• Nem Talált Eredményt

VISZ A BUSZ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "VISZ A BUSZ"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

VISZ A BUSZ

A fák sudár,

hideg, lucskos törzsére megjön a nyár.

Nincs bánatuk,

míg bennük az érző lomb aludni tud.

Fönt a hegyen

vihar dühétől sápadt felhő legel.

Elszállna bár,

elszállna a felhő is, mint a madár.

Ha ittmarad:

ez a nap is a szurkos földbe ragad, és nem leszek —

dideregve a széltől — kedves neked.

Es senkinek,

aki kedvemet szegni hozzám siet, mint ez a tél:

el se búcsúzott tőlem, már visszatér s fázni tanít,

mintha firtattam volna rongy titkait, mintha végül is fájna,

mit tesz velem . ..

Visz a busz,

ragacsba fordul a kereke, mint a szívem.

A KÖLTŐ EMLÉKÉRE

Csigolyádat törte a vagonkerék, híztak a fölhők alatt a földi herék, Csepelen pedig fúrták az ágyúcsövet, én megvacsoráztam — ittam tejet.

A dilettáns igazította magát, öltöztette a korra a paródiát, Kassák feketéket rajzolt a fehérre, gégerákját itatta Babits vére.

Picasso bikákat festett, maszkokat Klee, A tél, mint a mosogatóié,

Európára csorgott. . . Ember voltál s azóta csillagot hord az égi sínpár.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

A meg ké sett for ra dal már ...83 John T.. A kö tet ben több mint egy tu cat olyan írást ta lá lunk, amely nek szer zõ je az õ ta nít vá nya volt egy kor.. A kö tet

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább