• Nem Talált Eredményt

II. Tanulási egység: Általános klinikai onkológia

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "II. Tanulási egység: Általános klinikai onkológia"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

II. Tanulási egység: Általános klinikai onkológia

A fejezet elsajátításával azt a szükséges szemléletet kapja meg a hallgató, mellyel a praxisa során a daganatos betegek korszerű kórisméjének általános algoritmusával és a betegség gyakori szövődményeinek és mellékhatásainak ellátásával, a beteg érdekeit is szem előtt tartva hasznosíthatja a

megszerzett tudást.

A felhasználó a fejezet feldolgozása után tisztában lesz az onkológiai betegek kivizsgálásának helyes megválasztásához szükséges lépésekkel, és a betegség szövődményeinek ellátásához szükséges tennivalókkal.

Áttekintés

A klinikai onkológia elsősorban a szolid tumorok diagnosztikájával és ellátásával foglalkozik. A klinikai onkológus alapvetően

belgyógyászati, de patológiai és diagnosztikus ismeretekre is támaszkodva, komplex szemlélettel közelíti meg ezt a szakterületet.

A daganatos betegségek közel 200 fajta daganatot foglalnak magukban, a szervezet szinte összes sejtjéből, szövetéből

kiindulhatnak, számos környezeti-, genetikai- és pszichoszociális faktor befolyásolhatja kialakulásukat.

Az általános klinikai onkológia a daganatok kórisméjének és kezelésének általános elveivel ismerteti meg a hallgatót. Az epidemiológia, a szűrés és a megelőzés általános kérdésein túl a tanegységben szó lesz daganatos betegségeket kísérő szövődmények és mellékhatások ellátásáról, a gondozás és rehabilitáció kérdéseiről és speciális feladatairól.

A fejezet tanulási időszükséglete: 30 óra

Ajánlott irodalom:

Dank Magdolna – Matolcsy András – Tulassay Zsolt: Az onkológia tankönyve, 2011, Semmelweis Kiadó

Jeney András – Kralovánszky Judit: Onkofarmakológia, 2009, Medicina Kiadó

Dank Magdolna – Demeter Judit: Hatóanyagok, készítmények, terápia – Fókuszban az onkológia és az onkohematológia, 2006. Melinda Kiadó

Kásler Miklós: A komplex onkodiagnosztika és onkoterápia irányelvei, 2008, Semmelweis Kiadó

A tanulási egység tartalma:

II./1. Általános ismeretek II./2. A daganatok kórisméje II./3. A daganatok kezelése

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább