• Nem Talált Eredményt

1989 helye a huszadik századi magyar rendszerváltoztatások sorában P A

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "1989 helye a huszadik századi magyar rendszerváltoztatások sorában P A"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

10. Szekció 2019. november 28. 16.00–18.00

Politikaformáló emlékezet 1. terem

__________

77

P

ÓK

A

TTILA

1989 helye a huszadik századi magyar rendszerváltoztatások sorában

Az előadás bevezetőjében a rendszerváltás és rendszerváltoztatás fogal- mának meghatározására tesz kísérletet, majd áttekinti az 1989 utáni magyarországi emlékezetpolitika főbb irányait. Kutatási kérdése: milyen formákban használtak s használnak programjaik és politikájuk meghatározá- sában az egyes politikai irányzatok és pártok történeti témákat és ezek között milyen szerepet kapott és kap 1989 története és előtörténete. Az előadás különös figyelmet fordít az 1848–1918–1946–1956–1989 közötti összefüggések valamint a belső és nemzetközi tényezők közötti viszony poli- tikai tartalmú értelmezéseire. Négy fő értelmezési keretet kíván felvázolni:

az első, egyes elemeiben még a 20. század elejére és Mód Aladár 400 év küzdelem az önálló Magyarországért c. művére visszavezethető kurucosan romantikus-függetlenségi-dogmatikus, kincstári optimista történetszem- lélet. A második, szakmánkban leginkább Hanák Péter nevéhez kapcsolható értelmezés az előző felfogásra reflektálva azt állítja, hogy a fő kérdés a rendszerváltoztatásokhoz kapcsolódó kudarcok és krízisek okainak keresése.

A harmadik felfogás a liberális demokrata hagyományok ívét húzza meg: e szerint a harmadik magyar köztársaság 1848, 1918 és 1946 eszmei és poli- tikai örökségére építkezhetett. A negyedik, keresztény-nemzeti-hazafiasnak minősíthető nézetrendszert talán a rendszerváltás előtt és után bankje- gyeinken megjelenő történelmi személyiségek sora tükrözi legjobban: Ady, Bartók, Dózsa, Kossuth, Petőfi helyét Szent István, Bethlen Gábor, Mátyás király, Széchenyi István és Deák Ferenc vették át, egyedül Rákóczi Ferenc őrizte meg pozícióját.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Éppen ezért a tantermi előadások és szemináriumok összehangolását csak akkor tartjuk meg- valósíthatónak, ha ezzel kapcsolatban a tanszék oktatói között egyetértés van.

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

Feltételezhető az is, hogy a kitöltött szünetek észlelését más jelenségek is befolyásolják, vagyis a hallgató hezitálást jelölt ott, ahol más megakadás fordult

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Pozitív és negatív vélemények egyaránt megtalálhatók közöttük, noha abban szinte mindenki egyetért, hogy az egész rendszer - mint a központi szolgáltató

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a