Teljes szövegt
2017. április 43
Itt nincs golyó tetoválta vakolat, csupán lepergő penészes enyészet, a házmesterek száján sablon-mondatok:
szemét a világ, rohadt az élet, majd rágyújtanak, füstöt böfögnek, és odébb löknek pár hasas kukát.
A földszint kettőbe rendőrök jöttek, drogot nem találtak, csupán piát.
Itt, ha elered, akkor örökké esik a hó, és rászikkad a fekete cserepekre.
Lopott szeneszsákok a házak. Hízik az éj, s jégvirág-álom hűvösül az ablakszemekre.
ILSEC
KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK
Az ELFT és a Rubik Nemzetközi Alapítvány 1993-ban – a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával – létrehozta a Budapest Science Centre Alapítványt (BSC, most már azzal
ven adott felvilágosításaim azonban szem- melláthatóan megnyugtatták, mert azzal a biztatással állott odébb, hogy csak aludjak nyugodtan, csupán lelkemre
Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem
Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák
Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik
A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a
A fentieket alapul véve, meglátásom szerint a következő kérdésekre érdemes vá- laszt keresni: melyek a magyar rendőrök kiválasztásának hatékonyságát gátló ténye-
Ezek a hálózatok meg fogják tanulni, hogy mindent összefüggésbe hozzanak mindennel, vagyis látják majd a kapcso- latokat és képesek lesznek analógiákat képezni” −
