A könyvtárhasználat és a szakirodalomkutatás oktatása a Budapesti Műszaki Egyetemen megtekintése

A KÖNYVTÁRHASZNÁLAT

ÉS A SZAKIRODALOM KUTATÁS OKTATÁSA A BUDAPESTI MŰSZAKI EGYETEMEN

Héberger Károly

Budapesti Műszaki Egyetem Központi Könyvtára

Gyorsan v á l t o z ó k o r u n k r a j e l l e m z ő az i n f o r m á c i ó k mennyiségi növe k e d é s e , az i n f o r m á c i ó h c r ű o z ó k arányainak v á l t o z á s a , u j i n f o r m á c i ó h o r ­ dozók m e g j e l e n é s e . Minden f a j t a szakképzés f e l a d a t á v á v á l t - a k o r s z e rü tudásanyag i s m e r t e t é s e és b e g y a k o r l á s a m e l l e t t - az u j i s m e r e t e k b e f o g a d á s a i r á n t i i g é n y f e l k e l t é s e , s o l y a n fokú ö n á l l ó s á g r a n e v e l é s , amely l e h e t ő v é t e s z i a szakemberek számára a f o l y a m a t o s a n J e l e n t k e z ő , ma még e l ő r e nem i s l á t h a t ó , u j problémák m e g o l d á s á t . A szakeoicerek az u j i s l e r e t e k e t , a tömegkommunikációs e s z k ö z ö k és a s z e r v e z e t t t o ­ v á b b k é p z é s i formák, t a n f o l y a m o k , szimpóziumok, k o n f e r e n c i á k , s z e m i n á ­ r i u m o k m e l l e t t , j e l e n l e g - s még várhatóan h o s s z ú i d e i g - a s z a k i r o d a lomból s z e r z i k . Hem közömbös t e h á t , hogy az uj" szakemberek m e n n y i r e j á r a t o s a k a s z a k i r o d a l o m h a s z n á l a t á b a n . Éppen e z é r t o k t a t j á k s z e r t e a v i l á g o n egyetemeken és f ő i s k o l á k o n a s z a k i r o d a l o m j e l l e g z e t e s s é g e i n e k i s m e r t e t é s é t és a e z a k i r o d a l o m k u t a t á s t .

Hazánkban a 169/1966 / H K 2 1 / ]M s z , m i n i s z t e r i u t a s i t á s k ö t e l e z ő vé t e t t e a műszaki egyetemeken, a tudományegyetemek természettudomány karán, v a l a m i n t a közgazdászképzésben a s z a k i r o d a l m i i s l e r e t e k o k t a ­ t á s á t , ü i v e l egyetemünkön - a B u d a p e s t i ülüszaki Egyetemen - az egyen k a r o k o n az u t a s i t á s m e g j e l e n é s e e l ő t t i a f o l y t ez a f a j t a o k t a t á s , m á r t ö b b m i n t egy é v t i z e d e s o k t a t á s i t a p a s z t a l a t o k k a l r e n d e l k e z ü n k .

Az o k t a t á s két l é p c s ő b e n t ö r t é n i k . Az I . évfolyamokon k ö n y v t á r ­ h a s z n á l a t i o k t a t á s f o l y i k . E r r e e l e g e n d ő egy b e v e z e t ő e l ő a d á s é3 a könyvtár h a s z n á l a t á r ó l s z ó l ó n y o m t a t o t t t á j é k o z t a t ó . A a l a p t a n t á r g y a k t a n u l á s á h o z nem k u t a t n i k e l l az i r o d a l o m o a n , hanem a tankönyvek ée p é l d a t á r a k k ö z ö t t k e l l e l i g a z o d n i . A b e v e z e t ő e l ő a d á s o k k a l egyidőben k i á l l í t á s t rendezünk az I . évfolyamok t a n k ö n y v e i b ő l 63 j e g y z e t e i b ő l . A k ö n y v t á r h a s z n á l a t i o k t a t á s r a szükség v a n : b á r m i l y e n t i p u s u k ö z é p i s ­ k o l á b ó l érkeznek a h a l l g a t ó k , a könyvtár használatában n i n c s k e l l ő j á r t a s s á g u k . Problémát j e l e n t p l . a betűrendbe s o r o l á s , a k ü l f ö l d i s z e r z ő k n e v e , a c i r i l l betűk l a t i n betűs á t i r á s a ; a t ö b b s z e r z ő s müve­

k e t a l i g t a l á l j á k meg, a s z a k k a t a l ó g u s t e g y á l t a l á n nem i s m e r i k . A t a ­ p a s z t a l a t o k b ó l n y i l v á n v a l ó a k ö v e t k e z t e t é s , hogy a k ö n y v t á r h a s z n á l a ­ t o t már a k ö z é p i s k o l á b a n i s o k t a t n i ás g y a k o r o l t a t n i k e l l e n e .

