• Nem Talált Eredményt

Exrem light intensities (ELI) és a biológiai realitás

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Exrem light intensities (ELI) és a biológiai realitás"

Copied!
6
0
0

Teljes szövegt

(1)

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának

kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása a kiváló tudományos utánpótlás biztosításával”

TÁMOP-4.2.2/B-10/1-2010-0012 projekt

Eötvös Loránd Kollégium Eötvös Esték

2013. 02. 21.

EXREM LIGHT INTENSITIES (ELI) és a biológiai realitás

Dr. Bari Ferenc

(2)

2015. július 11.2006.

szeptember 6.

2011.03.07Fizika 1 2

(3)

LLUMC Proton

Treatment Center

Hospital-based facility

Fixed beam line

40-250 MeV Synchrotron

Gantry beam line

(4)

A modern system for treating a patient with x-rays produced by a high energy electron beam.

The system, built by Varian, shows the very precise controls for positioning of a patient. The whole device is mounted on a gantry. As the gantry is rotated, so is the accelerator and the resulting x-rays, so that the radiation can be delivered to the tumor from all directions.

2. X-Ray Machines

(5)

High peak power laser can derive the energetic protons

TNSA

Target Normal Sheath Acceleration Radiation Pressure (Coherent )Acceleration

proposed Bulanov and Esirkepov et al.

(6)

Target tumors for laser driven 80MeV proton

By Prof. Murakami (HIBMC)

Elaborate treatment Simulation for laser driven proton beam

Ken Sutherland 69 MeV

Shallow tumors which exist within 5cm below the skin

Japan Atomic Energy Agency

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

diameter high-energy electron beam, which interacts with the surface atoms of the sample and generates secundary electrons, back-scattered electrons, x-rays, light,

The method discussed is for a standard diver, gas volume 0-5 μ,Ι, liquid charge 0· 6 μ,Ι. I t is easy to charge divers with less than 0· 6 μΐ of liquid, and indeed in most of