Bárány V. Fanny 2016 májusában szerzett diplomát a Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtu-dományi Karán. Az Oktatási Hivatal Felsőoktatási Főosztályának osztályvezetője, a Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Doktori Iskolájának har-madéves doktorandusza. A Kriszbacher Ildikó Ösztöndíj, a Nemzet Fiatal Tehetségeiért Ösztöndíj, az Igazságügyi Minisztérium Nemzeti Kiválósági Jogászösz -töndíj és a László János Doktorandusz Kutatói Ösz-töndíj kitüntetettje. Kutatási területe az oktatáshoz való jog, készülő értekezésének témája a felsőoktatás igazgatás.
Pusa Nastase a Yehuda Elkana Felsőoktatási Centrum programmenedzsere. Kutatási témái: fel-sőoktatás-politika, egyetemirányítás és menedzsment, kooperáció az üzleti szfé-rával, élethosszig tartó tanulási programok és egyetemi alapítványok. Jogi BA diplomáját a Bukaresti Egyetemen, Emberi Jogok mester diplomáját (MA) a CEU-n (BudapesteCEU-n), végül PhD fokozatát a Bristoli EgyetemeCEU-n szerezte.
Fleck Zoltán 1990-ben az Eötvös Loránd Tudományegyetemen jogi, 1994-ben pedig szocio-lógus oklevelet szerzett. 2003-tól a Jogszociológia majd a Jog- és társadalomel-méleti tanszék vezetője. 2011-ben egyetemi tanár lett. Kutatási témái a jogalkal-mazó intézmények, a jogászi hivatás, a jogi kultúra és a normák társadalmi érvé-nyesülésének kérdései. Foglalkozik a bírói jogérvényesítéssel, de közzétett tanulmányokat a társadalmi előítéletekről, és kutatta a jogállam működésének kérdéseit is, a jogászok társadalmi összetételével, a jogalkalmazás szociológiájá-val és az előítéletek működésének mechanizmusászociológiájá-val is foglalkozik.
Rónay Zoltán az ELTE PPK Neveléstudományi Intézet egyetemi docense, a Felsőoktatás- és Innovációkutató Csoport tagja. Érdeklődési területe a felsőoktatási és közneve-lési jog és jogtörténet; az oktatásra vonatkozó munkajogi, közigazgatási, polgári eljárásjogi szabályok, felelősségi viszonyok a felsőoktatásban. Új kutatási és ok-tatási területként jelentkezik munkásságában a jog és jogtudatosság oktatása a pedagógusképzésben. Ezen belül kiemelten foglalkozik a tanulói jogismeret fej-lesztésének támogatásával a tanárképzésen belül, valamint ebben az emberi méltóság tiszteletének szerepével.
Sántha Kálmán egyetemi docens, Pannon Egyetem, Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kar, Neveléstudományi Intézet. Kutatási területe a kvalitatív kutatásmódszertan, a számítógéppel támogatott kvalitatív adatelemzés, abdukció a kvalitatív kuta -tásban és a pedagógusok tevékenységének, gondolkodásának vizsgálata.
Gulya Nikolettaa az Eszterházy Károly Egyetem Neveléstudományi Doktori Iskolájának első éves hallgatója. Gyakorló pedagógusként 17 éve dolgozom a köznevelésben idegen nyelv és földrajz szakos tanárként. Elköteleződésem erős a fogyatékos emberek társadalmi integrálódásának elősegítésében, számos szemléletformáló projektet valósítottam meg tanulóim körében, és aktív közreműködője voltam, illetve je-lenleg is vagyok a Down Alapítvány, az Anthropolis Egyesület, Nem Adom Fel Alapítvány, Kézenfogva Alapítvány, Magyar Környezeti Nevelési Egyesület prog-ramjainak.
Kriston Pálma szociológus, pszichológus, jelenleg PhD hallgató a Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskolájában. Tagja az SZTE Magatartástudományi In-tézet Ifjúságkutató munkacsoportjának. Doktori kutatási témája az érzelmi regu-láció szerepe a serdülők problémaviselkedésében. Kutatási területe felöleli a ser-dülők egészségmagatartását és problémaviselkedését, az ezekkel összefüggő
114
pszichológiai készségek és az egészségi állapot vizsgálatát, a szerfogyasztás védő és kockázati tényezőinek elemzését, az agresszív viselkedést, az élettel való elé-gedettséget és az egészség önértékelését.
Pikó Bettaina az MTA doktora, orvos, szociológus, egyetemi tanár, magatartáskutató, a Szegedi Tudományegyetem Magatartástudományi Intézetének munkatársa. Az Ifjúságkutató munkacsoport vezetője. Kutatásai felölelik a pozitív pszichológia, a társadalom-lélek-tan, az egészségszociológia és népegészségtan különböző területeit. Jelenlegi kuta-tási témái: internet- és okostelefon-függőség, sport, táplálkozás, egészségműveltség, a média szerepe az egészséghez való viszonyulásban. Oktatási tevékenysége kiter-jed a neveléstudomány és a megelőző orvostan, valamint az egészségfejlesztés terü-letére.
Szűcs Katalin magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár. Kilenc évig a Kék Vonal Gyermekkrízis Alapítvány önkéntese és szakmai munkatársa volt. Jelenleg a Ne-veléstudományi Doktori Iskola hallgatója. Kutatási és szakmai érdeklődési terü-letei: gyermekkutatás, gyermekvédelem, iskolai prevenciós programok, kor-társ segítés.
115
Authors
Fanny Bárány V. graduated from the University of Pécs Faculty of Law in May 2016. She is the head of department of the Higher Education Department of the Educational Au-thority and a third year PhD student at the Doctoral School of the University of Pécs Faculty of Law. She has been awarded with the Ildikó Kriszbacher Scholar-ship, For the Young Talents of the Nation ScholarScholar-ship, the Ministry of Justice’s National Excellence Scholarship for Lawyers and the János László PhD Student Research Scholarship. The field of her research is the right to education and the topic of her dissertation (in progress) is the higher education administration.
Nastase Pusa senior manager at the Yehuda Elkana Center for Higher Education. Her research interests include higher education policies, university governance and manage-ment, cooperation with the business sector, life-long learning programs and uni-versity fundraising. She holds a Ph. D in Education from Bristol Uniuni-versity, an MA in Human Rights from the Central European University, Hungary and BA in Law from University of Bucharest, Romania.
Zoltán Fleck graduated as lawyer in 1990, and as sociologist in 1994 from Eötvös Loránd University. From 2003 he is head of department of sociology of law, later of Center for Theory of Law and Society. Professor from 2011. His research field is institutes of judicature, law profession, legal culture, effectiveness of norms of society. Moreover, he handles with due process of court, function of rule of law, social structure of legal profession, sociology of judiciary, prejudice in society, and mechanism of prejudice.
Zoltán Rónay associate professor in Eötvös Loránd University Faculty of Education and Psy-chology Institute of Education Research Group for Higher Education and Inno-vation. His research field includes the followings: law and history of the law of education, labor law, administrative law, and civil process law, and responsibility in higher education. Ha also handles with the topic "teaching law as well as knowledge and opinion about the law in teacher's training. Within this theme, he researches the development of legal knowledge of students and the role of respect for human dignity.
Kálmán Sántha associate professor, University of Pannonia, Faculty of Modern Philology and So-cial Sciences, Institute of Education. His research area is qualitative research methodology, computer assisted qualitative data analysis, abduction in the qual-itative research and analysis of teacher’s activities and thinking.
Nikolettaa Gulya a first year student at Eszterházy Károly University’s Doctoral School of Educa-tional Sciences. I have been working as a foreign language and geography teacher at public education for 17 years. My commitment is strong in helping the social integration of people with disabilities. I have implemented a number of awareness-raising projects among my students, and I am an active contributor to the programs of the Down Foundation, Anthropolis Association, Nem Adom Fel Foundation, Kézenfogva Foundation, and the Hungarian Environmental Edu-cation Association.
Pálma Kriston Doctor of the Hungarian Academy of Sciences, sociologist, medical doctor, full professor at the University of Szeged, Department of Behavioral Sciences. Head of the Youth Study Research Group. Her research studies include different topics in the fields of positive psychology, societal psychology, medical sociology and public health. Current research topics: internet and smartphone addiction, sport,
116
nutrition, health literacy and the role of the media in health attitudes. Her edu-cation activities include courses in the fields of eduedu-cation science, preventive medicine and health education.
Bettaina Pikó is currently a Social Policy Ph.D. fellow at Eötvös Loránd University in Budapest, she holds a Master’s degree in Social Policy from Eötvös Loránd University Hun-gary. Her Ph.D. research is about access & inclusion of people with disabilities in Higher Education. She has gained a great knowledge of European social/disabil-ity, education, youth policy and international mobility has a broad list of skills through her invaluable international professional experiences. She has been a Member of the EAIE Expert Community Access and Diversity since 2013.
Katalin Szűcs has a degree of Master of Arts in Hungarian grammar and literature. In the last 9 years, she worked as a volunteer and a professional staff member at Blue Line Child Crisis Foundation. Currently, she studies pedagogy (at Ph.D. level) at the ELTE Doctoral School of Education. Her professional areas of interest include childhood research, child protection, school-based prevention programmes, and peer support.