• Nem Talált Eredményt

Kívül-belül „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Kívül-belül „"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

46 tiszatáj

BERTÓK ÉVA

Kívül-belül

Úgy képzeltem el, hogy majd menekül, Mert kívül‐belül ez az alázat.

S most szemembe néz nem kért egyedül, Ő teszi, tárjam az ajtót, járjam be a házat.

A kocsma ajtajában ott áll borosan, A sárga villany elömlik alakján.

Vonzó árnya a falra vetül, Játszana most is, ha hagynám.

Kinn tűz ég, s körötte a sötétbe Alakok inganak, s füstöl a nemlét, A végtelen cégérként vigyorog:

„Egy jó pohár sört most má’ meginnék.”

A füvön a zöld üvegpohárban Még habzik az alkonyi kisfröccs, Fekete kontúron színes‐szép varázslat, A félreértésen felröhög, s ellök.

Majd alkalmat ad az est minden Ingatag‐álmatag vágynak,

Bennünk leli fészkét a rossz hamarost, Ha a pernyeszemek már ideszálltak.

És táncát járja a holdnélküli éjben a semmi, Hazudik a sötétben színes figurákat, De ha eljön a virradat fénye, elillan, Kontúrja marad csak, holt, torz varázslat.

Most úgy képzelem el, hogy a Másik majd hazavár, Mert kívül‐belül ez a jelenlét.

Kitárom az ajtót, szél rázza a házat, Az éjjeli mámor csak tegnapi emlék.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Éppen ezért a tantermi előadások és szemináriumok összehangolását csak akkor tartjuk meg- valósíthatónak, ha ezzel kapcsolatban a tanszék oktatói között egyetértés van.

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen