• Nem Talált Eredményt

2017. július–augusztus 89 „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "2017. július–augusztus 89 „ "

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

2017. július–augusztus 89

ban a nemesfém nyomát? A természetnek ez az egyszerre antropomorf és neutrális jellege Rousseau egész filozófiai alkímiáját érinti. Ez a séma adja Rousseau valamennyi problémájá- nak szerkezetét. Ez mozgatta, amikor a természeti állapot paradigmáját próbálta megoldani, és igyekezett elkerülni, hogy a társadalomból vett fogalmakkal írja le a társadalom előtti em- ber természetét. Képtelenség, hiszen hogy lehetne a természetben moralitást felfedezni? Ho- gyan nevezhetjük a jóságot, együttérzést, nagylelkűséget „a természet első ösztönzéseinek”?

Kinek vagy minek a természete volna ez? A morál előtti szakaszban mi értelme megtagadni vagy kifejezni együttérzést? A gyenge, lusta, tétlenkedésben élvezettel elmerülő és nem túl- ságosan erényes J.-J. békés és gyöngéd természete révén jut el oda, ahova az erény által is el- találhatna.

Az erkölcsi jó azon manifesztuma, amely a megmunkálatlan, érintetlen természetből ki- nyerhető és a társas erény kiiktatása árán is hozzáférhető: hatalmas filozófiai teljesítmény.

Nem fordul transzcendentális entitásokhoz, a természetet transzcendálja. A patológiával fog- lakozó olvasatok elfedték a szöveg történelemalakító minőségét, s a betegség és az őrültség szempontjait keresve nem vették észre, hogy a „természet embere” a képzelet alkímiájában világot teremt szerzőjének. Ezen a helyen születik meg a szerzői zsenialitás toposza, melyhez világrajövetelekor, végzetes olvasatok okán, szorosan kapcsolódik a szörnyűség, a rettene- tesség, a kísértetiesség attribútuma.

ANDORRAI PAVILON EVE ARIZA MURMURI

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Napjainkban az internet adta lehetőségek mellett a közvetlen demokrácia technikailag megoldható egy országban is (pl. Svájc elindult ezen az úton). Persze felmerül

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

A kongruencia/inkongruencia témakörében a legnagyobb elemszámú (N=3 942 723 fő) hazai kutatásnak a KSH     2015-ben megjelent műhelytanulmánya számít, amely horizontális

Endrődy- Nagy a téma feldolgozása során figyelt arra, hogy az interdiszcipliná- ris kereteket is megadja a gyermekkor, mint konstrukció értelmezésé- hez.. A jól tagolt

Azt is figyelembe kell venni továbbá, hogy a földrajzi környezetbe n (tájban), vagy a társadalomban működő tényezőknek, vagy ezek kölcsönhatásána k a