• Nem Talált Eredményt

A digitális szerzői jogok rendezése könyvtári szempontból megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A digitális szerzői jogok rendezése könyvtári szempontból megtekintése"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

A digitális szerzői jogok rendezése könyvtári szempontból

A szerzői művek digitális formátumra való áttéré- sében a szerzői jogi törvény néhány elve funkcióját veszítette. Ez azt jelenti, hogy a mű másolása csak anyagi térítés mellett lehetséges, egy mű másola- tát pedig egyszerre csak egy használó használhat- ja. Ugyanakkor a legálisan megszerzett mű száz- százalékosan a szerző fél tulajdonába kerül; köz- érdekből a könyvtárak és képző intézmények a szerzői jogi törvény alól kivételt képezhetnek.

A digitalizálás azt eredményezte, hogy a szerzői mű nagyon egyszerűen és gyakorlatilag költség- mentesen másolható, egy másolathoz (az inter- netnek köszönhetően) ugyanabban a pillanatban nagy számú használó férhet hozzá. A digitális tartalomszolgáltatók ezt veszélyként érzékelik, ezért megkísérlik érvényesíteni a digitális szerzői jogok rendszerét.

Jelenleg nincs elfogadott definíció a digitális szer- zői jogok rendszerére. Elvi kerete a jog – a művek – és az érdekelt felek hármas viszonylatában kap- csolódik össze. Utóbbihoz egyfelől a jogtulajdono- sok (szerzők, kiadók), másfelől a tartalomfogyasz- tók és -közvetítők tartoznak.

A digitális szerzői jogi rendszer nemzeti törvényke- zéseken alapul, vagyis nemzeti rendszer. A szer- zői jog rendelkezései az EU országaiban csak minimális eltéréseket mutatnak, ezért a jövőben kialakítható volna az európai digitális szerzői jog rendszere. Bevezetésének előnye, hogy lehetővé tenné a szerzői jogi törvény által védett művek digitális formában való hozzáférését online (inter- net) és offline módon (CD hordozón). A könyvtárak szempontjából ez egyszerűsítené a könyvtárközi kölcsönzést, és szélesítené a könyvtárhasználók lehetőségeit. Mód lenne a részdokumentumok megvásárlására, például egy folyóiratnak csupán egyetlen cikkére. A jogtulajdonosok természetesen azt remélik a digitális szerzői jog bevezetésétől, hogy megszünteti a kalózkiadásokat.

Az előnyök mellett sajnos, a digitális szerzői jog bevezetése jóval több hátrányt jelentene. A tör- vényhozók nem törekednek a jog és az új informá- ciós-kommunikációs technológiák harmonizálására az egész világon. Ez ahhoz vezetett, hogy a szer- zői jogi törvényt nem lehet matematikailag model- lezni, mert a kivételek meghatározása hamarabb eredményez kusza halmazokat, mint a szabályoké.

A jogtulajdonosok természetesen a saját érdekei- ket tartják a legfontosabbnak; gyakorlatilag azt várják a digitális szerzői jog rendszerétől, hogy ne legyenek benne „lyukak”. Lyukat képezhetnek például a szerzői jog alóli kivételek. Hogy a „folto- zás” tartós legyen, azt kívánják a tartalomfogyasz- tóktól, hogy licencszerződést írjanak alá. Ezzel a jogi védelem a szerzői jogi törvény védőszárnyai alól a kereskedelmi és a polgári törvény jóval erő- sebb szárnyai alá kerül. Szabadabb értelmezés szerint – míg a szerzői jogi törvényben ami nem tilos az megengedett, addig a licencek esetében amit a licenc nem enged, az tilos.

Ezek alapján nyilvánvaló, hogy a digitális szerzői jog rendszerének bevezetése a jogtulajdonosok- nak sokkal kedvezőbb, mint a használóknak. A digitális szerzői jogi rendszer bevezetése potenciá- lis veszélyeket is rejt a felsőoktatás és a könyvtá- rak számára. A szerzői jogvédő rendszerek csak akkor hatásosak, ha a szabályok semmilyen kivé- telt nem engednek meg. A szerzői művek eladása- kor egyre gyakrabban alkalmaznak kereskedelmi vagy polgári jogon alapuló licencszerződéseket, amelyek kizárják a felsőoktatásnak és a könyvtá- raknak előnyös szabad felhasználás eseteit.

A törvény alóli kivétel védi a könyvtárakat attól, hogy a jogtulajdonosok panaszt tehessenek elle- nük a bíróságokon a szerzői jogok megsértése miatt. A kivételek negatív kizárása azonban nem véd a jogtulajdonosok önkényességétől, akik a technológiának köszönhetően megakadályozhatják a tartalomhoz való hozzáférést. A negatív korláto-

(2)

Beszámolók, szemlék, referátumok zásnak köszönhetően a használó nem tehet elle-

nük panaszt a bíróságon.

A digitális tartalmak kereskedelmi modelljében nem fogadható el a saját használatra készült má- solat lehetőségének a megmaradása. Ezt meg- akadályozza a rendezés autentizációja, ami azt jelenti, hogy egy digitális tartalmat átjátszani csak azon a berendezésen lehet, amelyet a vevő kijelöl, vagy amelyet átjátszásra elsőként használ. Ez bonyolítja a könyvtárak tevékenységét, és speciá- lis feltételek kialakítását teszi szükségessé.

A digitális tartalmak előállítói az internetes ún. peer to peer hálózaton érzik a leginkább veszélyezte- tettnek magukat, amely a tartalmak távoli másolá- sát teszi lehetővé. Tiltásuk azonban gyakorlatilag bármilyen célú gyűjtemény távoli másolását ellehe- tetlenítené, például a könyvtárak közötti cserét is beleértve.

A digitális szerzői jog jelenlegi rendszere kizárólag a jogvédelemre koncentrál, és nem a szerzői jog valódi menedzselésére. Csak idő kérdése, hogy a rendszernek ezt a részét mikor dolgozzák ki úgy, hogy a könyvtárak igényeinek is megfeleljen. Eb- ben az irányban nyomást gyakorol az EBLIDA, hangsúlyozva, hogy a könyvtárak feladata az in- formációs társadalomban az információkhoz való hozzáférés lehetővé tétele. Az EU 2001/29. sz.

direktívája tartalmazza azokat a kivételeket, ame- lyeket valamennyi tagállamnak figyelembe kell vennie a digitális szerzői jog rendszerének alkal- mazása során.

/KONVIT, Milan: Digitálne riadenie autorských práv z pohl'adu knizníc. = ITlib, 2005. 2. sz. p. 9–10./

(Prókai Margit)

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

A korczaki gyermeki jogok nem szelíd kérdések, Korczak törvényt követel: a „nevelők imájában” áll ezzel a követeléssel Is- ten elé.. Erősen és határozottan szól

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

A kód többszörözése és fordítása esetében is sajátos szabályrendszert jelenít meg a törvény, amely együttes fennállása esetében a szerző engedélye