Teljes szövegt
2016. december 31
Az írástudatlan olvasatában, lehetne akár a dédnagyanyám is, kiugrom majd a bőrömből, amikor földet érek egy ismeretlen bolygón, még pontosabban üstökösön, ahol az, mint tépett költőt vesz a szárnya alá, közben a fejembe belegondolok
ezt, azt, mi visszafordíthatatlan, egy ecsetvonással megszüntethető, csak a történet, a csík marad utána, aztán kihúzom magam, mint az ács a szöget a korhadt cédrusgerendából.
KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK
Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában
Ha az önkormányzati civil szervezeti adatbázisban szereplő szervezeteket hatókör szempontjából vizsgáljuk (35. ábra), akkor megállapíthatjuk, hogy a helyi hatókörű
Tudta, hogy amikor az erdei istennő a folyón vagy a tavon keresztül hív valakit, akkor a víz tükre szilárd lesz, és az ember úgy járhat a vízen, mint
Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem
Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik
A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a
táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs
Továbbá megmutatta, hogy a történeti nézőpont megjelenítésével érzékeltethetjük, hogy a gyermekkor történeti konstrukció, azaz a gyermekkort nem
