• Nem Talált Eredményt

Járjunk együtt színházba!

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Járjunk együtt színházba!"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

Nyomtatva a Békéscsabai Belvárosi Általános Iskola és Gimnázium (http://belvarbcs.hu/portal)

Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF

Járjunk együtt színházba!

By Belvárosi webmester - Posted on 27 augusztus 2014

Tisztelt Szül?k!

Az el?z? tanévhez hasonlóan az idén is szeretnénk megvalósítani a Békéscsabai Jókai Színházzal együttm?ködve, hogyminden alsó és fels? tagozatos tanulónk eljusson a színházba, és részese lehessen az ott átélhet? szellemi, kulturális értéknek.

A Jókai Színház - az ország egyik legjelent?sebb, legszínvonalasabb vidéki színháza - az idei tanévben az oktatási és nevelési célokhoz illeszked? programmal szólítja meg a diákságot – segítve ezzel a szül?k és a pedagógusok nevel? munkáját.

Az el?adásokat az1-6. osztályosoknaktanítási id?ben, délel?tt tartják, így ezek akár rendhagyó óráknak is tekinthet?k. A7-8. osztályos diákokat a délután 3 órától kezd?d?

el?adásokra osztályf?nökeik kísérik el. A színházlátogatásra el?zetesen felkészítjük a gyerekeket, és a színdarab közös megtekintése után megbeszéljük, elemezzük a látottakat, elmélyítve, hosszantartóvá téve a kapott élményt. Nagyon fontosnak tartjuk ezt, hiszen ahhoz, hogy az ember a színházból katarzissal, gondolatokkal és érzelmekkel menjen haza, meg kell tanítanunk a színház befogadását, nyelvezetének megértését.Szeretnénk, ha az osztályközösségek közös élménye lenne egy-egy remek el?adás megtekintése, ha a színházba járás „trendivé” válna a diákjaink körében.

A színházlátogatás nem kötelez?, de a színház vezetésével együtt kérjük Önöket, hogytámogassák a gyermekeik színházba járását, ezzel is el?segítve, hogy kés?bb a szellemi és kulturális értékek iránt nyitott emberekké válhassanak.

A bérlettel a következ? el?adások tekinthet?k meg:

általános iskola 1.-4. osztályos diákoknak

1.

LÁDAFIA

2.

Belinszki Zoltán-Gulyás Levente-Varga Viktor:HOLLE ANYÓ

3.

Dés László-Geszti Péter-Békés Pál: A DZSUNGEL KÖNYVE

általános iskola 5.-6. osztályos diákoknak

1.

LÁDAFIA

2.

Belinszki Zoltán-Gulyás Levente-Varga Viktor:HOLLE ANYÓ

3.

Dés László-Geszti Péter-Békés Pál: A DZSUNGEL KÖNYVE

általános iskola 7.-8. osztályos diákoknak

1.

Belinszki Zoltán-Gulyás Levente-Varga Viktor:HOLLE ANYÓ

2.

KLASSZIKUS KOMÉDIA

3.

ORIENT EXPRESS

Bérletárak:

1-4. osztály: egységesen 3300 Ft 5-8. osztály: I. rend?: 4200 Ft II. rend?: 3700 Ft

A fizetés módjáról, az esetleges kedvezményekr?l ill. részletfizetési lehet?ségekr?l a tanév els? napjaiban tájékoztatjuk Önöket.

Csatolmány Méret

jarjunk-egyutt-szinhazba-felhivas.pdf

[1]

50.71 kB Címkék Hírek

[2]

www.belvarbcs.hu - Minden jog fenntartva - Honlapkészítés és fejlesztés: www.ngportal.hu

Forrás URL: http://belvarbcs.hu/portal/cikkek/2014/08/27/jarjunk-egyutt-szinhazba Link:

[1] http://belvarbcs.hu/portal/sites/default/files/jarjunk-egyutt-szinhazba-felhivas.pdf

[2] http://belvarbcs.hu/portal/h%C3%ADrek/cikkek/h%C3%ADrek

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Jóllehet az állami gyakorlat és a Nemzetközi Bíróság döntései világos képet mutatnak, az e tárgyban megjelent szakirodalom áttekintéséből kitűnik, hogy jelen- tős,

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

Az ELFT és a Rubik Nemzetközi Alapítvány 1993-ban – a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával – létrehozta a Budapest Science Centre Alapítványt (BSC, most már azzal

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

A képek még megvannak, ő ket jóval kés ő bb Nemvaló István örökölte sok más kacattal együtt, t ő le pedig én kaptam meg, azzal a megjegyzéssel, hogy

„Itt van egy gyakori példa arra, amikor az egyéniség felbukkan, utat akar törni: a gyerekek kikéretőznek valami- lyen ürüggyel (wc-re kell menniük, vagy inniuk kell), hogy

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák