• Nem Talált Eredményt

Javítókulcs a 2019. évi 1. ZH-hoz Értékelés:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Javítókulcs a 2019. évi 1. ZH-hoz Értékelés:"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Javítókulcs a 2019. évi 1. ZH-hoz

Értékelés:

Összpontszám % Érdemjegy

[0-10.5] [0-35] 1

[11-15] ]35-50] 2

[15.5-19.5] [50-65] 3

[20-24] ]65-80] 4

[24.5-30] ]80-100] 5

1. kérdés. Mire szolgál a DNS és hogyan épül fel a szerkezete?

A fehérjék (és RNS-ek) felépítésére vonatkozó információ tárolására és az utódokba történő átörökítésére (2p).

- 3 alapvető építőkő: cukor, foszfát, bázis (1p) - 4 bázis (adenin, guanin, timin, citozin) (1p)

- A bázisok kódolják a fehérjék aminosavainak sorrendjét a bázisok sorrendjén keresztül (1p)

- 3 bázis kódol egy aminosavat (1p) - Kettős szál, spirálisan feltekeredve (1p) - A két szál ellentétes irányú (1p)

- A két szálat hidrogén-kötések tartják össze (1p) - A=T és C≡G párok lehetségesek (1p)

- A DNS bázikus fehérjékre (hisztonokra) tekeredik fel (1p)

- A hisztonokra feltekeredett DNS kromoszómákba rendeződik/tömörödik (1p) - Egyéb hasznos információ, de összesen max. 10 pont

Pirossal a feltétlenül megadni szükséges információk vannak szerepeltetve.

2. kérdés. Mire szolgál a polimeráz láncreakció?

A DNS mesterséges lemásolására a sejten kívül. (2p)

Milyen anyagokra és eszközökre van szükség a megvalósításához?

- Termosztát (0.5p)

- DNS polimeráz (0.5p), hőstabil (0.5p) - Bázisok (0.5p)

- Primerek (0.5 p)

- Megfelelő reakcióközeg (nem tápközeg, mert azt élő sejteknek adják!) / puffer (0.5p) - DNS templát (0.5p)

Hogyan történik a megvalósítása?

(2)

- Ciklikusan (1p)

- A három ismétlődő lépés megadása, magyarázata és a megvalósításukhoz szükséges reakciókörülmének leírása (3p)

- Exponencionális növeledés (0.5p)

3. kérdés. Mik azok a vírusok? Mi jellemző rájuk? (4p)

- abszolút paraziták, önállóan nem mutatnak életjelenségeket (1p) - élő anyagként csak gazdaszervezetben viselkednek (1p)

- nincs anyagcseréjük, önálló mozgásra képtelenek (1p)

- örkítőanyagból és az ezt körülvevő fehérjeburokból állnak (0.5p). Az utóbbi szerkezete a kristályos rendezettségű, ezzel a nagyfokú rendezettséggel az élettelen anyagokra

hasonlítanak a vírusok (0.5p).

Milyen lépéseken keresztül zajlik a megsokszorozódásuk (6p)?

1. rátapad a sejtre (csak akkor fertőz, ha megtalál bizonyos, számára specifikus sejtfelszíni receptorokat).

2. bejuttatja az örökítőanyagát

3. átprogramozza a gazdasejt működését

4. a gazdasejt a saját enzimeit felhasználva új vírusokat termel. A vírus DNS-t sok példányban lemásoltatja, a tokfehérjéket is sok példányban legyártatja.

5. a vírus-nukleinsav és tokfehérjék spontán összeépülnek új vírusokká (önösszeszerelés, energia minimum a hajtóerő. A vírus alkatrészei összeállnak egy szabályos geometriai rendszerré.)

6. a gazdasejt elpusztul (néhány kivétel van) és az új vírusok kiszabadulnak, készen a további fertőzésre.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

– Ha tünetmentesség alatt is fertőz a vírus, akkor ugye nem volt értelme a repülőtéri lázmérésnek, mert a nem lázas betegek is fertőzöttek lehettek,

Soha nem éltem vissza a hatalmammal! Az volt az elvem, hogy az egyetemi hallga- tókat, nem az órákon való megjelenés névsorolvasással történő kikényszerítésével, a

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább