• Nem Talált Eredményt

Nobel-díjas magyar tudós

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Nobel-díjas magyar tudós"

Copied!
3
0
0

Teljes szövegt

(1)
(2)

MAGYAR ÜNNEP

T A N Ü G Y I H A V I F O L Y Ó I R A T XI. évfolyam. 1937. november 9. szám.

Nobel-dijas magyar tudós

Irta : KISS KÁROLY

A svéd akadémia tudós társasága az 1937. évi or- vostudományi Nobel-díjat egyhangú határozatával, osz- tatlanul Szent-Györgyi Albert szegedi egyetemi tanárnak ítélte oda.

A telefonjelentés, amely a világ legkiválóbb tudó- sainak is megkülönböztetett megbecsülést jelentő kitün- tetés hírét Szegedre vitte, a diadalnak, büszkeségnek és őszinte örömnek a piros rózsáját gyújtotta ki minden magyar ember arcán.

A föméltóságú kormányzó Úrtól kezdve, a társa- dalom minden rétegén keresztül a tanyai iskolásgyer- mekig mindenkit boldoggá tett a szegedi egyetem tudós Professzorát ért kitüntetés és ilyen egyetemes nemzeti örömben ritkán részesedő magyar szívünk szinte a csa- íádi ünnep melegében mosolygott össze.

Szent-Györgyi Albert professzort és munkásságát íapunk olvasóinak bemutatni nem szükséges. A „C-vi- íamin", a „borostyánkő-sav'', a „P-vitamin" stb. világ- hírű tudósa már régóta ott él minden magyar tanító- nak a szivében.

Attól az időtől kezdve, hogy néhai Klebelsberg Kunó gróf kultuszminiszter hívására a külföldi nagy egyete- mek kutatásra nagyszerűen berendezett tudományos mun- kahelyeit felcserélte a szegedi Ferenc József tudomány-

egyetem tanári katedrájával, ismerőse, majd büszkesége íett ő mindenkinek, aki hitt abban az időben a magyar kultúrfölény igazságában, akinek lelkében elvitázhatatta- nul ott élt az a meggyőződés, hogy minden megalázta- tásunk után is nagyobb a magyar nemzet belső értéke,

mint a velünk szemben álló, bennünket környező és a mi rovásunkra nagyranövelt hatalmú népeké.

(3)

542

Minden ilyen magyarnak, akit népünk sorsának ku- darcai sem törtek meg egészen, aki az önbecsülés, az önbizalom, a reménység erényeit nemzeti vonatkozásban is megőrizte, a porbatiprás fekete évei után is munka- társa, barátja, szövetségese lett Szent-Györgyi Albert, amikor nagyértékü találmányával, kivételes nagy tudá- sával világhírt szerzett magának, elismerést a magyar tudományos élet kutató-munkájának.

A magyar tanítók pedig — hála Isten, — e töret- len hitű magyarok közé tartoznak. Valamennyien meg' ingathatatlan hitű emberek, akik kapva-kapnak minden biztató jel után, amit nemzeti reményük megerősítésére felhasználhatnak. Keresik az igazságokat, hogy lelküket

erősítsék, hogy annál meggyőzőbb erővel tudják meg' gyökereztetni a nevelésükre bízott ifjúságban a nemzeti öntudat és önbizalom alapját, hogy már a legifjabb gon- dolkozó gyermek is lássa a jogcímet a fenyegető, bi- zonytalan sors örvényei előtt, amely fennmaradásunkat biztosítja Európában, amely több és határozottabb re- ményt ad nemzeti vágyaink teljesülésére.

A magyar tanító azért örül mindenkinél jobban Szent-Györgyi örömének, azért büszke Szent-György1

Albert sikerére, mert ezzel a diadallal odaállhat a ma- gyar gyermekek elé. Odaáll a ragyogó szemű új ma- gyarság elé és fáklyát, csillagot, fényt mutathat azok- nak, kik életükben annyi ködös panaszt, lemondást és reménytelenséget látnak a felnőttektől, hogy szinte bá- torságukat vesztik.

Példának állithatja a tanító Szent-Györgyi profesz- szort az ifjúság elé, a kitartó munka, a magabízó erős akarat, a komoly tudás mindent legyőző erejű példájá- nak. Nevét és sikerének örömét millió magyar gyermek vési szivébe, hogy maga is különb legyen általa,

Nobel-dijas magyar tudós, Szent-Györgyi Albert, minden magyar tanító levett kalappal köszönt és köszönt, hogy nemzetnevelö munkájában oly ragyogó segítséget adtál. Menj, haladj tovább tudományos pályád egén üZ elsők, a legnagyobbak élén, vezesse kezedet diadalra a mi jó Istenünk és szerezz még sokszor örömet a Rád büszke, szegény magyarságnak !

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

* A keresztnevűkön szereplők névsora: Krishnamurti (Krishna) Dzsiddu; Hamza András református lelkész; Szabó Imre esperes; Gábor Dénes Nobel-díjas tudós; Stephen MacKenna,

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az, amit ő nem tud, de amit én tapasztaltam, hogy Miss Love, aki addig folytonosan csak álmodozva járt-kelt, attól a pillanattól kezdve megint olyan vidám, eleven és tevékeny,

mit rosznak, vagy gonosznak tartanak az emberek, mert természetükben van a' függetlenségre, és szabad élvezés re vonzó hajlandóság. Ιων kényszerités, vagy ha ugy

’s ennek veled mind haragunkat tetszék éreztetni, mind barátságunkat; most, midőn az engedi, láss dologhoz V folytasd a’ mit jól kezdettél. Sok alkalmod

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a