrews és barátja, 239. o.; angolul 144–145. o.

Szécsényi Endre

A rózsa és a féreg

William Blake művészetéről

„Exuberance is Beauty.”

(The Marriage of Heaven and Hell, Plate 10) Korábban fontolgattam, hogy írok egy esszét – a meglehetősen elnagyolt és bizonyo- san nagyképű, de hangzatos – A barokk Blake címmel, de már nem gondolom sem azt, hogy ez a téma megírható ekkora terjedelemben, sem, hogy valaha is elkészülnék vele.

E jeles alkalomra inkább egy esettanulmánnyal,¹ William Blake A beteg rózsa című művének² értelmezésével fogok előhozakodni, ami azért valamit mégis érzékeltethet az eredeti tervemből. Évek óta, noha nem megszakítás nélkül, foglalkoztat a londoni rézmetsző és költő, de sem szakértője, sem ihletett híve nem vagyok. Az előbbit nem a kötelező szerénykedés írattatja ide velem, hanem az elemi óvatosság: nem hízeleghetek magamnak azzal, hogy a gigantikus méretű Blake-irodalmat akár csak nagyvonalakban át tudnám tekintetni.³ Természetesen mindannak, amit írni fogok, vannak szakiro- dalmi előzményei, annál sokkal kiterjedtebbek, mint ami alább a hivatkozásaimból is kiderül; sőt lehet, az itt „saját meglátásként” előadott reflexiók némelyike (rosszabb esetben azok cáfolata) ugyancsak megtalálható – esetleg sokkal meggyőzőbb formában – általam nem ismert közleményekben. Blake-ről írni kockázatos vállalkozás. De ha már kockáztatok, miért éppen erre a dalra esett a választásom a terjedelmes életműből?

A pragmatikus szemponton túl – ti. hogy értelmezése kivitelezhetőnek tűnt ésszerű kereteken belül – azt is említhetném, hogy pl. a Cambridge Companionban ezt (és mindössze ennyit) találni róla: „A beteg rózsa legalább annyira rejtvény, mint költe- mény; arra sarkallja az olvasót, hogy kitalálja, vajon mi helyett áll a »rózsa« és a »fé-

1. Köszönettel tartozom Csikós Dórának és Komáromy Zsoltnak a kézirathoz fűzött észrevéte- leikért.

2. „Beteg virág vagyok: / Láthatatlan féreg / Éji vihar szárnyán / Egy szirmomra tévedt; //

Ágyat vetett bennem, / Szép kármin ölemben, / S most sötét szerelme / Titkon megöl engem.”

Ford. Képes Géza in William Blake versei (Budapest: Európa Könyvkiadó, 1977) – a továbbiakban a Blake-verseket ebből a kötetből idézem. (Újabb magyar fordításban: „Ó rózsa, te bús beteg! / Egy féreg-árny, / ki az éjbe suhan, / zúg éj viharán, // kármin-gyönyörű / ágyadra talált, / s éj- csók-feketén / a földre leránt,” ford. Erdődi Gábor.) A metszetről készült betűhív átiratban: „O Rose thou art sick. / The invisible worm. / That flies in the night / In the howling storm: // Has found out thy bed / Of crimson joy; / And his dark secret love / Does thy life destroy.”

3. Még akkor sem, ha kiváló segítségek (annotált bibliográfiák, konkordanciák stb.) állnak rendelkezésre akár a világhálón is. Ezek közül különösen nagy hasznomra volt a Nelson Hilton által szerkesztett: Blake’s Songs of Innocence and of Experience, graphical hypertext (2011.02.11.)

<http://www.english.uga.edu/~nhilton/wblake/SONGS/begin/begin1.html>.

reg«, de soha nem válaszol (s az olvasók találgatnak tovább).”⁴ A személyesebb ok persze az, hogy számomra Blake költészetének (sőt az általam ismert angol irodalom- nak) legmegrázóbb akkordjai közé tartozik A beteg rózsa zárása, s egészen egyszerűen valahogy szerettem volna erről írni: „And his dark secret love / Does thy life destroy.”

