• Nem Talált Eredményt

Gazdálkodási modul

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Gazdálkodási modul"

Copied!
16
0
0

Teljes szövegt

(1)

Gazdálkodási modul

Gazdaságtudományi ismeretek III.

EU ismeretek

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc

(2)

A nemzetközi integráció formái

136. lecke

(3)

Az integráció definiálása

A Magyar értelmező kéziszótárban a következő meghatározás található az integráció címszó alatt:

„Különálló részeknek valamilyen nagyobb egészbe, egységbe való beilleszkedése, beolvadása, egységesülése.”

(4)

Nemzetek közötti integráció

A szervezett nemzetközi keretek között megvalósuló integráció legfontosabb sajátossága, hogy

- szuverén államok vagy nemzetgazdaságok - önkéntes

- komplex, gazdasági és politikai összefonódásaként jön létre.

Az önkéntesség hangsúlyozása azért fontos, mert az integráció az adott nemzetgazdaság feloldódásához,

bizonyos mértékig azonosságának elvesztéséhez vezet.

(5)

Makroszintű

• Az integrációs folyamat globális méreteket ölt, a globalizáció a világméretű intregráció

megjelenése.

• Az integráció regionálisan is sűrűsödik, ezek részben erősítik, részben ellensúlyozzák a globális hatásokat.

• A világon a WTO szerint, mintegy 130 regionális szervezet van, amely tevékenységének

keretének, valamilyen integrációs alapformát (szabadkereskedelmi övezet, vámunió,

gazdasági unió).

(6)

Nemzetközi integráció formái

• Szabadkereskedelmi társulás

• Vámunió

• Közös piac

• Egységes piac

• Gazdasági unió

• Politikai unió

(7)

Szabadkereskedelmi társulás

A terület országain belül a külkereskedelem liberalizált, a kívül állókkal szemben azonban minden tagország külön nemzeti vámpolitikát folytat.

(8)

Vámunió

A terület országain belül a külkereskedelem

liberalizált (az áruk és szolgáltatások szabadon mozognak), de kívülállókkal szemben már

közös külső vámokat alkalmaznak, és közös kereskedelempolitikát folytatnak.

(9)

Közös Piac

A vámuniónál annyiban több, hogy az áruk és szolgáltatások mozgásának szabadságán túl a termelési tényezők közül, a tőke és a munkaerő áramlást is liberalizálják.

(10)

A „négy szabadság”

Az egységes piac alapját jelentő „négy szabadság”

a Római Szerződés szerint:

• az áruk szabad mozgása

•a szolgáltatásnyújtás szabadsága

•a személyek szabad mozgása

• a tőke szabad mozgása

(11)

Egységes piac

A vámokon és a mennyiségi korlátozásokon túl, az áruk, a szolgáltatások, a tőke és a munkaerő

szabad áramlását akadályozó,

„nem vámjellegű” korlátokat is felszámolják.

(12)

„Nem vámjellegű” korlátok

A „nem vámjellegű” korlátokat három csoportba sorolják:

•„fizikai” (pl.: határformalitások)

•„technikai” (pl.: előírások, standardok)

•„pénzügyi” (pl.: adóharmonizálás)

(13)

Gazdasági unió

A gazdaságpolitikák integrációját is megvalósítják, ami a nemzeti gazdaságpolitikák összehangolását,

harmonizálását, végső célként pedig, azok közösségi szintű egyesítését jelenti.

A gazdasági unió fontos eleme a közös valuta

monetáris unió

(14)

Politikai unió

A kormányzat és törvényhozás fokozatos átvitele közösségi szintre. E folyamat fontos eleme a

közös külpolitika kialakítása, a bel- és igazságügyek közös szintre emelése.

(15)

INTEGRÁCIÓ TÍPUSA

Vámok, mennyiségikorlátok leépítése Áru, szolgáltatásszabad áramlása Külső fellépés Tőke, munkaerőszabad áramlása Nem vám-jellekorlátok le-építés Gazdagpolitikákintegrációja Közhatalom átvitelességi szintre

Szabadkereskedelmi

társulás + + - - - - -

Vámunió + + + - - - -

Közös piac + + + + - - -

Egységes piac + + + + + - -

Gazdasági unió + + + + + + -

Politikai unió + + + + + + +

(16)

Köszönöm a figyelmet!

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

tanévben az általános iskolai tanulók száma 741,5 ezer fő, az érintett korosztály fogyásából adódóan 3800 fővel kevesebb, mint egy évvel korábban.. Az

* A levél Futakról van keltezve ; valószínűleg azért, mert onnan expecli áltatott. Fontes rerum Austricicainm.. kat gyilkosoknak bélyegezték volna; sőt a királyi iratokból

Nem láttuk több sikerrel biztatónak jólelkű vagy ra- vasz munkáltatók gondoskodását munkásaik anyagi, erkölcsi, szellemi szükségleteiről. Ami a hűbériség korában sem volt

Legyen szabad reménylenünk (Waldapfel bizonyára velem tart), hogy ez a felfogás meg fog változni, De nagyon szükségesnek tar- tanám ehhez, hogy az Altalános Utasítások, melyhez