• Nem Talált Eredményt

56 tiszatáj „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "56 tiszatáj „"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

56 tiszatáj

11674. büdös a régi ház: a bomlani kezdő test.

11675. A zseni: az ördög nyilván gúnyolódik. Aligha tartja Faustot valóban zseninek.

11676. Hírvivők: angyalok, a görög szó eredeti értelmében.

11686. gyűlölt napfény: a színt bevilágító glória fénye.

11687. félig férfi, fél női sikongás: Mephistopheles az angyalokat hermafroditának tartja.

11716. tüzeljetek, Tüzikék, „pustet, Püstriche”: a Püstrich egy (északnémet hiedelmekben élő) tüzes szel- lem.

11742. kocsonya-lény: Németország egyes részein a lidércet amolyan foszforeszkáló, kocsonyás tömke- legnek tartották.

11744. Bőröm alá hatol: Mephistophelest a bőrébe égő rózsák gerjesztik szerelmi vágyra.

11810. Jób: „és Jóbot [a Sátán] undorító fekéllyel sújtotta tetőtől talpig”, Jób 2. 7.

Köszönet illeti a Magyar Goethe Társaságot, amiért támogatásával segítette a fordító munkáját.

SINKÓ JÁNOSRNYÉKOK (2013)

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Jób és a három ba- rát párbeszéde után hirtelen felbukkanó Eliú-beszédek, amelyek megszakítják Jób panasza (29–31) és Jahve megjelenése (38) közt az összefüggést, arra

Jób így beszél az Istennel való kapcsolatáról: Neki csak Isten van, csak hozzá fordulhat, aki szenvedést hozott rá. Istenről, aki számára minden jó forrása volt, de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Márkus Éva: Az etnikai kulturális identitásfejlődés európai távlatai: Német nyelvjáráskutatás Nagybörzsönyben 15.45–16.30 Lénárd András: A digitális tananyagok

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a