• Nem Talált Eredményt

56 Lenni vagy nem l e n n i

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "56 Lenni vagy nem l e n n i"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

55 Ábécé. 145., írók... L 343.

56 Lenni vagy nem l e n n i . . . 9—29.

57 írók . . . U. 333—339.

58 Művészet és erkölcs. Bp. 1904. Az emiitett vitákról részletesebben: Komlós A l a d á r : Gyulai- tól a marxista kritikáig. Bp. 1966. 260—286.

59 Jászi Oszkár 236.

60 UO. 288—326.

61 L e n n i . . . 187., Akom-bákom. 190. Igen tanulságos ebből a szempontból az a nyilatkozata, amelyet A magyar irók helye a nemzetépítő politikában címmel — Babits, Gellért Oszkár, Kosztolányi, Móricz, Földi Mihály társaságában — a Magyarországban publikált. Eszerint:

„Nem hiszem, hogy az iró bármiféle pártpolitikának leköthetné magát, mert ezzel hivatását és hitét tagadná meg, eladná azt a fölényét, hogy mindent és mindenkit egyszerre érthes- sen meg. Erre a tág látókörre, erre a nemes emberiességre különösen szükség van m a , amikor a látókör mindenütt a világon zsugorodik, s az emberiességből hovatovább g ú n y - szó lesz. Nagy boldogság az, hogy nekem Kuprln, akit az orosz vörösök vertek ki, é p p oly kedves lehet, mint Heinrich Mann, akit a német rohamosztagok cipeltek el az a k a d é - mia épületéből. Annak idején, amikor a homo aesteticust, a szabad szemlélőt szembe állí- tottam a korlátolt és elavult cselekvővel, a homo moralisszsd, sokan támaidták." — „Sajnos, ma sem tudok ennél jobbat." Magyarország, 1934. ápr. 1.

62 Gyulaitól a marxista kritikáig. 158—159.

63 Ábécé. 162—166.

64 Napjaim múlása. 237—240.

65 A többször idézett Arany-cikkben például ezt í r j a : „Az sem volna Igazságos, hogy csak a közösség célját előmozdító írókat nevezzük bátraknak, Gorkijt vagy Upton Sinclairt, hogy csak balra lehessen valaki bátor, de jobbra már n e m . " Lenni vagy nem lenni. 186.

HÉZSÖ FERENC RAJZA (ADY: PARISBAN JART AZ ÖSZ) 48

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

Az ELFT és a Rubik Nemzetközi Alapítvány 1993-ban – a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával – létrehozta a Budapest Science Centre Alapítványt (BSC, most már azzal

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Zsoldos Jenő t Osslan és Scott magyar irodalmi múltjához, 1938.. A héber irodalom története

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik