Teljes szövegt
az első Forrás-szerzők műveit legalább címről ismerem . . . Mint ahogy a r r a is emlékszem még — legújabbkori, politikusabb hónapjaimból —, hogy Gáli Ernőéknél nem este, hanem 22-én délelőtt fogalmaztuk a Hívó Szót; délután és este már a Szabadság első számát írtuk, szerkesztettük.
Végül: sajnálnám, ha e helyesbítésekkel a népszerűsítésemre vállalkozott Aniszi Kálmánt megbántottam volna.
Kolozsvár, 1991. ápr. 22.
KÁNTOR LAJOS
BÚZÁS ANDRÁS G R A F I K Á J A 96
KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK
A már jól bevált tematikus rendbe szedett szócikkek a történelmi adalékokon kívül számos praktikus információt tartalmaznak. A vastag betűvel kiemelt kifejezések
A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”
Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák
A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a
messze, hirtelen, céltalan, érdemtelen, meztelen délelőtt, este, délután.. B) Mondatbeli szerep, azaz a határozói körülmény típusa
a „M.”, három évvel fiatalabb tőlem, ő ő egy ilyen hát nem tudom pedagógiai szakközépiskolát végzett, ott érettségizett, majd az mellett még egy ilyen OKJ-s
Azt kell felelnem, hogy kellett lennie, mert arra is emlékszem, hogy mikor az öreg protestáns igazgatónő maga köré gyűjtötte este a protestáns növendékeket és saját
Azt kell felelnem, hogy kellett lennie, mert arra is emlékszem, hogy mikor az öreg protestáns igazgatónő maga köré gyűjtötte este a protestáns növendékeket és saját