HÉBERGER E . : K ö n y v t é r h a s z n á l a t

A f e l s ő b b évfolyamokon, a mérnökképzés c é l j a i n a k m e g f e l e l ő e n , az ö n á l l ó "problémát megoldó" g o n d o l k o d á s r a v a l ó n e v e l é s f o l y i k . E mun­

kának s z e r v e s r é s z e a s z a k i r o d a l o m k u t a t á s a . T a p a s z t a l a t a i n k s z e r i n t a s z a k i r o d a l m a t nem l e h e t á l t a l á b a n i s m e r t e t n i , oktatásának meghatá­

r o z o t t t á r g y h o z , t á r g y c s o p o r t h o z , végső s o r o n a d i p l o m a t e r v h e z i l l e t ­ ve a s z a k d o l g o z a t h o z k e l l k a p c s o l ó d n i a . A B u d a p e s t i Műszaki Egyetem V e g y é s z m é r n ö k i - , Gépészmérnöki- és Közlekedésmérnöki karán k ö t e l e z ő , a V i l l a m o s m é r n ö k i - , É p í t é s z m é r n ö k i - és Építőmérnöki k a r o k o n p e d i g f a ­ k u l t a t í v a s z a k i r o d a l m i i s m e r e t e k t a n u l á s a . Konkrét t a n s z é k i f e l a d a ­ t o k s z a k i r o d a l m i k u t a t á s a f o l y i k a I I I . é v f o l y a m o s v e g y é s z , v a l a m i n t a közlekedésmérnök h a l l g a t ó k n á l , I V . évfolyamokon p e d i g az é p í t é s z m é r ­ nök h a l l g a t ó k u n . komplex t e r v e z é s i f e l a d a t a i n á l . A t ö b b i k a r o n a s z a k i r o d a l m i k u t a t á s a d i p l o m a t e r v h e z , a mérnöktanár képzésben p e d i g a s z a k d o l g o z a t h o z k a p c s o l ó d i k .

Az o k t a t á s 2-3 órás e l ő a d á s b ó l és 6-7 ó r á s , k i s c s o p o r t o s g y a k o r ­ l a t i f o g l a l k o z á s o k b ó l á l l . Az e l ő a d á s á t t e k i n t é s t n y ú j t a s z a k i r o d a ­ lom j e l l e g z e t e s s é g e i r ő l , n e v e z e t e s e n az i n f o r m á c i ó k mennyiségi n ö v e ­ k e d é s é r ő l , a s z a k i r o d a l o m s z ó r ó d á s á r ó l , az i n f o r m á c i ó h o r d o z ó k f a j t á i ­ r ó l , ezek t i p o l ó g i a i j e l l e m z ő i r ő l , a az egyes s z a k t e r ü l e t e k e n a l k a l ­ m a z o t t s z a k i r o d a l o m k u t a t á s i m ó d s z e r e k r ő l . A g y a k o r l a t o k o n , a s z a k i r o - i a l o m k u t a t á s e s z k ö z e i n e k / r e f e r á l ó l a p o k , g y o r s i n d e x e k , dokumentációs s z o l g á l t a t á s o k s t b . / , e g y é n i f e l a d a t o k n a k m e g f e l e l ő h a s z n á l a t á t g y a ­ k o r o l j á k . Az a d o t t témához az irodalorakereaés menetét az a l á b b i a k s z e r i n t o k t a t j u k :

1 . A téma megfogalmazása 2 . Tárgyszavak meghatározása

3. ETO j e l z e t / j e l z e t e k / meghatározása 4 . Könyvek k e r e s é s e

a / e s e t e n k é n t i k u t a t á s h o z a a / s z a k k a t a l ó g u s h a s z n á l a t a a b / b i b l i o g r á f i á k h a s z n á l a t a b / f o l y a m a t o s kutatáshoz

b a / r e f e r á l ó f o l y ó i r a t o k b b / f o l y a m a t o s b i b l i o g r á f i á k 5 . F o l y ó i r a t c i k k e k k e r e s é s e

a / f i g y e l o o ő d u l á k h a s z n á l a t a b / r e f e r á l ó f o l y ó i r a t o k h a s z n á l a t a c / i n d e x e k h a s z n á l a t a

d / g y o r a i n d e x e k h a s z n á l a t a 6. D i s s z e r t á c i ó k k e r e s é s e

TMT 2 2 . é v f . 1 0 - 1 1 . s z á m 1 9 7 5 . o k t ó b e r - n o v e m b e r

7 . Szabadalmak k e r e s é s e

a / r e f e r á l ó f o l y ó i r a t b a n

b / s z a b a d a l m i o s z t á l y o k a l a p j á n Magyar szabványok k e r e s é s e

a / r e f e r á l ó f o l y ó i r a t b a n b / Szabványügyi H i v a t a l b a n P r o s p e k t u s o k h a s z n á l a t a

* « £

V á l l a l a t i , i n t é z e t i , k u t a t á s i , tanulmányuti J e l e n t é s e k f e l h a s z - n á l á s a

1 1 , K o n g r e s s z u s i anyagok k e r e s é s e

Külön f o g l a l k o z u n k a t á r s k ö n y v t á r a k s z o l g á l t a t á s a i v a l , s ó t a h a l l - g a t ó k egy r é s z é t k ö n y v t á r l á t o g a t á s r a v i s s z ü k , a h o l a szükséges t u d n i v a - l ó k a t a h e l y s z í n e n i s m e r t e t j ü k .

A f e l a d a t k e t t ó s :

e l ő s z ö r a k i d o l g o z a n d ó e g y e t e m i f e l a d a t i r o d a l o m k u t a t á s á h o z a s e g í t s é g n y ú j t á s / e z m e g f e l e l a h a l l g a t ó e l s ő r e n d ű é r d e k e i n e k / ; másodszor, .az i r o d a l o m k u t a t á s á l t a l á n o s e l v e i n e k , módszereinek és l e g f o n t o s a b b e s z k ö z e i n e k m e g i s m e r t e t é s e , h a s z n á l a t u k b e g y a k o r o l ­ t a t á s a .

A c é l á z , hogy az u j mérnökgeneráció a s z a k i r o d a l m á t r e n d s z e r e s e n h a s z ­ n á l j a . s * a k ö n y v t á r i t á j é k o z t a t á s i t e v é k e n y s é g f e j l ő d é s é r e a maga i g é ­ n y e i v e l s e r k e n t ő l e g h a s s o n .

Az o k t a t á s h o z r e n d e l k e z é s ü n k r e á l l egy a k ö n y v t á r munkáját bemu­

t a t ó o k t a t ó f i l m és a s z a k i r o d a l m i k u t a t á s menetét i l l u s z t r á l ó 70 s z í ­ nes d i a k é p b ő l á l l ó s o r o z a t . Egyes f o n t o s a b b e s z k ö z ö k / r e f e r á l ó l a p o k , k a t a l ó g u s o k / magyarázatához i l l u s z t r á c i ó k é n t Í r á s v e t í t ő t a l k a l m a z u n k . B e v á l t az a módszerünk i s , hogy a l e g f o n t o s a b b s e g é d e s z k ö z ö k e t / k ö n y ­ v e k , f o l y ó i r a t o k k a t a l ó g u s c é d u l á j a , f i g y e l ő k a r t o n , az i r o d a l m i h i v a t ­ kozás p é l d á i s t b . / r e p ü l ő l a p o s formában a h a l l g a t ó k megkapják, s ezek s e g i t s é g é v e l az e l ő a d ó k magyarázatát k ö v e t n i t u d j á k ; a k é s ő b b i g y a k o r ­ l a t i a l k a l m a z á s n á l p e d i g p é l d a k é n t f e l h a s z n á l h a t j á k .

Az i r o d a l o m k u t a t á s s o r á n , a h a z a i e s z k ö z ö k i s m e r t e t é s e m e l l e t t , f o n t o s f e l a d a t a k ü l f ö l d i e s z k ö z ö k használatának g y a k o r o l t a t á s a i s . E t é r e n sok n e h é z s é g g e l küzdünk, a h a l l g a t ó k e l é g t e l e n i d e g e n n y e l v t u d á ­ sa m i a t t . Az e g y e t e m i o k t a t á s b a n ma még nem f o r d í t a n a k e l e g e n d ő gondot az i d e g e n n y e l v e k o k t a t á s á r a . Ez v i s z o n t n e h e z i t i a t u d o m á n y p o l i t i k a i i r á n y e l v e k b e n m e g f o g a l m a z o t t c é l o k m e g v a l ó s í t á s á t .

1974-ben 779 h a l l g a t ó v e t t r é s z t a s z a k i r o d a l m i i s m e r e t e k t a n u l ­ mányozásában és s z e r z e t t i n d e x a l á í r á s t .

Az o k t a t á s h o z segédkönyvek i s k é s z ü l t e k . A s z a k i r o d a l m i k u t a t á s s e g é d k ö n y v e i c. s o r o z a t h é t k ö t e t é b e n k ö z e l 10 e z e r s z a k i r o d a l m i f o r -

£ . : Könyvtárhasználat

rásanyag f o n t o s a b b a d a t a i t és l e l ő h e l y é t Közöltük. Az a d a t o k m e l l e t t az egyes k ö t e t e k t a r t a l m a z z á k az i r o d a l o m k u t a t á s a j á n l o t t m ó d s z e r e i t , különösen az a d a t g y ű j t é s , a r e n d s z e r e z é s , a j e g y z e t e l é s t e c h n i k á j á t és a p u b l i k á l á s h o z s z ü k s é g e s i s m e r e t e k e t .

A s z a k i r o d a l m i i s m e r e t e k o k t a t á s á v a l k a p c s o l a t b a n r e n d s z e r e s e n végeztünk k é r d ő í v e s f e l m é r é s t , hogy h a l l g a t ó i n k véleményét az o k t a t á s ­ ban h a s z n o s í t h a s s u k . E d d i g már több m i n t e z e r k é r d ő i v á l l r e n d e l k e z é ­ s ü n k r e . A h a l l g a t ó k e g y ö n t e t ű véleménye, hogy a s z a k i r o d a l m i i s m e r e ­ t e k o k t a t á s á r a szükség v a n .

A könyvtárban végzendő s z e r v e z e t t i r o d a l o m k u t a t á s i g é n y e az o k ­ t a t ó k r é s z é r ő l i s f e l v e t ő d ö t t . A m i n i s z t e r i u t a s í t á s t ó l f ü g g e t l e n ü l k é r t e néhány o k t a t ó , a tudományos diákkörökben d o l g o z ó h a l l g a t ó k r é ­ s z é r e i r o d a l o m k u t a t á s í t a n f o l y a m m e g i n d í t á s á t . Ezeket a t a n f o l y a m o ­ k a t minden e s e t b e n m e g t a r t o t t u k . Az o k t a t ó k t ö b b s é g e e l i s m e r i a s z a k ­ i r o d a l m i i s m e r e t e k oktatásának s z ü k s é g e s s é g é t . Mégis három k a r o n nem t u d j á k a szükséges óraszámot a t á r g y k ö t e l e z ő v é t é t e l é h e z a t a n t e r v ­ ben b i z t o s í t a n i . F a k u l t a t í v t á r g y k é n t p e d i g kevesen v á l a s z t j á k .

Az o k t a t á s é r t é k e l é s é n é l m e g á l l a p í t o t t u k , hogy a s z a k i r o d a l m i i s ­ meretek o k t a t á s a egy é v t i z e d a l a t t m e n n y i t v á l t o z o t t , k o r s z e r ű s ö d ö t t . Kedvezőnek mondható, hogy az o k t a t á s , nem egyidőben i n d u l t meg mind a h a t k a r o n . í g y l e h e t ő s é g n y í l t a r r a , hogy a t a p a s z t a l a t o k a t f o l y a m a t o ­ san h a s z n o s í t s u k . Nem t a r t j u k k i e l é g í t ő n e k a s z á m í t ó g é p e s t á j é k o z t a t á s i s m e r t e t é s é t . Ez ma még o l y a n c s e k é l y óraszámban f o l y i k , hogy e f o n t o s u j témakörben csak az a l a p i s m e r e t e k k ö z l é s e s egy-egy módszer / p l . m á g ­ n e s s z a l a g o s t á j é k o z t a t á s / bemutatása l e h e t s é g e s . A b e g y a k o r l á s r a a z o n ­ ban n i n c s i d ő , a z á r t ó r a k e r e t m i a t t az u j e l j á r á s o k / p l . m i k r o k á r t y a / i s m e r t e t é s e csupán néhány p e r c r e s z o r í t k o z h a t .

S z ó l n i k e l l a r r ó l i s , hogy a s z a k i r o d a l m i k u t a t á s o k t a t á s a az ok­

t a t á s t végző mérnökök számára t ú l z o t t m e g t e r h e l é s t j e l e n t . Ennek oka, hogy a konkrét f e l a d a t o k / é v k ö z i t e r v e z é s , d i p l o m a t e r v s t b . / h a t á r i d ő ­ höz k ö t ö t t e k , t e h á t az i r o d a l o m k u t a t á s i i d ő s z a k a l a t t k e l l e l v é g e z n i az e g é s z évfolyamra s z ó l ó t a n a n y a g o k t a t á s á t . A nagylét3zámu é v f o l y a ­ mokon a h a l l g a t o k 4-5 h é t i g f o g l a l k o z n a k i r o d a l o m k u t a t á s s a l , de ez a k i s c s o p o r t o k b a n / 5 - 8 tó/ végzendő g y a k o r l a t o k m i a t t az oktatóknak t ú l z o t t m e g t e r h e l é s t j e l e n t . Az e d d i g i e k során a s z a k i r o d a l m i i s m e r e ­ t e k o k t a t á s á t t e l j e s egészében mérnökök v é g e z t é k . Most a z z a l k í s é r l e ­ tezünk, hogy az egyes inkább k ö n y v t á r i , mintsem szakmai vonatkozású f o g l a l k o z á s o k a t k ö n y v t á r o s o k t a r t s á k , s i g y csökkentsük a mérnökökre h á r u l ó o k t a t ó i munkát.

Egyetemünkről egyre t ö b b o l y a n mérnök k e r ü l k i , a k i a s z a k i r o d a ­ lom kutatásának m ó d s z e r e i t m e g i s m e r t e . Ma már nem v i t a t h a t ó az az á l ­ l á s p o n t , hogy azok a szakemberek, a k i k munkájuk s o r á n a s z a k i r o d a l m a t r e n d s z e r e s e n h a s z n á l j á k , l é n y e g e s e n magasabb s z í n v o n a l ú munkát v é g e z ­ n e k , m i n t azok, a k i k a s z a k i r o d a l m i i n f o r m á c i ó k a t l e b e c s ü l i k és a s z a k i r o d a l o m egyre t e r e b é l y e s e d ő rengetegében k é p t e l e n e k e l i g a z o d n i .

mm

TMI 2 2 . é v f . 1 0 - 1 1 . a z . 1 9 7 5 . o k t ó b e r - n o v e m b e r

HÉBEROER K.: A k ö n y v t á r h a s z n á l a t és a s z a k i r o d a l o m k u t a t á s o k t a ­ t á s a a B u d a p e s t i Műszaki Egyetemen

A k ö n y v t á r h a s z n á l a t .és a s z a k i r o d a l o m k u t a t á s o k t a t á s a már t ö b b m i n t egy é v t i z e d e f o l y i k . Az I . évfolyamon k ö n y v t á r h a s z n á l a t , a f e l ­ sőbb évfolyamokon a s z a k i r c d a l o m k u t a t á s m ó d s z e r e i t o k t a t j á k . Az o k t a ­ t á s három k a r o n k ö t e l e z ő , három k a r o n p e d i g f a k u l t a t í v . 1974-ben 779 h a l l g a t ó v é g e z t e e l a s z a k i r o d a l o m k u t a t á s i t a n f o l y a m o t .

Nehézséget j e l e n t a h a l l g a t ó k e l é g t e l e n i d e g e n n y e l v i s m e r e t e a k ü l f ö l d i i r o d a l o m k u t a t á s i e s z k ö z ö k használatának g y a k o r o l t a t á s á n á l . A t a n t á r g y anyagát f o l y a m a t o s a n k o r s z e r ű s í t i k , a k i s óraszám azonban k o r l á t o z z a az u j módszerek és e l j á r á s o k r é s z l e t e s e b b i s m e r t e t é s é t . Az o k t a t á s h o z hét segédkönyv k é s z ü l t , amelyekben k ö z e l 10 e z e r s z a k i r o d a l m i f o r r á s a n y a g a d a t a i és l e l ő h e l y e t a l á l h a t ó meg, az i r o d a ­ l o m k u t a t á s i példákon és a s z ü k s é g e s k ö n y v t á r i i s m e r e t e k e n k i v ü l . Az o k t a t á s h o z egy 25 perces k ö n y v t á r h a s z n á l a t i o k t a t ó f i l m és egy 70 s z í ­ nes d i a k é p b ő l á l l ó s o r o z a t k é s z ü l t , a m e l y i k az i r o d a l o m k u t a t á s mene­

t é t i l l u s z t r á l j a .

!^!!

HÉBERGER, K.: T e a c h i n g o f l i b r a r y use and l i t e r a t u r e a t t h e T e c h n i e a l J n i v e r s i t y o f Budepe"i"t

Coursea i n l i b r a r y use and l i t e r a t u r e s e a r c h i n g were i n t r o d u c e d a l r e a d y more t h a n t e n y e a r s a g o . L i b r a r y use i s t a u g h t Ín t h e f i r s t y e a r , methods o f t h e l i t e r a t u r e s e a r c h i n g i n t h e h i g h e r y e a r s . I n t h r e e f a c u l t i e s t h e s e s u b j e c t s are c o m p u l s o r y , i n o t h e r t h r e e t h e y are o p t i o n a l . 779 o f t h e s t u d e n t s g r a d u a t i n g i n 1974 a t t e n d e d t h e courses on l i t e r a t u r e s e a r c h i n g .

The s t u d e n t s " i n s u f f i c i e n t knowledge o f f o r e i g n l a n g u a g e s poses s e r i o u s p r o b l e m s i n t h e s e a r c h i n g o f f o r e i g n s o u r c e s . The s u b j e c t c o n t e n t o f t h e courses a r e e u r r e n t l y u p d a t e d , t h e s m a l l number o f hours r e s t r i c t s , however a more d e t a i l e d i n s t r u c t i o n o f new methods and p r o c e s s e e ,

Seven r e f e r e n c e books were i s s u e d f o r t h i s t r a i n i n g i n c l u d i n g d a t a and l o c a t i o n o f about 10 000 I n f o r m a t i o n s o u r c e s , v a r i o u s samples o f l i t e r a t u r e s e a r c h e 3 and b a s i c knowledge on l i b r a r i e s . An e d u c a t i o n a l f i l m o f 25 m i n u t e s i l l u s t r a t i n g l i b r a r y use and a s e t o f 7C s l i d e s d e m o n s t r a t i n g t h e p r o c e s s o f l i t e r a t u r e s e a r c h i n g hava been p r e p a r e d to back up t h e c o u r s e s .

HÉBERGER E . : Könyvtárhasználat

A.KbEPFEP, K. : O f i y v e H w e n o j r b 3 0 B a H H B 6 " n O , i n o T e K 0 3 H n O H C K y j i W T e p a - T . y p n a E y n a ^ e m T C K O M i r o j i U T e x H u i e c r o M H H C T H T V T B

O ő v t e i r a e n o j b s o a a H H E i Öw6flBOT8KOfl n n o e c K y J W T e p a r y p H n p o j r o j r x a e T - os y * e ö o j i e e v e n l o j i e r . Ha n e p e o M K y p c e n p e n o n a e T c n n o j b 3 0 B a H n e Ő H Ö - j i H O T e K o ü , H H a a u c m u i c i t y p c a x - H e T o m c o o T a B j e n H H ŐHr5jrHorpad>Hn. OCy- v e H H e 3 T B M n p e J t M e r a H B r p e x 4 a K v ; r b T e T a x H B J i J t e T C H 0 Ö H 3 a T e j i b m j M , s B T p e x í a K v ^ b T e r a x nsxfieTcn r t a K y j r b T a T H a m j M . B 1 9 7 4 - O M r o j y 779 c r v a e n - - T O B OKOFPfHjro B b i m e y n o u f l H y T H H c n e u n a j i 6 H n B K y p o .

T p y j R O o T a B 0 3 K H W I 5 I e n e r r o j t B 3 o Bátran a a p y f l e x R w x fijr6jiKorpeíl>iivecirax c p e j C T B , n o c K O j i b x y c T y j e t t T H H e B J i a a e n T s floorarovHofi M e p e H H o c T p a H t r a -

« n R S H K a i n t . M a r e p n a í n p e i M e T a H e n p e p u B H O c o B e p m e H o T B y e T C H . O n n a K O . t H 3 K o e K O J i i m e c T B O j i e K i i i r H a a T p y i H H e r ő o j r e e l e T a j i b H o e n p e i c T a . 8 J i 9 H n e n o - B W X MeTOJlOB H CtlOCOŐOB.

K o O y i e K H i D o o o T a a j i e H u 7 y v e ö t r o x n o o o ö i f i S , c o n e p s a r a n x fla"Hne n M S - c T O H a x o w t e H H H n ő i m l o o o o H C T O V H H K O B , K p o w e n p n i c e p o B H B n o a o K j i n r e - p a T y p w v. i t p o u e H e o ö x o D H M n x S H B H H Ü I I O ő i i 6 j i n o T e K O B e i i e H H D . ripn o ö y n e H n z n c n o j n . s y B T C H 2 5 - M H H V T H W Í Í t&Bxbit o n o j i b 3 o Bátran 6 H ö j i n o r e K o J i u c e p i i n 70

U B Ö T U H X j a a n o s H T H B O B U X n p e i c T a B J i e H R H u e r o n o s n o j r o i t a j j H T e p a T y p H .

HÉBERGER, K . : Per U n t e r r l c h t i n d e r B l b l i o t h e k a n u t z u n g und I n d e r L T t e r a t u r r e c h e r c h e an d e r T e c h n i 3 c h e n U n i v e r a i t á t BudapeJT

S e i t ü b e r einem J a h r z e h n t i a t d e r D n t e r r i c h t i n d e r B i b l l o t h e k a - n u t z u n g u n d i n d e r L i t e r a t u r r e c h e r c h e an d e r T e c h n i s c h e n H n i v e r s i t á t lm Gangé. Im I . Semester e r h a l t e n d i e S t u d e n t e n Anweiaung i n d e r B i - b l i o t h e k 3 n u t z u n g , i n den a p á t e r e n J a h r g a n g e n werden d i e Methoden d e r L i t e r a t u r r e c h e r c h e v o r g e t r a g e n . D i e s e Kurse a i n d an d r e i P a k u l t á t e n d e r U n i v e r s í t á t o b l i g a t o r i a c h u n d an d r e i P a k u l t á t e n w a h l f r e i .

Von den a b s o l v i e r e n d e n S t u d e n t e n nahmen 779 am Stúdium d e r L i t e ­ r a t u r r e c h e r c h e t e i l . S c h w i e r i g k e i t e n beim Ümgang m i t d e r H i l f a m i t t e l d e r f a c h l i t e r a r i a c h e n Reonerche b é r e l t e n d i e m a n g e l h a f t e n Freradspra- c h e n k e n n t n i s a e d e r S t u d e n t e n . D i e Kurse werden l a u f e n d dem z e i t g e m a s - aen Stand a n g e p a a a t , a b e r d i e n i e d r i g e S t u n d e n z a h l s e t z t d e r e i n g e h e n - deren Behandlung n e u e r Methoden und V e r f a h r e n S c h r a n k e n .

Ea wurden a i e b e n H i l f s b ü c h e r zu diesem Gegenstand herauagégében, welche Daten und P u n d o r t e von t t w a 10 000 L i t e r a t u r q u e l l e n , sowie R e - c h e r c h e n b e i a p i e l e und d i e Grundzüge d e r b i b l i o t h e k a r i s c h e n E e n n t n i a s e e n t h a l t e n . Zur 'Jnteratützung dea U n t e r r i c h t e a wurden e i n 25 ^ i n u t e n d a u e m d ^ r L e h r f i l m Uber d i e B i b l i o t h e k s n u t z u n g u n d e i n e S e r i é von 70 f a r b i g e n P o a i t i v e n z u r I l l u s t r i e r u n g des Vorganges d e r L i t e r a t u r r e ­ cherche f e r t i g g e a t e l l t .