• Nem Talált Eredményt

A szeme, szája, az orra, füle

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A szeme, szája, az orra, füle"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

B ERTÓK L ÁSZLÓ

A szeme, szája, az orra, füle

Mint a távoli csillagra kitett, várja a múltból jövő jeleket.

De amit észlel, csak gyanús zörej, azt is egész testével fogja fel.

A szeme, szája, az orra, füle, külön-külön mered a semmibe.

S ha egy vak részecske beléakad, egyik sem riasztja a másikat.

Erőlködik, mind egyedül akar lenni a fölszámoló hivatal.

Amire a többivel képtelen, eljátssza, hogy miért igen, ha nem.

Hogy ahány irány, annyi az idő, s nem a múlt a ma, hanem a jövő.

Hogy mint a táguló gömb belseje, a pillanat száll millió fele.

S amire vár, a szökött hintaló ott áll előtte, sarkantyúzható.

S hol ez, hol az pattan rá, s leesik, s nyalogatja hosszan a sebeit.

S amit külön a fül, a száj, a szem, jajgatni, azt még tudnak közösen.

(2)

4 tiszatáj

Ahogy még

Ha csak egy hajszálon, egy hajszál belsejében, ha csak a külső és a belső közötti villanásban, a nincs is leszakadt partdarabján, a mindent visz a sodrás szavakká betűzésében, tétova elsuttogásában, ha csak

figyelve a zúgásban elvesző hullámra, amiben utoljára látható még, ahogy megy szét millió felé, s ahogy még mintha együtt, hogy a szorítás mintha lüktetés, az

elengedés mintha kötélen,

s mintha még minden szikrában annyi nehézkedés lenne, hogy visszahullik, visszakényszeríthető, s csak a széle, a legtávolabbi, a leginkább önmaga már, a mindenáron szökni készülő, csak az nincs többé sehol, s mintha a leghosszabb, a legmélyebbre kapaszkodó gyökér, a sejt magja szakadna ki vele – ha csak egy

hajszál emlékében, ahol te döntöd el, mikor.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban