• Nem Talált Eredményt

General informations

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "General informations"

Copied!
5
0
0

Teljes szövegt

(1)

Risk analysis lab 2019

G ENERAL INFORMATIONS

Ceffer Attila

PhD Candidate

Előadó

(2)

General informations

 Lectures: Tuesday 08:15 - 09:45 (IL 108) (or 8:30 – 10:00)

• Prof. Miklos TELEK, telek@hit.bme.hu

 Lab: Tuesday 10:15 - 11:45 (IL 108)

• Attila CEFFER, ceffer@hit.bme.hu

• Agil YOLCHUYEV, yolchuyev@hit.bme.hu

 Final Grade = (MidTermTest + LabAverage + Exam) / 3

 LabAverage = Sum of lab points / Number of labs

 Number of graded labs = approx. 10

 WEB: http://www.hit.bme.hu/~ceffer/risk/

(3)

Schedule

Date Topic

2019.09.10 Introduction 2019.09.17 Introduction 2 2019.09.24 Introduction 3

2019.10.01 NO LAB & LECTURE (SCH QPA) 2019.10.08 Calculating risk

2019.10.15 CLT, Markov bound 2019.10.22 Chernoff bounds 2019.10.29 Chernoff bounds 2

2019.11.05 Generalized risk bandwidth 2019.11.12 NO LAB & LECTURE (TDK)

2019.11.19 Portfolio risk

2019.11.26 Mean reverting portfolios 2019.12.03 Mean reverting portfolios 2

(4)

Requirements & best practices

 Participation is obligatory – max number of absence is 3.

• BP: Try to participate on each lab – it is designed to help understanding the lectures.

 One task sheet for each lab

• The solutions of tasks must be uploaded using the Dropbox uploader form on the website. Deadline: every Tuesday at 23:59.

• You can work individually or in groups on lab machines or on your computer.

• BP: If you feel yourself bad in programming, join someone who is better.

• Prepare the tasks in Python (Python 3 and Jupyter notebooks or Google Colab).

• BP: Use visualziations, print results or partial results to the screen.

(5)

T HANKS FOR YOUR ATTENTION !

Questions?

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Csak két napos volt s már kigyókat fojtott, Hát még ha felnő, hátha férfi lesz.. E gyermeknek ős, régi

Ügy tünik fel, mintha óriás fia — a vaspálya — fejére nőtt volna nagy apjának, de azért őt mégis tiszteletben tartva, mert a hol — kivált a Mura fo lyó — annyira

lítve, csak az 1849 dik évi április 26-diki, julius 2-dik és 11-diki s.a legutósó augusztus 3-dikí nagyszerű. csatákat hozzuk emlékezetbe, melyek e város

nem tört hűségnek erényéből felsarj adzó becsületérze tet : akkor az ilyen fensó'bb becsíí eredményt bírva, az emberiség minden valódi barátjának irányában

Nem utólsó érdem lenne Tudósain kat is a'ra bírni , hogy eggyetértöbbek légyenek , a' szavaknak fel vételében , és az azokkal való élésben; mert most való ban

Any direct involvement in teacher training comes from teaching a Sociology of Education course (primarily undergraduate, but occasionally graduate students in teacher training take

The decision on which direction to take lies entirely on the researcher, though it may be strongly influenced by the other components of the research project, such as the

In this article, I discuss the need for curriculum changes in Finnish art education and how the new national cur- riculum for visual art education has tried to respond to