• Nem Talált Eredményt

Információgazdaság — új iparág vagy szolgáltatás? megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Információgazdaság — új iparág vagy szolgáltatás? megtekintése"

Copied!
3
0
0

Teljes szövegt

(1)

Beszámolók ° Szemlék ° Referátumok

Információgazdaság — új iparág vagy szolgáltatás?

> fi?'

v L _ _

K S H - O M I K K I M i

Tanulmányok »i információgazdaságról / - Kp.: K S H — O M I K K , 1986.

A társadalmi-gazdasági folyamaiokban mind na­

gyobb m é n é k b e n növekszik az információval kap­

csolatos tevékenységek köre, az információs tevé­

kenységek gépesítésének fokozódásával pedig új formában jelenik meg az információáramlás és -fel­

használás.

A hetvenes évek közepén élénk vita bontakozott ki a nyugat-európai országokban az információ­

szerzés és -feldolgozás kérdése körül, s e vita közép­

pontjában az "információipar", "információter­

m e l é s " , "információgazdálkodás" összefüggései álltak.

Magyarországon a KSH — O M I K K gondozásában mintegy tíz évvé! később, 1986-ban megjelent ta­

nulmánykötet az első olyan hazai munka, amely az információgazdaságról összefogalaló áttekintést ad. A könyv úttörő feladatot vállal azzal is. hogy megis­

merteti az olvasót az információ-gazdaságtan fo­

galmi rendszerével, új összefüggéseivel.

Az információgazdasági kutatások fő célja az egyes információs ágazatok sajátosságainak tanul­

mányozása és azon ismérvek keresése, amelyek a kötet bevezetőjének írója. Pesti Lajos szerint "az információgazdaság valamennyi ágazatára nézve kö­

z ö s e k " . Másként fogalmazva, annak vizsgálata kívá­

natos, "hogy mely információs ágazatokban milyen termelési, forgalmi és felhasználási feltételek segítik leginkább a népgazdasági fejlődés, a gazdaságpoliti­

ka céljainak teljesülését".

Ma még nem tapasztalhatjuk, hogy hazánkban közkeletű volna az információgazdasági szemlélet, s következésképpen ez hasznosulna a műszaki fejlesz­

tésben, a tudományos kutatásban, az oktatásban, a t ö m e g k o m m u n i k á c i ó b a n , a kultúra és más ágazatok területén.

E folyamat felgyorsítása érdekében rendezte meg a KSH 1985 s z e p t e m b e r é b e n azt a t u d o m á n y o s sze­

mináriumot, amely az információgazdasági kutatá­

sokról adott számot és folytatón szakmai vitát. A kötet a tanácskozáson elhangzott előadásokat fogja egységes keretbe. A húsz tanulmány hat tematikus fejezetbe sorolható (az információgazdaság fogalma;

az információgazdaság, információpolitika és társa­

dalmi hatásainak összefüggései; az információgazda­

ság mérése; az információgazdaság és a m ű v e l ő d é s kapcsolata; a piaci és a kvázi piaci információter­

melés gazdasági kérdései; az információgazdaság, távközlés és t ö m e g k o m m u n i k á c i ó problémája).

Az első két tanulmány (Varga Lajos, illetve Szabó József— Dienes István munkája) megkísérli az infor-

290

(2)

TMT34. évf. 1987. 6. sz.

mációgazdaság fogalmának tisztázását és értelmezé­

sét. A szerzők v é l e m é n y e megegyezik abban, hogy a gazdaság szektoriális bontását tekintve az informá­

ciógazdaság önálló ágazatként válik ki az addig hagyományosan m e g k ü l ö n b ö z t e t e t t három szek­

torból (kitermelő, feldolgozó, szolgáltató), s mint negyedik ágazatnak az a feladata, hogy kielé­

gítse a gazdaság és a társadalom információs szük­

ségleteit. A j ö v ő b e n erre az ágazatra jobban kell szá­

m í t a n u n k , mégpedig erőteljesen n ö v e k v ő területet látva benne. Ezt a növekedési tendenciát jól mu­

tatja, hogy Magyarországon az Összes információs foglalkozás aránya a fejlett tőkés országokéhoz ha­

sonló ü t e m b e n emelkedett, s 1980-ra elérte az összes foglalkoztatottakon belül a 31%-ot. Az ágaza­

ton belül elsődleges és másodlagos információs szektort különböztetünk meg. Az elsődleges az, ahol a közvetlen információkibocsátások végbe­

mennek. 1982-ben ez a szektor adta az országban a hozzáadott érték 12,2%-át, azaz 92,5 milliárd forin­

tot. Másodlagos információs szektorhoz tartoznak azok a területek, amelyek teljesítménye ugyan nem információs javakként jelenik meg, de s z á m o t t e v ő információs tevékenységet folytatnak. A másod­

lagos információs szektor teljesítménye a népgazda­

sági összteljesitmény 20%-ára becsülhető; ez hozzá­

adott értékben 151 milliárd forintot tett ki. Szabó és Dienes t a n u l m á n y á b a n megkülönbözteti az infor­

mációs t e r m é k e i , az információs szolgáltatást és az információs ágazatot. Ezek együttese alkotja az in­

formációgazdaságot, amely könyvek, hanglemezek, üjságok, kéziratok, ügyiratok, magnószalagok stb.

formájában bocsátja ki a termékeit, tehát bőviieit m ó d o n termeli újra az emberi m u n k a e r ő b e n meg­

testesülő tudási.

Az információgazdaság tartalmáról kialakult véle­

mények több vonatkozásban el is térnek egymástól.

Például abban, hogy különféle ágazatokat sorolnak e szektorba. Úgy tűnik, hogy e léren határozott és egyértelmű definíció m é g nem alakult ki. N e h é z s é ­ gekel okoz az is, hogy az információgazdaság erőtel­

jesen összefonódik az ipar, a mezőgazdaság és az inf­

rastruktúra lerületén kifejteti tevékenységekkel, s n e h é z róluk az információs tevékenységet egyér­

telműen leválasztani. Ugyanez vonatkozik az infor­

mációgazdaság teljesítményének egzakt számbavé­

telére. E kérdéssel az említett két szerzőn kívül mások is foglalkoztak, így Barna Gyula, Sebestyén

Tibor, Gömbös Ervin, Harsányt László.

A vázolt dilemmákat szemléletesen érzékelieii Harsányi László, amikor kifejti, hogy az információ­

gazdaságba egyrészt beletartoznak azok a gazdál­

kodó szervezetek, amelyek az információs tevé­

kenységet főtevékenységként, és azok is, amelyek melléktevékenységként végzik. Az előbbiek infor­

mációs tevékenységének számbavétele jórészt egy­

értelmű. Az utóbbiak esetében az információs tevé­

kenység egy része inkább csak elvileg v e h e t ő számba gazdálkodásuk teljesítményértékeként, egy része viszont sehogy sem. Dienes István m e g k ü l ö n ­ bözteti a térbeli és természetbeni mértékegységek­

ben mért információt. A szerző é r t é k e s becslést vég­

zett a magyarországi információvagyon nagyságáról.

E szerint az emberi m u n k a e r ő b e n m e g t e s t e s ü l ő in­

formációvagyon nagyságrendekkel nagyobb az i n ­ formációs t e r m é k e k b e n megtestesülő információ- vagyonnál. Számításai szerint az információ m é r t é k ­ egységben, bitben kifejezve például a könyvek egy- egy ívében 7200-101 0 bit információmennyiség van, mig egy normálfilmen (35 mm) m é t e r e n k é n t 1448-10". Dienes felhívja a figyelmet az informá­

cióforgalom átfogó e l e m z é s é n e k és a rendszeres in­

formációstatisztika m e g t e r e m t é s é n e k szükségessé­

gére. Ezt a követelményt támasztja alá Szabó József irása, amely szerint a fejlődés leglényegesebb hordo­

zóját, a társadalom tudásvagyonál eddig nem kezel­

ték statisztikailag. E vagyon részben a fejekben, részben a tárgyiasult információvagyonban áll ren­

delkezésre. A fejben lévő tudás nagyobb, mint a tár­

gyiasult formáké (az előbbi 1 0 " - 101 6 bit, az utóbbi I 0M bit nagyságrendű). Mivel az információgazda­

ság legfőbb nyersanyaga ma m é g az emberi agy, ezért — vélekedik így Sebestyén Tibor — az infor­

matikában lekötött m u n k a e r ő aránya jól ki tudja fe­

jezni egy-egy gazdaság informatizáliságát. Számítá­

saiból arra következtet, hogy az ezredfordulóra az összes aktív kereső 4 5 - 5 5 % - á i a szolgáltatási szek­

torban fogják foglalkoztatni. Közülük mintegy 60%

lesz az informatika területén foglalkoztatottak aránya.

Az információgazdaság általános elméleti, m ó d ­ szertani és mérési kérdéseit tárgyaló első három fe­

jezetet követően e tág témakörből egy-egy sajátos összefüggésrendszert ragadnak ki a szerzők. Napja­

ink aktuális kérdése a művelődés-oktatás és az i n ­ formációgazdaság összefüggésrendszere, amely részben az információhordozók, részben az infor- mációbefogadók és információtermelők, -közvetí­

tők területén alakult k i .

A hazai kulturális és művelődés-gazdaságtan úttörő művelője, Koncz Gábor szerint a m ű v e l ő d é s - gazdaságtan az információ-gazdaságtan szerves része, s mint ilyennek elmaradottsága fékezi az i n ­ formációgazdaság intenzívebb kibontakozását. E probléma kapcsolódik a hazánk infrastrukturális el­

maradottságából adódó diszfunkciókhoz. Egyet lehet érteni azzal a következtetésével, hogy míg az infrastruktúra egészének relatív elmaradottsága a gazdasági növekedést és az életszínvonal e m e l k e d é ­ sét lassítja, addig a művelődési feltételrendszernek az életszínvonalhoz viszonyitoit relatív elmaradott-

291

(3)

Beszámolók, szemlék, referáiumok sága a társadalmi fejlődést fékezi. Az emberi adott­

ságok gyors és mind teljesebb kiművelése alkotó­

eleme az információtermelésnek, az információgaz­

daságnak, e jövőt meghatározó struktúrának. így egyet lehet érteni Koncznak azzal a lényeges kö­

vetkeztetésével is, hogy az információgazdaság megjelenése széttörte a struktúra eddigi hagyomá­

nyos formáját, s mint a jövő ágazatának a szerkezet­

átalakítás meghatározó e l e m é v é kell válnia, s ez alól hazánk sem kivétel.

Hasonló összefüggésekre hívja fel a figyelmet Kuü Éva a m ű v e l ő d é s és az információ-gazdaságtan kérdéseivel foglalkozó tanulmánya.

A kulturális információs tevékenység elmúlt 25 éves fejlődését tárja az olvasó elé Varga Alajosné.

Az adatok statisztikai feldolgozása azt mutatja, hogy a kulturális információk termelése és szolgáltatása a legnagyobb m é r t é k b e n az oktatás, a könyvtár, a művelődési otthon, a mozi, a színpadi szórakoz­

tatás, tehát éppen az alapterületeken lassult le (az évi növekedési ü t e m 1% vagy ez alatti).

Ugrásszerűen nőtt meg viszont (22%/év) a tele­

vízió kulturális információtermelése és szolgálta­

tása. Hasonló tendencia jellemzi az oktatási informá­

ciók fogyasztásának és felhasználásának évi átlagos n ö v e k e d é s é t , ahol az oktatási intézmények mutatója 0,8%-os, mig a televízióé 23,8%-os évi átlagos növe­

kedési ütemet ért el. Ez az igen jelentős eltérés a tévé gyors terjedését és "fogyasztásának" mind népszerűbbé válását szükségszerűnek tartva sem indokolt.

A könyv utolsó előtti fejezete a piaci és a kvázi piaci információtermelés gazdasági kérdéseivel fog­

lalkozik. E kategóriába olyan tevékenységeket sorol­

tak, mint a könyvtári információszolgáltatások, az államigazgatási alapnyilvántartások és a számítás­

technikai áruformák. Megdöbbentő Tankó József adatközlése: az államigazgatási alapnyilvántartások és információs rendszerek együttes értéke több mil­

liárd forintot tesz ki. A nemzeti vagyon e részében.

mintegy 100 ezer órányi gépidő és 4 — 500 e m b e r é v ­ nyi szellemi munka testesül meg. Nemcsak annak tudomásulvételére van szükség, hogy a nemzeti vagyon milyen jelentős hányada található itt, hanem e kategória új értelmezésére is. Sajátos — és új — kérdést vet fel a számítástechnika termékeinek fel­

használása, pl. a szoftverkereskedelem, amely a v i ­ lágpiac egyik legjobban m e n ő üzletága. Az ezzel kapcsolatos jogi, erkölcsi és közgazdasági szabályok Magyarországon még nincsenek kidolgozva.

Végül a könyv zárófejezetében a szerzők (Heller Krisztina, Nádasdi Ferenc, Jakab Zoltán és Szekfú András) az információgazdaság, a távközlés és a tö­

m e g k o m m u n i k á c i ó sajátos kérdéseiről folytatnak eszmecserét. Elemzéseik tényszerű információik­

nál, történeti visszapillantásaiknál és közgazdasági szemléletüknél fogva érdemlik meg figyelmünket.

E tanulmányok rámutatnak arra, hogy a jövőben je­

lentősebb előrehaladást kell elérnünk mind a táv­

közlés, mind a t ö m e g k o m m u n i k á c i ó területén ahhoz, hogy a gyorsuló versenyben ne maradjunk le. Érdekes az a megállapítás például, miszerint — a videó kivételével — a kommunikációs technikák az adóoldalon meglehetősen olcsók, még a m ű h o l d is.

Ezzel szemben jelentős beruházási költséget kíván­

nak meg a felhasználói oldalon.

A gyűjtemény valamennyi tanulmányára nem tértünk k i , inkább csak felhívtuk a figyelmet a benne található fontosabb kérdésekre és összefüggé­

sekre, hogy bizonyítsuk; mind a szakemberek, mind pedig az érdeklődök széles köre számára igen ériékes, korszerű ismereteket kínál. Ezek az okta­

tásban is jól hasznosíthatók.

Ajánljuk tanulmányozásra és forgatásra.

Gidai Erzsébet (MSZMP KB Társadalomtudományi Intézete)

Az információs társadalom

Az információs társadalomban a munka intellek­

tualizálódik. Az információs szektorban foglalkozta­

tottak aránya — a hagyományos feldolgozóipari ága­

zatok stagnálásával és hanyatlásával szemben - ro­

hamosan növekszik. A legfejlettebb országokban az információs társadalom éretté váll: a szociológiai konstrukcióból és a jövőkutatók szakzsargonjából a t ö m e g k o m m u n i k á c i ó közhelyévé degradálódott fo­

galom végül a közgazdászok és a politikusok állal is elfogadottá váll.

A/, újdonság terminológiája

A társadalmi hullámok elemzésével felvázolha­

tok a gazdasági hangsúlyok eltolódásai és a foglal- kozlaloitság különböző megoszlásai. Alvin Tofjler a mezőgazdasági, ipari és az információs forradalom­

nak megfelelően három hullámot vázolt fel. Az egy­

másra következő (de egymást kölcsönösen ki nem záró) hullámok a társadalmi mozgásformák és a gaz­

dasági tevékenység töréses időszakaival estek

292

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Bár megértésének nem előfeltéte- le a Mathematica előzetes ismerete, a legtöbb fejezet felsőbb szintű ismereteket is tartalmaz, ami a kötetet mind a kezdők, mind a tapasztalt

HUVEC sejteken például kimutatták, hogy a PKA-t aktiváló forskolin kezelés következtében a CPI17 fehérje trombin-indukált foszforilációja és kötődése a MYPT-hez, ezzel

In order to evaluate the efficiency of the intra-firm technology transfer system of machine-building enterprises on the basis of the entrepreneurship on the basis of

informatikusok,  magatartáskutatók,  média- szakemberek  és  grafikusok  is  mind-mind  azon  dolgoznak,  hogy  a  felület  ne  csak  felhasználóbarát,  hanem 

Olyannyira felértékel ő dött az IT-biztonság, hogy például Németországban már a legjobban fizetett szakemberek lettek az IT-biztonsági szakért ő k, átlagosan

• Az új gazdaság kialakítása (The making of the modern economy), A gazdasági irodalom Goldsmiths-Kress Könyvtára 1450-1850 teljes szövegű online változata (mintegy 12

Képes a megvásárolni tervezett olvasó mindegyiknek megfelelni? Kell, hogy a megvásárolni tervezett olvasó mindegyiknek megfeleljen? fme néhány azok közül a kérdések

dományi Karának KönyvtártudományMnformatikai Tanszéke és a Tanárképző Főiskolai Kar Könyvtári Tanszéke a hannoveri (Fachhochschule Hannover, Fachbereich