• Nem Talált Eredményt

A tudomány és a technika információellátásának kérdései Oroszországban megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A tudomány és a technika információellátásának kérdései Oroszországban megtekintése"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Beszámolók, szemlék, referátumok

> a könyvtárnak j o g a v a n az egyes szolgáltatáso­

kat vagy előállítania, v a g y másutt megrendel­

nie;

> szabaddá vált a foglalkoztatás: olyan és annyi munkatársat vertet fel a könyvtár, amityenre szüksége v a n , m é g p e d i g nem csak könyvtáros végzettségűt;

> a személyi struktúra megváltoztatását a kor­

m á n y n a k nem kell j ó v á h a g y n i a ;

> a rendelkezésre álló pénzeszközöket át lehet csoportosítani;

> „kereső foglalkozásokat lehet űzni", miközben a

„kereseteket" a könyvtárban lehet megtartani;

> szükség esetén kölcsönöket lehet felvenni az államtól.

A z új gyakorlatnak (természetesen) hátulütői is vannak Mindenekelőtt nagy terheket ró a könyvtári

m e n e d z s m e n t r e , ui. nagyon nehéz megszokni a

„parttalanságot", azt, hogy nincs egyetlen biztos pont s e m a nyugodt navigáláshoz. A z t á n : veszély­

be kerülhetnek a könyvtáros hivatás alapértékei, amelyek a fejlődés során alakultak ki, illetve verifi- kálódtak, A reményt azonban nem szabad feladni:

az új rendszer előnyeit m e s s z e m e n ő e n ki kell használni, s ezzel p á r h u z a m o s a n el kell érni, hogy a m a n a p s á g divatos egyszerűsítő szemléletből adódó „bakik" ne maradjanak benne a rendszer­

ben.

/HÁKLI, E.: Od detailného príspevku k neélenenému rotpoctu. = Kniznice a informácie, 3 1 . köt. 7. sz.

1999. p. 282-286./

(Futala Tibor)

A tudomány és a technika

információellátásának kérdései Oroszországban

A referátum c í m é b e n szereplő t é m a az Orosz­

országi Föderáció Tudományos és Technológiai Minisztériuma kollégiumának ülésén 1998. au­

gusztus 7-én szerepelt. Mégpedig sajátos, az Állami Nyilvános Tudományos-Műszaki Könyvtár (GPNTB) szerepét középpontba állító aspektusból.

N e m véletlenül, ui. ez a könyvtár felettébb m e g h a t á r o z ó szerepet játszik a t u d o m á n y és a technika közvetlen és közvetett információellátá­

sában. 52 ezer olvasójának 34%-a t u d o m á n y o s dolgozó, 2 2 % - a s z a k e m b e r , és 3 8 % - a felsőoktatá­

si hallgató. Körülbelül 20 ezerre tehető azon szer­

v e z e t e k s z á m a , a m e l y e k a G P N T B - t könyvtárközi kölcsönzés, másolatküldés és e g y é b szolgáltatá­

sok révén veszik igénybe. Százmillió oldalt tesz ki a reprográfiai ü z e m produkciója.

A z Állami Tudományos-Műszaki Információs Rendszerben (GSNTI) a G P N T B a bibliográfia, a s z a b v á n y o s í t á s nemzeti központja. Ezenfelül az állománygyarapítás, a nemzetközi csere és a s z á m í t ó g é p e s í t é s koordinációs központja a tudo­

m á n y o s - m ű s z a k i könyvtárügy területén. A tudo­

m á n y o s - m ű s z a k i központi katalógus vezetésének letéteményese, a m i n e k é r d e k é b e n köteles pél­

d á n y b a n részesül.

Nyomtatott d o k u m e n t u m á l l o m á n y a 7,8 millió egység, mikrofilm lapokból pedig 1,55 millió pél­

dányt mondhat a m a g á é n a k . Kb. 2 ezer kurrens folyóirata v a n . Információs kiadványainak s z á m a kereken 30. Mintegy 100 külföldi cserepartnerrel tart kapcsolatot.

A z elmondottakból kitetszik, hogy a G P N T B - nek a G S N T I v a l a m e n n y i problémakörében oly­

annyira tüzetes informáltsága v a n , hogy lehetsé­

g e s és - látni fogjuk az ülés határozataiból - ér­

d e m e s volt belőle-helyzetéböl kiindulva a G S N T I egészének helyzetét áttekinteni.

A kollégiumi ülés a G P N T B előterjesztését el­

fogadta. 1998 és 2 0 0 0 között a szóban forgó elő­

terjesztéssel összhangban az alábbiakat tartja mindenekelőtt m e g o l d a n d ó feladatoknak a tudo­

mányos-műszaki információ területén:

> szükség v a n az információs m u n k á t szabályozó törvények kiegészítésére-módosítására a tár­

sadalmi mozgások irányainak f i g y e l e m b e v é t e ­ lével;

> elengedhetetlen az információs rendszer m ű ­ ködését szabályozó n o r m a t í v bázis fejlesztése a piacgazdasági körülményekkel összhangban;

> m e g kell szervezni az információs rendszer információkészleteinek monitoringját, és az or­

szág területén való telepítést;

> a T u d o m á n y o s és Technológiai Minisztérium erősítse kapcsolatait az ország regionális szer­

vezeteivel az ott élő tudósok és kutatók infor­

mációellátásának j a v í t á s a é r d e k é b e n ;

> az információkészletek hozzáférésének érde­

kében osztott navigációs rendszert kell létre­

hozni;

> a t u d o m á n y o s - m ű s z a k i központi katalógust

„elektronizálni" kell;

> n e m tűr halasztást az információs rendszer elektronikus könyvtárainak m e g t e r v e z é s e ;

> az információs rendszerben és a felsőoktatás­

ban m ű k ö d ő s z á m í t ó g é p i és távközlési háló­

zatokat fokozatosan integrálni kell;

482

(2)

TMT 47. évf. 2000. 1 1 . sz.

> szervezeti megoldásra v á r a t u d o m á n y o s - m ű ­ szaki tervek, a m e n e d z s m e n t információs tá­

m o g a t á s á n a k monitoringja;

> ki kell alakítani a t u d o m á n y o s - m ű s z a k i infor­

m á c i ó s piacot, a szolgáltatásokat pedig a fize­

tőképes kereslet igényeihez kell igazítani;

> gondoskodni kell az információs rendszeren belüli e l e m z ő és kutatómunkáról és az infor­

m á c i ó s m e n e d z s e r e k képzéséről.

A határozat további pontjai az imént felsorolt tennivalókhoz szükséges „anyagiak" előteremtését célzó, felettébb bonyolult adminisztrációs „tánclé­

péseket" részletezik. Legvégül egy felhívásszerű határozati pont: „A minisztérium főosztályvezetői és osztályvezetői intenzívebben hasznosítsák a információs rendszer lehetőségeit munkafeladataik megoldásához."

/Zasedanie kollegii Mínisterstva nauki i tehnologii Rossijskoj Federacii. = Nauőnye i tehniceskie biblioteki, 1. sz. 1999. p. 4-24./

(Futala Tibor)

Fizetett szolgáltatások az orosz nagykönyvtárakban

„A" könyvtáros alakja az orosz köztudatban (különösen a közelmúltig) az introvertáltság ismér­

veit sűrítette m a g á b a . M a a helyzet - legalábbis a nagy könyvtárakban - az önszabályozó gazdaság­

ra történt átmenet következtében kezd megváltoz­

ni. E változást az állami költségvetés évről évre való csökkenése is drasztikusan motiválja.

A fizetett szolgáltatások tekintetében élenjáró központi szakkönyvtárak (a G P N T B , az A k a d é m i a T e r m é s z e t t u d o m á n y i Könyvtára, a Központi Me­

zőgazdasági Könyvtár stb.), valamint az ú n . n e m ­ zeti könyvtárak (pl. a Karéi és a C s u v a s Köztársa­

ság nemzeti könyvtára), t o v á b b á a regionális köz­

pontok (pl. M u r m a n s z k , T y u m e n , Szverdlovszk) és s z á m o s nagyváros (Jekatyerinburg, K e m e r o v o , P e r m , Szentpétervár, Uhta, Cserepovec, Moszkva stb.) közkönyvtárai mindenesetre ügyelnek arra, hogy a törvényileg előírt ingyenes könyvtárhasz­

nálati formák a „bizniszre" való törekvés miatt ne sérüljenek, s színvonaluk ne süllyedjen.

A fizetett szolgáltatások irányultsága a könyvtá­

rakban n e m lehet m á s , mint a használók kiegé­

szítő, azaz „személyre szabott", nem sztenderd tájékoztatással való ellátása. Á m ez a „személyre szabottság" nem jelenthet semmiféle előkészületet n e m kívánó esetlegességet. Ellenkezőleg: az ef­

féle szolgáltatásokra való berendezkedés felettébb g o n d o s előkészületeket, tapasztalatcseréket kíván.

(E célból „Bizniszklub" n é v e n az eleddig szinte kizárólag a h a g y o m á n y o s a n felfogott bibliográfiai munkával foglalkozó Bibliografíá folyóirat külön rovatot nyitott.)

A minuciózisan g o n d o s előkészületekre annál is inkább szükség van, mivel a „falnak való fejjel ne-

kimenés" egyszersmind diszkreditálná a kezdemé­

nyezést. Referált szerzőnk a következő előkészítő műveletek elvégzését tartja elkerülhetetlennek:

> A könyvtár „illetékességébe" tartozó használók körében tüzetes marketingfelmérést kell tartani reális szükségleteik, igényeik, anyagi helyzetük, fizetési hajlandóságuk feltárása é r d e k é b e n , és s z á m o t kell vetni az esetleges konkurenciával, illetve együttműködési lehetőségekkel is.

> Elemezni kell a magántulajdonban található műszaki és emberi erőforrásokat.

> Modellezni kell a szolgáltatási kínálatot.

> N e m hanyagolandók el az árkalkulációk, általá­

ban: a követendő árpolitikai előkészületek.

> A gyűjtőkörben v é g h e z kell vinni - különösen - a tájékoztatási „műszerek" beszerzését illetően - a fizetett szolgáltatásokra való berendezke­

dés által megkövetelt korrekciókat.

> Tartalmi és formai szempontból egyaránt profi színvonalú reklámot kell indítani a tervezett szolgáltatások megismertetése végett.

> El kell végezni a reklám visszhangjaként érke­

zett használói v é l e m é n y e k n e k megfelelő kor­

rekciókat a kínálatban.

> Ezt követően jogilag kell megalapozni azt a szervezetet, amely a szolgáltatások letétemé­

nyese, illetve azokat a szolgáltatásokat, a m e ­ lyek a szervezet produkciójaként m e g v a l ó s u l ­ nak.

/KLÚEV, V. K.: Servis v biblioteke: dialóg s pol'zova- telem. = Bioliografiá, 3. sz. 1999. p. 45-51./

(Futala Tibor)

483

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a