• Nem Talált Eredményt

Út vagy

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Út vagy"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

buszok húznak el

megfáradt hazaigyekvőkkel, fél óra múlva itt

mindent villanyfény permete sápaszt — hát mit kezdjek ezzel az estével

ebben a nagyvárosban?

Itt élek, de lelkem a 620-as gyorsvonattal

szabad mezőkön száguldozik, mint reklámautókon

a választási kampányba bonyolódott szabad demokraták,

itt élek, s várom,

hogy a nyugati dombság fölött a Nap tűzgolyója kitegye ez után a nap után is a pontot.

Betöltött mindent mikor elment.

Több lett mint azelőtt.

Napfényed. Földed. Levegőd.

Őt lélegzed. Eszed, öt telsz.

Gyermekhangok oda a mélyben.

Képzeled most köztük jár.

Vársz. Vársz. Vársz. Vársz. Vársz. Vársz.

Itt találnak meg majd régen.

Mert ebben a rétegben villansz.

Egy-egy óra teléreként.

Kíváncsian rakja a kéz:

kő-hant. Időnkből kihibbant.

Minden tapasztalt öröm egyesülés.

Te benne; ő betölt.

Általad tudja magát. Színesül, szól és formás. A dolgok

mélyébe hatolsz, jény, lüktetve, feloldódsz, mert már

nincs út; csak ő és te együtt visszafelé.

VARGA IMRE

Út vagy

22

(2)

A múltban. Odavagy

Mint átélt testet, vért — belőled szerettelek.

Tisztulva lassan, gazdagodva. Föladtam fokonként hogy majd, meg: kivárni. Amikor egyszer azt hittük áldott vagy, el-elgondoltam jövőnket. Bíztam és nem is. Teremthetünk mi bármit párban?

A bibliás kezdet a megbocsátás jelévé így változik. Az áldozat elől meg ne fuss, magadra maradsz. Ügy véltem,

már nem kell társ (volt. elegendő), amikor lettél. Taszítva, vonzva, egy-testként s szétsuvadva próbálgattuk időnket.

Te valaki másra számíthattál (a múltból) (tudattalan), akiről tudtad viszont, hogy nincs neked. A semmié.

Engem: mint bátyámat (aki meghalt) s apámat úgy szerettelek. Így jó. De mégsem.

Féltél, hogy ez rossz, erkölcstelen.

Ha volt kopáran érdek és csak-rámgerjedés.

Igen. A múltba készültél. Nincs már jövőd.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A tanulóknak érdemes volt figyelemmel kísérniük az el?adásokat, mert a nap végén játékos vetélked?n adhattak számot megszerzett tudásukról, ahol a békéscsabai Jókai

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az öreg néha nagyon furcsa; a kisasszony még nagyon fiatal, aztán egy ilyen - végre is - gazdag, előkelő ember - Specht a fejével az ajtó felé int - no igen; akkor volna mit

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a