• Nem Talált Eredményt

MISKOLCI EGYETEM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "MISKOLCI EGYETEM"

Copied!
4
0
0

Teljes szövegt

(1)

MISKOLCI EGYETEM Sorszám:………..

HABILITÁCIÓS ADATLAP I. Személyi adatok

Név: ………

Születési hely, idő: ……….

Személyi igazolvány szám: ………

Állandó lakcím: ………..

Levelezési cím: ………..

Munkahely: ………

Egyetemi oklevél szakja, kiállító intézmény, kiállítás éve: ………...

………

Doktori (PhD) vagy azzal egyenértékű fokozat:

 tudományága: ……….

 megszerzési időpont:………

 oklevelet kiadó intézmény:………..

 disszertáció címe: ………

... ………..

II. Habilitációval kapcsolatos adatok

Habilitációs pályázat beadási időpontja:………

Habilitáció tudományága:………..

Kar:……….

Bírálóbizottság:

elnöke: ...

bírálók: ...

...

tagok: ...

...

...

kijelölés időpontja: ...

(2)

A bírálóbizottság értékelése a benyújtott dokumentációk alapján:

összpont-

szám:……….

szavazatok

száma:……….

pontszám százalékos aránya:………. % Bírálóbizottság a nyilvános eljárás megindításáról: ... ………..

………

………

Összefoglalóan:……….

Miskolc, …………..……….

………..

bírálóbizottság elnöke

A tudományos kollokvium témája:……….

………

Időpontja:………

A tantárgyi előadás témája:……….

………

Időpontja:………

Az idegen nyelvű előadás időpontja:………..

Egyetemi Habilitációs Bizottság döntése, ha a bírálóbizottság nyilvános eljárás megindítását nem javasolja:……… ... …

……….

Miskolc, …………..……….

……….

Egyetemi Habilitációs Bizottság elnöke

(3)

A tudományos előadás értékelése (a tudomány(ok) doktora fokozattal, illetve a Magyar Tudományos Akadémia Doktora címmel rendelkezők esetén a szakértők a maximális ponttal értékelnek):

Bírálóbizottság értékelése:

megszerzett pontszámok a leadott szavazatok alapján megszerezhető pontszámok

megszerzett pontszámok százalékos aránya

A kar habilitált tagjainak értékelése:

Megszerzett pontszámok A leadott szavazatok alapján megszerezhető pontszámok

Megszerzett pontszámok százalékos aránya

A tantárgyi előadás értékelése:

Bírálóbizottság értékelése

megszerzett pontszámok a leadott szavazatok alapján megszerezhető pontszámok

megszerzett pontszámok százalékos aránya

A kar habilitált tagjainak értékelése:

megszerzett pontszámok a leadott szavazatok alapján megszerezhető pontszámok

megszerzett pontszámok százalékos aránya

Hallgatók értékelése megszerzett pontszámok (kerekítve, átlagolva)

a leadott szavazatok alapján megszerezhető pontszámok

(kerekítve, átlagolva)

megszerzett pontszámok százalékos aránya

Idegen nyelvű előadás értékelése:

Bírálóbizottság értékelése:

megszerzett pontszámok a leadott szavazatok alapján megszerezhető pontszámok

megszerzett pontszámok százalékos aránya

Összefoglaló értékelés:

megszerzett pontszámok összege

megszerezhető pontszámok összege

összesen megszerzett pontszám százalékos aránya

(4)

Részletes szöveges értékelés a benyújtott pályázati anyag és az előadások alapján:

(Külön lapon folytatható!)

………

………

………

………

Javaslat a „dr. habil.” cím adományozására:………...

………

Miskolc, ………

………..

bírálóbizottság elnöke

Egyetemi Habilitációs Bizottság döntése a „dr. habil” cím odaítéléséről: ...

……… ....

……… ...

……… ...

Miskolc, ………

………..

Egyetemi Habilitációs Bizottság elnöke

Megjegyzések: ... ………

……… ... …

……… ...

... ………

Melléklet: tudományos kollokvium, tantárgyi előadás, és az idegen nyelvi előadás jegyzőkönyve

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

MÓRICZ FERENC, a matematikai tudomány doktora (az MTA doktora) SCHIPP FERENC, a matematikai tudomány doktora (az MTA doktora) SZIRÁNYI TAMÁS, az MTA doktora.

BENEDEK SÁNDOR, a műszaki tudomány doktora (az MTA doktora) BÜKI GERGELY, a műszaki tudomány doktora (az MTA doktora) CSOM GYULA, a műszaki tudomány doktora (az