• Nem Talált Eredményt

KÖSZÖNTŐ az a nép, amely nem tömörül eszmevilágában is nemzetté. ”Apponyi Albert Gyenge nemzet az, amely nem az egész népet foglalja magába és csiirhe had

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "KÖSZÖNTŐ az a nép, amely nem tömörül eszmevilágában is nemzetté. ”Apponyi Albert Gyenge nemzet az, amely nem az egész népet foglalja magába és csiirhe had"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

Gyenge nemzet az, amely nem az egész népet foglalja magába és csiirhe had az a nép, amely nem tömörül eszmevilágában is nemzetté. ”

Apponyi Albert K Ö SZÖ N TŐ

A köztudatban a kortársak által a „legnagyobb élő magyarnak” tartott Gróf Apponyi Albertról leginkább az maradt fenn, hogy száz évvel ezelőtt, 1920-ban ő volt a gyászos emlékezetű párizsi békekonferencián a magyar delegáció veze­

tője. Azt már talán kevesebben tudják róla, hogy a Magyar Tudományos Aka­

démia igazgatósági tagja, illetve 1921-től 1933-ig - a tudományok katolikus szellemű művelését célul kitűző - Szent István Akadémia elnöke is volt.

Fenti gondolatát tehát nem csak politikusként, miniszterként és belső titkos tanácsosként, hanem ötször Nobel-díjra jelölt tudósként is fogalmazta meg. Ta­

lán az ő személye és személyisége a legjobb bizonyíték arra, hogy - a Kárpát­

medencei magyarság egységes eszmevilágán túl - a tudományos élet szerepe mennyire meghatározó a nemzet újraegyesítésének hosszú és göröngyös útján.

Ezen az úton fontos mérföldkő a Szegedi Akadémiai Bizottság Föld és Kör­

nyezettudományi Szakbizottsága, valamint a Nemzetstratégiai Kutatóintézet kö­

zös szervezésében idén immár negyedik alkalommal megrendezett Magyarok a Kárpát-medencében című tudományos konferencia, amely a jelenkor gazdaság- földrajzi, demográfiai, migrációs és turisztikai kutatásainak, illetve megoldási javaslatainak fontos fórumává nőtte ki magát, és amelynek konferenciakötetét

tartja kezében az Olvasó.

A lendületes, friss írások interdiszciplináris jelleggel, változatos témaválasz­

tással járják körbe a Kárpát-medencei magyar tudományosság aktuális kérdé­

seit. Demográfiai, szociológiai, turisztikai, régészeti, történeti klimatológiai, sta­

tisztikai, kulturális, oktatáspolitikai témákon keresztül közel negyven neves ku­

tató keresi a magyarság szülőföldön való boldogulásának és gyarapodásának le­

hetőségeit.

Végezetül pedig engedjék meg nekem, hogy ez úton is megköszönjem Dr.

Szónokyné Dr. Ancsin Gabriella nyugalmazott egyetemi adjunktusnak áldoza­

tos és fáradhatatlan munkáját, amely nélkül nehezen lenne elképzelhető a kon­

ferenciák ilyen mértékű sikere.

Tartalmas olvasást kívánok Mindnyájuknak!

Szász Jenő

a Nemzetstratégiai Kutatóintézet elnöke

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A plenáris előadások után a geológiai, a régészeti és a történelmi témájú tanulmányok olvashatók, melyek feltérképezték a magyarság helyzetét a rég­!.

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

Az ELFT és a Rubik Nemzetközi Alapítvány 1993-ban – a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával – létrehozta a Budapest Science Centre Alapítványt (BSC, most már azzal

A második felvételen mindkét adatközlői csoportban átlagosan 2 egymást követő magánhangzó glottalizált (az ábrákon jól látszik, hogy mind a diszfóniások, mind a

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában