• Nem Talált Eredményt

2.5 Lecke: Önellenőrzés – tanuláshoz való viszonyulás területen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "2.5 Lecke: Önellenőrzés – tanuláshoz való viszonyulás területen"

Copied!
4
0
0

Teljes szövegt

(1)

EFOP-3.4.3 -16-2016-00014 projekt

_________________________________________________________________________________

Szegedi Tudományegyetem Cím: 6720 Szeged, Dugonics tér 13.

www.u-szeged.hu www.szechenyi2020.hu

1

2.5 Lecke: Önellenőrzés – tanuláshoz való viszonyulás területen

(2)

EFOP-3.4.3 -16-2016-00014 projekt

_________________________________________________________________________________

Szegedi Tudományegyetem Cím: 6720 Szeged, Dugonics tér 13.

www.u-szeged.hu www.szechenyi2020.hu

2 Feladat: Tekintsd át és rendszerezd a témakör kínálta lehetőségeket az alábbi szempontok szerint:

Sorold fel egyéni lehetőségeidet, melyek a tanuláshoz való pozitív viszonyulásban támogatnak!

Milyen további információkra van szükséged ahhoz, hogy tanulási viszonyulásod tekintetében meg tudd tenni a szükséges változtatásokat?

Hol, hogyan szerzed meg ezeket?

(3)

EFOP-3.4.3 -16-2016-00014 projekt

_________________________________________________________________________________

Szegedi Tudományegyetem Cím: 6720 Szeged, Dugonics tér 13.

www.u-szeged.hu www.szechenyi2020.hu

3 Milyen érzések vannak MOST jelen

benned a tanuláshoz kapcsolódóan?

Milyen nehézségekkel nézel szembe, melyek meghatározzák a tanuláshoz való viszonyulásod alapjait?

Milyen előnyökkel jár számodra rövid- és hosszútávon, ha pozitív irányba sikerül formálnod a tanuláshoz való tudatos viszonyulásodat?

Ide ötleteidet sorold fel, melyek támogató módon hatnak mindenkori motiváltságodra, a tanulás terén való ideális viszonyulásodra!

(4)

EFOP-3.4.3 -16-2016-00014 projekt

_________________________________________________________________________________

Szegedi Tudományegyetem Cím: 6720 Szeged, Dugonics tér 13.

www.u-szeged.hu www.szechenyi2020.hu

4 Rendszerezd sürgősség és fontosság

szempontjából a TANULÁSHOZ VALÓ VISZONYULÁS témakörhöz kapcsolódó, szükséges lépéseidet! Rendelj melléjük időkeretet is!

Marunák Mária Hatékony tanulás I. e-learning kurzus

SZTE Egyetemi Életvezetési Tanácsadó Központ http://www.eletv.u-szeged.hu/

Jelen tananyag a Szegedi Tudományegyetemen készült az Európai Unió támogatásával.

Projekt azonosító: EFOP-3.4.3-16-2016-00014

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A képzés célja, hogy a hallgató megismerje a hatékony tanulás alappilléreit: ismerje a tanuláshoz való viszonyulás és a tanulási szokások meghatározó szerepét, a

Ebben a fejezetben az egyik legfontosabb tanulási alappillér, a TANULÁSHOZ VALÓ VISZONYULÁS eredmény meghatározó szerepét járjuk körül azzal a céllal,

Varsányi hátra adta Zomborinak, aki még a levegőben belsővel átemelte Kerekesnek, Kerekes pedig úgy lőtt a jobb alsó sarokba, hogy előre dőlt, mintha fejelni akart volna,

Varsányi ugyan kissé bizonytala- nul védett, de sokáig nem kapott gólt (igaz, ebben a lengyelek is ludasak voltak, hiszen nem nagyon tették próbára a szükségkapust.) Az öt

Gyermekének meg kell tanulnia, hogy nem minden feladatot képes sikerrel megoldani. Amikor gyermekét ez frusztráltja, megtanulhatja, hogy több időt adjon magának, és máskor

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

A septum az antero-caudalis szabad szélén, vagy attól hátrébb, azzal közel párhuzamos, vertikális irányú törést vagy hajlatot mutat.. Az ilyen orrsövény a septum mobile

Ezeket az előfeltételeket a magyar filozófiai rendszerben kell felmutat- nunk, amelynek kiindulópontja „[…] a magyar világnézet, amely legdöntőbb érvénnyel olyasvalami