Blake műveivel való foglalatosságaim során hamar feltűnt, hogy sok homályos és nehezen érthető részlete akkor válik a leginkább világossá számomra, ha XVII. századi szellemi problémák, gondolkodási sémák vagy műfajok felől közelítem meg. Úgy tűnt, Blake több alapvető és visszatérő eszméje (és az a mód, ahogyan ezeket előadja) a saját koránál nagyjából egy évszázaddal korábbi gyökerű vagy ihletettségű, akkortájt feltett kérdésre adott válaszként érthető – vagy legalább akként is. E válaszok mégis megle- pően korszerűek. Másként fogalmazva: olyan hagyományokhoz nyúl vissza, olyanokat folytat és értelmez újra, amelyek nem nevezhetők elevennek vagy a „fősodorba” tarto- zóknak a XVIII. század legvégén. Blake-et kifejezetten inspirálni látszik ez a jelentől kritikusan elforduló visszalépés, ami együtt jár olyan tradíciók újrafelfedezésével, ame- lyeknek a törekvéseit a magáéval azonos irányúnak vagy jellegűnek érzékeli – az más kérdés, hogy részben ennek következtében művészetének kortárs (és későbbi) értelme- zői jelentős nehézségekkel voltak kénytelenek szembenézni. Ő maga számos közvetlen vagy történeti reflexióval könnyen fellelhető bizonyítékát szolgáltatja annak a szellemi rokonságnak is, amelyet most hangsúlyozni szeretnék, tehát a – nagyon lazán és legin- kább korszakként értett – „barokkhoz” való vonzódásának. Sok mindenre lehetne hivatkozni ennek alátámasztására: Milton című nagy próféciájára és a Milton művei- hez készített illusztrációira vagy a John Bunyantól való explicit és implicit ihletettsége- ire, a Bacon–Newton–Locke anti-szentháromság ellen folytatott spirituális küzdelmé- re, esetleg ama történeti belátásokra, hogy hermetizmusa minden jel szerint John Everard 1649-es Corpus hermeticum-fordítására támaszkodik,⁵ vagy hogy bizonyos XVII. századi protestáns szekták tanai és radikális hangneme kimutatható hatással voltak rá⁶ – és nyilván lehetne még folytatni a sort.

Kicsit leegyszerűsítve azt mondanám, megpróbálom A beteg rózsát úgy értelmezni, mint egy – extrém módon kései – barokk művész alkotását, aki azonban, s ez igazán zavarba ejtő, ettől mégsem volt anakronisztikus.⁷ Hogy művészete és az abból megért- hető szellemi álláspont nem avítt zárvány, minden bizonnyal azért lehetséges, mert

4. Morris Eaves, „Introduction,” in The Cambridge Companion to William Blake, szerk. Morris Eaves (Cambridge: Cambridge University Press, 2003), 1–16, 4–5. o. (Továbbá még egyetlen egy említést találni erről a műről, vö. Nelson Hilton, „Blake’s Early Works,” in Eaves szerk.,191–209, 207. o.)

5. Vö. pl. Anthony David Nuttall, The Alternative Trinity: Gnostic Heresy in Marlowe, Milton, and Blake (Oxford: Clarendon, 1998), 217. o.

6. Vö. Arthur Leslie Morton, The Everlasting Gospel: A Study in the Sources of William Blake (London: Lawrence and Wishart, 1958) és Edward Palmer Thompson, Witness against the Beast.

William Blake and the Moral Law (Cambridge: Cambridge University Press, 1993).

7. Igaz, szerintem nem is volt „preromantikus”, látomásos vátesz sem, aki „megelőzte a korát”, tehát nem Byron vagy De Quincey, pláne nem Nietzsche felől szeretném érteni.