• Nem Talált Eredményt

VISSZAEMLÉKEZÉS A MAGYARORSZÁG FELSZABADÍTÁSÁÉRT FOLYÓ HARCRA V. A. Buligin tartalékos ezredes Én, V. A. Buligin tartalékos ezredes, a Magyarország terü­ letén folyó harcok idején előbb a 297. Szlavjanszk—Kirovgrádi lövészhadosztály 1057. önálló ezredének

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "VISSZAEMLÉKEZÉS A MAGYARORSZÁG FELSZABADÍTÁSÁÉRT FOLYÓ HARCRA V. A. Buligin tartalékos ezredes Én, V. A. Buligin tartalékos ezredes, a Magyarország terü­ letén folyó harcok idején előbb a 297. Szlavjanszk—Kirovgrádi lövészhadosztály 1057. önálló ezredének"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

VISSZAEMLÉKEZÉS

A MAGYARORSZÁG FELSZABADÍTÁSÁÉRT FOLYÓ HARCRA

V. A. Buligin tartalékos ezredes

Én, V. A. Buligin tartalékos ezredes, a Magyarország t e r ü ­ letén folyó harcok idején előbb a 297. Szlavjanszk—Kirovgrádi lövészhadosztály 1057. önálló ezredének parancsnoka, majd a 297. Szlavjanszk—Kirovgrádi lövészhadosztály helyettes pa­

rancsnoka, s végül a fővárosban, Budapesten folyó harcok ide­

jén, a 297. lövészhadosztály parancsnokának Kovtun-Sztanke- vics vezérőrnagynak a megsebesülése után, időlegesen, parancs­

noka voltam a hadosztálynak, s ezt a tisztséget töltöttem be a Budapest felszabadításáért folyó harcok befejezéséig. 1945 január közepén vagy február elején a szovjet csapatok buda­

pesti csoportosításának parancsnoka, Managarov altábornagy, telefonon közölte velem, mint a hadosztály parancsnokával, hogy a következő napon hozzám érkezik kiegészítésként 3 szá­

zad m a g y a r . katona. S valóban másnap a h á r o m század, pa­

rancsnokaik vezetése alatt megérkezett hozzám.

A századparancsnokok jelentették, hogy megérkeztek a századukkal, s egy-egy század 150 főből áll.

Elbeszélgettem velük. Jelentették, hogy a századok mennél hamarabb harcolni akarnak a német fasiszta csapatok ellen, hogy gyorsabban sikerüljön kiűzni őket fővárosukból.

A beszélgetés után elmentem megszemlélni a századokat.

A katonák mind a régi khaki-színű magyar uniformist visel­

ték, s valóban égtek a harcivágytól.

Managarov tábornok parancsa szerint mind a három szá­

zadot szovjet géppisztolyokkal, megfelelő lőszerrel l á t t a m el és hogy meglehessen őket különböztetni a német-fasiszta csapa­

toktól, balkarjukra és sapkájukra fehér szalagot varattunk.

Ezután századonként beosztottam őket a hadosztály ezredeibe,

12* 179

(2)

úgymint a 1055, 1057 és 1059. lövész- ezredekbe. Ezekben az ezredekben vettek részt Budapest felszabadításában a német­

fasiszta csapatok ellen, és az utcáról utcára, házról-házra, eme- letről-emeletre folyó harcokban hősiességet tanúsítottak.

Budapest lakossága igen jól fogadta a Szovjet Hadsereget.

A lakosok megmutatták az átjáró házakat, felfedték az ellen­

ség tüzelőállásait és elmondták, hogy hogyan lehet észrevétle­

nül megközelíteni azokat. A német-fasiszta csapatok a város lakóira nem lőttek, s ezért a lakosság polgári ruhákat adott, amelyekben a Szovjet Hadsereg katonái és tisztjei átjártak az utcákon és tereken.

A budapesti német-fasiszta csoportosítás parancsnoka Pfeffer tábornok volt. A német-fasiszta csapatok kísérletet tettek arra, hogy Budáról nyugati irányban Budakeszi felé k i ­ törjenek, ahol az én hadosztályom hadtáp csapatai is elhelyez­

kedtek.

A németek kitörési kísérlete kudarcba fulladt és nagy veszteségeket szenvedtek.

Az országút mentén, amelyen keresztül a németek ki a k a r ­ tak törni, kis családi házak állottak, amelyekben a hadtáp kör­

zetében tartózkodó tisztek laktak.

Az egyik házban a vegyiszolgálat főnöke, Szkripka őrnagy lakott, s amikor reggel felébredt és az ablakhoz ment a szem­

ben levő házban egy német tisztet, a bejárat előtt pedig egy katonát látott meg. N a g y betűkkel egy papirosra németül ezt írta fel: Felszólítom adja meg magát, jöjjön ki a házból. A p a ­ pírt az ablakra ragasztotta úgy, hogy a német tábornok elol­

vashassa. El is olvasta, bólintott és hamarosan előjött, s vala­

mit mondott az őrszemnek. Szripka őrnagy is, segédtisztjével együtt, kiment lakhelyéből, felszólította a tábornokot, hogy k ö ­ vesse és a hadosztály törzséhez vezette. Csak amikor a törzshöz eljuttatta, derült ki, hogy nagy „halat" fogott. A tábornok a b u ­ dapesti német fasiszta csoportosítás parancsnoka, maga Pfeffer tábornok volt. Szripka őrnagyot tettéért a Vörös Zászló É r d e m ­ renddel t ü n t e t t é k ki.

Miután Buda kommendánsának neveztek ki, a várost szek­

torokra osztottam, s mindegyikbe elhelyeztem ezredeimet és önálló zászlóaljaimat. Feladatuk abban állt, hogy az utcákat szabaddá tegyék a gyalogos és j á r m ű forgalom számára a szek­

tor polgári lakosságának bevonásával.

A polgári lakosság szívesen vett részt az utcák megtisztí­

tásának munkálataiban a Szovjet Hadsereg csapataival együtt.

Semmilyen összeütközés n e m volt közöttük és a forgalom elég rövid idő alatt helyre állt az utcákon.

180

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább