• Nem Talált Eredményt

Látomás egy másodpercr

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Látomás egy másodpercr"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

GERGELY ÁGNES

Látomás egy másodpercről

Halott van a háznál.

A görbe hold most mozdulatlan.

Vonalat húznál kettejük közt – a sarkcsillag iránytudatlan.

Asszonyok kántálnak valahonnét.

Az ének elkíséri-e?

Egy szólam fennakad a holdon.

Az eget pára lengi be.

Mi lesz, ha nem jön közbe semmi?

A föld csupa várakozás.

Az ágak hétrét zsugorodnak.

Napkeltét álmodik a ház.

De addig ott állnak a rácsok, míg át nem lép, át nem röpül, csak körbe jár, akár az óra, s végig magába menekül,

nem töri szét a horizontot, útja riadt, útja hamis – hogy eléljen egy másodpercig, félreverné a holdat is.

2014. december

(2)

4 tiszatáj

Ábel üvölt

…zuhatagban a gyom vagy a nád: a lélek sorsa se jobb.

Swinburne

Amikor útnak indult az idő a szellem s az élet előtt, még nem hallhatta a világ, hogy Ábel a kertben üvölt.

Mi volt ez a hang? csak félelem?

vagy kénytelen felismerés,

hogy egyszerre minden abbamarad, s ki melléd szegődik, a mélybe néz?

Félholttá tesz majd a zuhanás, s benned a csillagtalan ég úgy marad fenn, hogy érzékeled, van erőd a halálra még.

Van erőd az életre még, a hold alatt a táj inog.

Szemed az éj nem oltja ki, nem oltják ki a Káinok.

2015. január 1.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban