• Nem Talált Eredményt

Repülés-szimulátor 

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Repülés-szimulátor "

Copied!
6
0
0

Teljes szövegt

(1)

Z

ALÁN

T

IBOR

Repülés-szimulátor



valami rossz izgalom van bennem mintha utaznék és tudnám le fogom késni a gépet a taxi függőlegesen halad velem de nem az aszfalton hanem valahogy át az időn keresztül szét

visszafelé s nekem saint tropez-ba kell

mennem éppen mert

ott valaki

már vár a kis bár teraszán könyököl szellő-kékben s a

színes kavicsok a parti hullámok alatt

mint szertelen

(2)

állatok apró halak a könnyű iszapban szertemásznak valami rossz izgalom van bennem hogy nekem

kell gépre szállni elutazni

landolni a tengeren sós szélben

idegen nótákat dudorászni

úgy századelőttiesen zsebre

dugott kézzel csíkos trikóban intellektuális matrózinas módján kinek se pénze se lakása itt

se érkezése sem maradása s a háta

nekitámasztva a semminek valami

rossz izgalom van bennem hogy valamiről lemaradtam nem utaztam mikor

saint tropez hívott hanem

maradtam itthon mindörökre

(3)

a padlásszobai rögökbe kapaszkodva s

a port most a kavargó nyári vihar szemembe hordja nem

látom fent az eget s az égen keresztül hasító repülőt melynek ablakából

valaki még integet valami

rossz izgalom van bennem felhőkön

rázkódik a szobám elmarad

a repülés de vízszintesen zuhanva élek itt tovább színes kavicsok között a saint tropez-i sós szélben

leválik rólam lábam karom lebegek sötét vízben

s a tenger szagát érzem orromban

valahová távolabbra

úszik el tőlem fejem

(4)

nem mozdulok ringok a nemlét karján ringok a zuhanásban s nemsokára megérkezem

Szonáta



1.

alacsonyan jár a hold pipacsot keres de már nem talál ágak hajlanak egy éjszakai szívre összevérzik azt kint hajnalodik bodzavirág-ablakban eljön az őszöd

egy árny vár ott vár és így maradsz egyedül akár kint a hold

akár kint a hold

így maradsz egyedül és vár ott egy árny vár eljött az őszöd

bodzavirág-ablakban hajnalodik kint összevérzett ág egy éjszakai szívre hajlik ott megáll pipacsot keres

de már nem talál a hold alacsonyan jár

(5)

2.

az ablakon túl emelkedik a homály léptek koppannak eldönthetetlen

közelednek-e vagy épp távolodnak el

a már nem is látható mögé ahol megállnak megállnak-e a mögött ami már nem látható a távolodtak

vagy közelednek ismét eldönthetetlen

léptek koppannak túl már az ablakon – s a homály közelít

3.

Alacsonyan jár pipacsot keres a hold kint a homályban eldönthetetlen léptek bevérzett ágak szívre hajolnak jöttödet várja

bodzavirágok mögött az árnyék koppan az ősz ideér

egyedül maradsz végül túl a hajnalon

túl a hajnalon

végül egyedül maradsz az ősz ideért

árnyék koppan a bodzavirágok mögött jöttödet várja

(6)

szívre hajolnak bevérzett ágak léptek eldönthetetlen homályban kint még pipacsot keres a hold végül csak megáll

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

És az az ember, aki az akasztófa árnyé- kából szabadult, hogy még utána 25 évet fizikai „kényszermunkásként” dolgozzék a kinti, rács nélküli, de szigorúan

részévé tételével felborítani, ezáltal az Alkotmánybíróságot az alkotmánybírósági eljárástól megfosztani. E jogalkotói beavatkozás alapjogsérelmet idézhet elő.

Érdekes mozzanat az adatsorban, hogy az elutasítók tábora jelentősen kisebb (valamivel több mint 50%), amikor az IKT konkrét célú, fejlesztést támogató eszközként

A helyi emlékezet nagyon fontos, a kutatói közösségnek olyanná kell válnia, hogy segítse a helyi emlékezet integrálódását, hogy az valami- lyen szinten beléphessen

A törzstanfolyam hallgatói között olyan, késõbb jelentõs személyekkel találko- zunk, mint Fazekas László hadnagy (késõbb vezérõrnagy, hadmûveleti csoportfõ- nök,

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs