• Nem Talált Eredményt

Rajzoljuk meg az alábbi relációk gráfját! (a) 1=f(a

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Rajzoljuk meg az alábbi relációk gráfját! (a) 1=f(a"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

9. feladatlap Diszkrét matematika II.

Gazdaságinformatikus hallgatók részére 2006/2007. tanév II. félév

1. Legyen az alaphalmaz A=f1;3;5;7g. Rajzoljuk meg az alábbi relációk gráfját!

(a) 1=f(a; b)ja < bahol a; b2Ag; (b) 2=f(a; b)ja > bahol a; b2Ag; (c) 3=f(a; b)ja bahol a; b2Ag; (d) 4=f(a; b)ja bahol a; b2Ag:

(e) Mi az A2viszonya az egyes relációkhoz?

2. Adottak a =f(1; 2);(2; 3);(3; 1);(4; 5);(5; 4)g és =f(1; 2);(1; 4);(2; 4);(3; 1);(4; 5)grelációk az A=f1;2;3;4;5ghalmazon. Adjuk meg a relációk gráfját!

3. Adottak a =f(1; 2);(2; 3);(3; 1);(4; 5);(5; 4)g és =f(1; 2);(1; 4);(2; 4);(3; 1);(4; 5)grelációk az A=f1;2;3;4;5ghalmazon.

(a) Határozzuk meg az alábbi relációk inverzét! Rajzoljuk fel az inverz reláció gráfját!

(b) Számítsuk ki a( \ )és( )relációt! Adjuk meg a gráfjaikat!

4. Adottak a =f(1; 2);(2; 3);(3; 1);(4; 5);(5; 1)g és =f(1; 5);(5; 4);(2; 4);(3; 1);(4; 1)grelációk az A=f1;2;3;4;5ghalmazon.

(a) Számítsuk ki a 2 , és relációkat!

(b) Rajzoljuk meg ezen relációk gráfját és adjuk meg a szomszédsági mátrixot is!

(c) Határozzuk meg a( )\( )relációt!

5. Vizsgáljuk meg, hogy az alábbi relációk közül melyik re‡exív, szimmetrikus, antiszimmetrikus, tranzitív.

Ennek alapján állapítsuk meg, melyik reláció ekvivalencia, melyik rendezés és melyik teljes rendezés!

(a) <az Rhalmazon;

(b) f(a; b)j jaj=jbjg az Rhalmazon;

(c) f((a; b);(c; d))ja+d=b+cg az R Rhalmazon;

(d) f(a; b)jakbga sík összes egyeneseinek Lhalmazán;

(e) f(a; b)jaeltolható b-beg a sík összes sokszögeinek S halmazán;

(f) f(a; b)jha a=b vagyb az a egyenesági leszármazottja, azaz baz agyermeke, unokája, ...gaz összes emberek E halmazán;

(g) f(a; b)jha augyanazokból a számjegyekb½ol áll a tízes számrendszerben, mint bg azNhalmazon.

6. Igazoljuk hogy Z-n az a b(modm) ekvivalencia reláció!

7. Igazoljuk hogy C-n az usv()def argu= argv ekvivalencia reláció!

8. Értelmezzük az N halmazon az a b ()def ha l:n:k:o(a; b) > 1 relációt. Igazoljuk, hogy a reláció re‡exív, szimmetrikus, de általában nem tranzitív!

1

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A fiatalok (20–30 évesek, más kutatásban 25–35 évesek) és az idősek (65–90 évesek, más kutatásban 55–92 évesek) beszédprodukciójának az összevetése során egyes

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

Az ELFT és a Rubik Nemzetközi Alapítvány 1993-ban – a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával – létrehozta a Budapest Science Centre Alapítványt (BSC, most már azzal

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák