• Nem Talált Eredményt

(1)A bírálóbizottság értékelése Az értekezés tartalmilag és formailag megfelel az MTA doktori értekezésekkel szemben támasztott követelményeknek

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "(1)A bírálóbizottság értékelése Az értekezés tartalmilag és formailag megfelel az MTA doktori értekezésekkel szemben támasztott követelményeknek"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A bírálóbizottság értékelése

Az értekezés tartalmilag és formailag megfelel az MTA doktori értekezésekkel szemben támasztott követelményeknek. A szerző korábbi munkásságát szintetizáló, kiegészítő, jól megválasztott elmélettel és módszertannal ellátott mű.

A bizottság az alábbiakat tekinti új tudományos eredményeknek:

1. Az intézményi közgazdaságtan és a rendszerparadigma együttes alkalmazása az információgazdaság tranzakciós terére

2. A tranzakciós térbeli változások infokommunikációs technológia (IKT) tulajdonságaihoz kötése

3. A fizikai tőke értékének visszagöngyölítése szellemi tőkére

4. A kereslet és a kapacitások között jelentkező egyensúlytalanság, a kereslet bizonytalanságának áthárítása a jövőbe, illetve a tranzakciós tér kisebb hatalommal rendelkező szereplőire

5. A figyelem, a bizalom, a reputáció, az információ túlcsordulás és az eladók koopetíciójának sajátos viselkedéselméleti és ökonómiai elemzése

6. Az IKT széles körű elterjedésének hozzájárulása a globális gazdaság szinte minden területén meglévő bizonytalanság növekedéséhez

Mindezek alapján a bíráló bizottság javasolja Hámori Balázs számára az MTA doktori cím odaítélését.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akadémiai doktori értekezés jelent ő sen hozzájárul az 1849 és 1867 közötti, meglehet ő sen ellentmondásos korszak jobb megértéséhez, a túlzó történeti mítoszok

Ez a rész indulásként az etnikai profilalkotás elméletét és gyakorlatát mutatja be: azaz egy, a nemzetközi szakirodalomban széles körben tárgyalt

2.1 fejezetének témája az MTA doktori értekezés 2.2.1 fejezetével, 2.3.1 fejezetének témája az MTA doktori értekezés 2.3.3 fejezetével, 2.3.2 fejezetének témája az

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs

Az értekezés megfelel a MTA Doktori szabályzatnak, mert „minden tekintetben komplett és ön- magában (a mögötte álló cikkek áttanulmányozása nélkül) értelmezhet˝o és

Kürtösi Katalin a kanadai kultúrtörténetben hiánypótló munkát végzett el, amely hatalmas információmennyiséget rendszerezett, szintetizált mind az irodalom