• Nem Talált Eredményt

Bels ő Amszterdam „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Bels ő Amszterdam „"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

92 tiszatáj

BALOGH ÁDÁM

Belső Amszterdam

Nézem az eurocentest az asztalon.

Megelevenedik, ahogyan azt ígéri apám, jövőre eljöhetsz velem, és amikor arra kért,

hívassam elő az idei képeket, úgy éreztem, magával visz saját Bermuda-háromszögébe, ahol minden évben négy napra eltűnnek a hétköznapjai,

amelyekbe visszatérve mindig én gondoskodtam a fekete dobozról, de soha nem néztem meg a fotókat, mielőtt belekezdett volna a mesélésbe, inkább vettem pár üveg Amstelt, hogy együtt legyünk a pillanatban, amikor életre kelti,

csakúgy, mint azt a fél tucat bolhapiacon vásárolt réztrombitát, amit neki már elsőre sikerült megszólaltatnia nagyszobánkban, na, nem mintha lett volna zenész a családban, sokkal inkább, mert volt elég ideje próbálgatni egy Café Shop előtti járdán üldögélve, míg elkeltek mások emlékei, melyeket olyan hévvel vásárolt össze,

hogy nem is vette észre, ennyi minden nem fog elférni a szolnoki lakásban, de még a nagyvisnyói házban sem, pedig pár üveg sör után mindegyiknek látta a pontos helyét.

Végül csak a trombitákat tartotta meg,

hogy hazatértével megtanítsa fiának, hogyan kell.

Lassan éjfél.

(2)

2016. július–augusztus 93

Késő levenni a trombitákat a falról,

inkább felveszem az érmét, amit valamelyik

kacatért kaphatott azon a tíz évvel ezelőtti utazáson.

Bontok egy sört.

Akárha együtt bazseválnánk Amszterdamban.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az ELFT és a Rubik Nemzetközi Alapítvány 1993-ban – a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával – létrehozta a Budapest Science Centre Alapítványt (BSC, most már azzal

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

A lány teljesítette kérését, majd mikor újra belépett a terembe, a fiatalember intett, hogy mindenki álljon fel, ebből Kelly értette, hogy az asztalhoz kell mennie és leülnie,

A lány teljesítette kérését, majd mikor újra belépett a terembe, a fiatalember intett, hogy mindenki álljon fel, ebb ő l Kelly értette, hogy az asztalhoz kell

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik