Europass Önéletrajz

(1)

Europass Önéletrajz

SZEMÉLYI ADATOK

Név DR.EINHORN ÁGNES

Iroda MÎSKOLCIE^GYETEM-TÂNÁRKÉPZŐI^NTÉZET C/1^ÉP.3.ÊM.318.

Postacím Tanárképző Intézet, Miskolci Egyetem 3515 Miskolc-Egyetemváros

Telefon +36 46 565 111 / 2105

Fax

E-mail einhorn.agnes@gmail.com

Születési év 1959 SZAKMAI TAPASZTALAT

Időtartam 2010-től folyamatosan

Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Kar Tanárképző Intézet Beosztás egyetemi docens

Főbb tevékenységek Oktatott tárgyak: Pedagógiai értékelés; A magyar oktatási rendszer;

Kutatásmódszertan; Íráskészség fejlesztése; Szakszöveg-olvasás; Német szakmódszertan.

Időtartam 2012-2013

Oktatási Hivatal, TÁMOP 3.1.8. „Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban”

projekt

Beosztás vezető szakmai szakértő részmunkaidőben

Főbb tevékenységek A Magyar Képesítési Keretrendszer közoktatási szintjeinek leírása, kutatás a közoktatási validáció témájában.

Időtartam 2011-től folyamatosan

Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet és Társadalomtudományi Kar Beosztás Óraadó tanár

Főbb tevékenységek Oktatott tárgy: Nemzetközi vizsgarendszerek.

Időtartam 2009-2011

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, TÁMOP 4.1.3. „Felsőoktatási validációs rendszer fejlesztése” projekt

Beosztás kutató, 2010-től részmunkaidőben.

Főbb tevékenységek „Szakmai felkészítés a validációs eljárás alkalmazására” alprojekt vezetése.

Időtartam 2009

Szegedi Tudományegyetem, Német Nyelvészeti Tanszék

(2)

Beosztás Óraadó tanár

Főbb tevékenységek Oktatott tárgy: A tanítási folyamat tervezése; Teljesítménymérés és értékelés a nyelvoktatásban.

Időtartam 2009

Károli Gáspár Református Egyetem, Német Nyelv és Irodalom Tanszék Beosztás Óraadó tanár

Főbb tevékenységek Oktatott tárgy: Tanítási módszerek, munkaformák a gyakorlatban; A nyelvpedagógia alapjai; A tanítási folyamat tervezése és értékelése.

Időtartam 2007–2009

Kodolányi János Főiskola Német Nyelv és Irodalom Tanszék, Beosztás főiskolai tanár

Főbb tevékenységek Oktatott tárgyak: Német szakmódszertan; Nyelv- és stílusgyakorlat.

Időtartam 1996–2008

Országos Közoktatási Intézet

Beosztás tudományos munkatárs, 2004. szept. 1-től tudományos főmunkatárs Főbb tevékenységek A kétszintű német nyelvi érettségi vizsga kutatás-fejlesztési munkájának

irányítása.

Időtartam 1993–1996

ELTE Germanisztikai Intézet Német Szakdidaktikai Központ Beosztás tanársegéd

Főbb tevékenységek Oktatott tárgyak: Nyelvpedagógia; Teljesítménymérés

Időtartam 1988–1993

Novoschool Nyelviskola Kft.

Beosztás pedagógiai vezető, nyelvtanár, a Goethe-Institut vizsgamegbízottja

Időtartam 1982–1988.

Beosztás szabadfoglalkozású nyelvtanár

TANULMÁNYOK

2004

Eötvös Loránd Tudományegyetem

PhD doktori fokozat nevelés és sporttudományokban, neveléstudományi szakterületen

1981–1987

Eötvös Loránd Tudományegyetem, BTK német szak (egyéni levelező tagozat) Végzettség: német nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár

1978–1984

Eötvös Loránd Tudományegyetem, BTK magyar-népművelés szak (levelező tagozat)

Végzettség: népművelés szakos előadó és magyar nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár

(3)

KUTATÁSI TERÜLETEK Pedagógiai értékelés, vizsgafejlesztés, mérő- és fejlesztőfeladatok készítése, tananyagfejlesztés, tanításmódszertan, idegennyelv-tanítás tendenciái, minőségbiztosítás a nyelvoktatásban, nyelvi szintek, Magyar Képesítési Keretrendszer, validáció.

TUDOMÁNYOS TEVÉKENYSÉG

(^TAGSÁG, KAPCSOLATOK,

ÖSZTÖNDÍJAK)

Tagság:

Némettanárok Magyarországi Egyesülete tagja Gesellschaft Ungarischer Germanisten tagja Egyéb tevékenység:

A Modern Nyelvoktatás c. folyóirat szerkesztőbizottságának tagja.

Társszerző az Ernst Klett Sprachen GmbH. kiadó két nemzetközi nyelvkönyvcsaládjában: Deutsch mit Grips 1–3, Team Deutsch 1–3.

TUDOMÁNYOS ELŐADÁSOK,

PUBLIKÁCIÓK

Konferencia-előadások:

2013 Pädagogisches Qualitätsmanagement (PQM) im schulischen DaF- Unterricht. XV. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und

Deutschlehrer. Bozen, 2013. július 29. Szekció előadás. (Társelőadó: Dieter Uesseler)

2013 Módszertani kihívások a pedagógusképzésben. A felsőoktatás-

módszertan professzionalizációja. Nemzetközi konferencia. Kodolányi János Főiskola, Fachhochschule Nordwestschweiz. Budapest, 2013. június 7.

Plenáris előadás.

2013 A Magyar Képesítési Keretrendszer és a validációs rendszer fejlesztése.

VI. Miskolci Taní-tani Konferencia. Miskolc, 2013. február 1. Szekció előadás.

2012 Siker vagy kudarc? Az eredményesség fogalma a nyelvtanításban. A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar Idegen Nyelvi Lektorátusának konferenciája. Budapest, 2012. május 24. Plenáris előadás.

2012 Nyelv – oktatás – politika. Idegennyelv-tanításunk helyzete és fejlesztési feladatai nemzetközi kitekintésben. A Nyelviskolák Szakmai Egyesületének konferenciája. Budapest, 2012. május 12. Szekció előadás.

2012 Nyelvtanításunk eredményessége nemzetközi tükörben. Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet konferenciája. Budapest, 2012. február 29. Plenáris előadás.

2011 Sind sprachliche Niveaus zu bestimmen? Neue Wege im Fremdsprachenunterricht: Die Verwendung der GER-Skalen. IV.

Germanistische Konferenz, Universität Miskolc, 2011. november 17. Szekció előadás.

2011 Pedagógiai kultúraváltás a feladatkultúra megváltoztatásával, avagy miben fejleszti a tanárt a feladatfejlesztés? XI. Országos Neveléstudományi

Konferencia. Budapest, 2011. november 3. Szekció előadás.

2011 Feladattipológiai kalandozások: a zárt feladatok szerepe a

készségfejlesztésben. IV. Miskolci Taní-tani Konferencia. Miskolc, 2011.

február 4. Szekció előadás.

2010 Und wie machen es die Anderen? Fremdsprachenunterricht in Europa. III.

Germanistische Konferenz. Universität Miskolc. Miskolc, 2010. október 29.

Szekció előadás.

2009 A sokféleség dicsérete. A tanulói különbségek kezelése a nyelvórán. A Klett Kiadó szakmai napja. Budapest, 2009. december 5. Plenáris előadás.

(4)

2009 Mítoszok és félelmek – mérés a mindennapokban. A Nyelviskolák

Szakmai Egyesülete, a Nemzeti Tankönyvkiadó és az International Business School konferenciája. Budapest, 2009. április 18. Plenáris előadás.

2008 Klassentests und Prüfungen. Unterschiede und Gemeinsamkeiten. A Nemzeti Tankönykiadó tanévnyitó konferenciája. Budapest, 2008. augusztus 26.

2008 Gut oder schlecht? Die Qualität von Testaufgaben. Didaktik-konferenz zu Ehren von Katalin Petneki. Szeged, 2008. február 28.

2007 Hogyan tovább? Az angol és a német nyelvi érettségi tükrében. A Veszprém Megyei Pedagógiai Intézet Tanévnyitó Konferenciája. Veszprém, 2007. augusztus 29.

2005 Abiturreform in Ungarn. Ungarischer Sprachunterricht in Österreich – Deutscher Sprachunterricht in Ungarn. Workshop. Bécs, 2005. december 19.

2005 A fejlesztőfeladat és a vizsgafeladat különbségei. „Fejlesztő értékelés – tanulásfejlesztés.” Országos közoktatási konferencia. Lillafüred, 2005.

november 23. Plenáris előadás.

2005 Bericht über den derzeitigen Stand der Abiturreform. Ungarischer Deutschlehrerverband. Budapest, 2005. november 19. Plenáris előadás.

2005 A vizsgafeladat fejlesztésének folyamata és kritériumai. „Új vizsga – új tudás?” Az Országos Közoktatási Intézet szakmai konferenciája. Budapest, 2005. október 20. Plenáris előadás.

2005 Erstellung von Testaufgaben. XII. Deutschlehrertagung des slowenischen Deutschlehrerverbandes. Podcetrtek (Szlovénia), 2005. október 14-15.

2005 Wissen, können und Spaß haben – Gedanken über das neue Abitur. 3.

Hueber-Konferenz. Budapest, 2005. szeptember 3. Plenáris előadás.

2005 Das neue Abitur in Ungarn 2005. Abiturkonferenz. Goethe-Institut Prag.

Prága, 2005. február 10-12.

2004 Bericht über die Einführung des neuen Abiturs. Ungarischer

Deutschlehrerverband. Budapest, 2004. november 6. Plenáris előadás.

2004 A német nyelvi próbaérettségi tapasztalatai. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest, 2004. október 21. Szekció előadás.

2003 Bericht über die Einführung des neuen Abiturs. 2. Deutschlehrertagung des Ungarischen Deutschlehrerverbandes. Budapest, 2003. november 8.

2002 A szóbeli tanulói teljesítmények mérése, értékelése. Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet. Budapest, 2002. április 8. Plenáris előadás.

2002 A készülő német érettségi vizsga szintmeghatározása. II. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest, 2002. október 24-26. Szekció előadás.

2002 Új vizsga: új tudás? A német érettségi vizsga reformja. Euronyelvparádé – Csatlakozás előtt. Budapest, 2002. szeptember 7. Plenáris előadás.

2001 Az egységes német nyelvi érettségi vizsga a szakközépiskola

szemszögéből. I. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest, 2001.

október 25-27. Szekció előadás.

2001 Revision des Curriculums und der Abschlussprüfungen in Ungarn. XII.

Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. Luzern, 30. Juli.–4. August 2001. Szekció előadás és szekcióvezetés.

2001 Die Prüfungsqualität. Sprachen lernen – Eine europäische Perspektive.

(5)

Nyelvtudás európai mércével. Nemzetközi Konferencia. Budapest, 2001.

május 4–5.

2001 Beurteilung mündlicher Leistungen. Ungarische Deutschlehrertagung.

Budapest, 2001. március 30-31.

2000 Die Prüfungsqualität. Bericht über die Abiturreform für Deutsch als Fremdsprache. Az ELTE Tanárképző Főiskolai Kar országos konferencia.

Budapest, 2000. szeptember 1. Szekció előadás.

2000 Feladattípusok a szövegértés, valamint a nyelvtani és lexikai tudás mérésében. X. Magyar alkalmazott nyelvészeti kongresszus.

Székesfehérvár, 2000. április 18–20. Szekció előadás.

1997 Die Abiturreform in Ungarn. XI Internationale Deutschlehrertagung.

Amsterdam, 1997. augusztus 4–9. Szekció előadás.

Publikációk :

Önálló kötetek :

Einhorn Ágnes: Feladatkönyv. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó. 2012.

Einhorn Ágnes (szerk.): A 2005-ös érettségi vizsga eredményeinek elemzése.

Budapest, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. 2007.

Einhorn Ágnes (szerk.), Györéné Szabó Judit, Petneki Katalin, Szalay Éva, Szénich Alexandra: Az érettségiről tanároknak 2005. Német nyelv.

Budapest, Országos Közoktatási Intézet. 2004.

Einhorn Ágnes (szerk.): Vizsgatárgyak, vizsgamodellek I. Német nyelv.

Budapest, Országos Közoktatási Intézet, 1998. Mérés – értékelés – vizsga 5.

Tanulmányok :

Einhorn Ágnes: Pedagógiai kultúraváltás a feladatkultúra megváltoztatásával, avagy miben fejleszti a tanárt a feladatfejlesztés. In: Kozma Tamás – Perjés István (szerk.): Új kutatások a neveléstudományokban – Közoktatás, pedagógusképzés, neveléstudomány. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottsága, ELTE Eötvös Kiadó. 2012. 123–132.

Einhorn Ágnes: Nyelvtanításunk eredményessége nemzetközi tükörben.

Modern Nyelvoktatás. XVIII. évfolyam 3. szám. 2012. 22–34.

Einhorn Ágnes: Fremdsprachenunterricht in Europa, Fremdsprachenunterricht in Ungarn: Ziele, Vorstellungen und die Realität. In: Haase, Michael – Masát, András (Hrsg.): Jahrbuch der ungarischen Germanistik 2010. Budapest – Bonn, Gesellschaft der ungarischen Germanisten – Deutscher Akademischer Austauschdienst. 2011. 242–264.

Einhorn Ágnes: Gut oder schlecht? Die Qualität von Testaufgaben. In: György Scheibl (Hrsg.): Tests im DaF-Unterricht – DaF-Unterricht im Test. Festschrift für Katalin Petneki. Szeged, Grimm Kiadó. 2008. 77–94.

Einhorn Ágnes: Fejlesztés vagy vizsgatréning? A fejlesztő- és a mérőfeladatok különbségei. In: Bánkuti Zsuzsa – Lukács Judit (szerk.): Tanulmányok az érettségiről. Hatásvizsgálat, tantárgyi vizsgák értékelése, feladatfejlesztés.

2008. Budapest, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. 147–167.

Einhorn Ágnes: Hogy vizsgázott az új érettségi németből? In: Bánkuti Zsuzsa – Lukács Judit (szerk.): Tanulmányok az érettségiről. Hatásvizsgálat, tantárgyi vizsgák értékelése, feladatfejlesztés. Budapest, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. 2008. 207–237.

(6)

Einhorn Ágnes: Az idegen nyelvi érettségi vizsga reformja. In: Vágó Irén (szerk.): Fókuszban a nyelvtanulás. Budapest, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. 2007. 73–105.

Einhorn Ágnes: A német nyelvi érettségi vizsgafeladatok fejlesztése. A tartalmi érvényesség és az értékelhetőség ellentmondásai. In: Horváth Zsuzsanna – Lukács Judit (szerk.): Új érettségi Magyarországon. Honnan hová? Egy folyamat állomásai. Budapest, Országos Közoktatási Intézet. 2006. 153–172.

Einhorn Ágnes–Major Éva: Az idegen nyelvek – vizsgafejlesztés nemzetközi kontextusban. In: Horváth Zsuzsanna–Lukács Judit (szerk.): Új érettségi Magyarországon. Honnan hová? Egy folyamat állomásai. Budapest, Országos Közoktatási Intézet. 2006. 127–138.

Einhorn Ágnes: A vizsgafeladat fejlesztésének folyamata és kritériumai. Új Pedagógai Szemle, 2006. 1. sz. 67–74. [Másodközlés: In: Kósa Barbara – Simon Mária (szerk., 2006): Új vizsga – új tudás? Az új érettségi hatása – az iskolakezdéstől a záróvizsgáig. Az Országos Közoktatási Intézet

konferenciája 2005. október 20-21. Budapest, Országos Közoktatási Intézet.

31–38.]

Einhorn Ágnes–Major Éva: A 2004-es próbaérettségi tapasztalatai – idegen nyelvek. Új Pedagógai Szemle, 2005. 3. szám. 11–27.

Einhorn Ágnes: Die Prüfungsqualität. Bericht über die Abiturreform für Deutsch als Fremdsprache. In: A tanári mesterség gyakorlata. Tanárképzés és tudomány. Országos Tudományos és Módszertani Konferencia az ELTE Tanárképző Főiskolai Kar rendezésében (Budapest, 2000. aug. 31.–

szeptember 1.) A plenáris előadások és válogatás a szekcióülések anyagaiból. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó – ELTE Tanárképző Főiskolai Kar. 2002. 602–606.

Einhorn Ágnes: Die Revision der ungarischen Abschlussprüfung für DaF.

Prinzipien und Ergebnisse der Forschungsarbeit 1996–2002. In: Jahrbuch der Ungarischen Germanistik 2002. (Hrsg. Vilmos Ágel und Andreas

Herzog). Budapest, Bonn, Gesellschaft ungarischer Germanisten, Deutscher Akademischer Austauschdienst. 2002. 315–330.

Einhorn Ágnes: Milyenfajta nyelvtudásra készítik fel németből a

szakközépiskolásokat? Modern Nyelvoktatás, 2001. 2–3. sz. 29–40.

Einhorn Ágnes: A német nyelv tanítása a szakképző iskolákban. Iskolakultúra, 2001. 8. sz. 13–24.

Einhorn Ágnes: Idegennyelv-tanítás a szakképző iskolákban. Educatio, 2000. 4.

sz. 691–700.

Einhorn Ágnes: Die erste Erprobung im Rahmen der Abiturreform für DaF.

Deutschunterricht für Ungarn, 2000. 1. sz. 35–54.

Szénich Alexandra – Einhorn Ágnes: Az érettségizők német íráskészségéről. Az új érettségi első próbamérésének tanulságai. Modern Nyelvoktatás, 2000. 1.

sz. 51–55.

Einhorn Ágnes: Nyelvtudás és vizsga. Educatio, 1999. 3. sz. 543–556.

Recenziók:

Einhorn Ágnes: A kétnyelvű oktatás a magyar iskolarendszerben. Recenzió Vámos Ágnes „A kétnyelvű oktatás tannyelv-politikai problématörténete és jelenkora” c. könyvéről (Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 2008.).

Iskolakultúra, 2010. 3. sz. 124–129.