• Nem Talált Eredményt

ÜNNEPI TANULMÁNYOK A 60 ÉVES PUKÁNSZKY BÉLA TISZTELETÉRE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "ÜNNEPI TANULMÁNYOK A 60 ÉVES PUKÁNSZKY BÉLA TISZTELETÉRE"

Copied!
7
0
0

Teljes szövegt

(1)

ÜNNEPI TANULMÁNYOK A 60 ÉVES

PUKÁNSZKY BÉLA TISZTELETÉRE

(2)

ÜNNEPI TANULMÁNYOK A 60 ÉVES PUKÁNSZKY BÉLA TISZTELETÉRE

Szerkesztõk: Fizel Natasa és Nóbik Attila

Szeged, 2014

(3)

Szerkesztõk:

Fizel Natasa Nóbik Attila

Lektorok:

Baska Gabriella Fáyné Dombi Alice Fazekasné Fenyvesi Margit

Hegedûs Judit Kovács Krisztina Sanda István Dániel Sztanáné Babics Edit

Korrektúra:

Horváthné Szélpál Mária

Tördelés, nyomdai elõkészítés:

Veres Ildikó

Technikai szerkesztõ:

Forró Lajos

Kiadó:

Szegedi Egyetemi Kiadó Juhász Gyula Felsõoktatási Kiadó

Felelõs kiadó:

Annus Gábor igazgató Nyomda:

JATEPress

ISBN 978-615-5455-10-0

© Szerzõk, Szerkesztõk, 2014

Ez az alkotás a Creative Commons Nevezd meg! - Ne változtasd! 4.0 Nemzetközi licenc alá tartozik.

A licenc megtekintéséhez látogass el a http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ oldalra.

(4)

TARTALOM

Biró Zsuzsanna Hanna: A német szakos diploma szerepe a nõk

érvényesülésében 1895 és 1945 között . . . .11 Fizel Natasa: Az Állami Polgári Iskolai Tanárképzõ Fõiskola

hallgatóinak áthallgatási adatai. Földrajz, természetrajz,

vegytani szakcsoport (1928–1937) . . . 35 Géczi János és Somogyvári Lajos: A gyermekfényképezés

Reismann Marian munkásságában . . . 49 Golnhofer Erzsébet és Szabolcs Éva: Adalékok egy neveléstudományi

életúthoz: Ágoston György 1945–1959 között . . . 67 Hatos Gyula és Varga Imre: Náray-Szabó Sándor reformtevékenysége

és hatása a szegedi gyógypedagógiai intézetekre . . . 81 Kékes Szabó Mihály és Varró Mária: Az egyetem kultúrahordozó

és -terjesztõ szerepérõl. Az OKTE Kolozsvári Köre

tevékenységének fõbb jellemzõi 1897–1906 . . . 97 Kéri Katalin: Tudós nõk a 17–18. századi Európában . . . 107 Magyar Adél: Értelmileg akadályozott gyermekrõl és felnõttrõl

alkotott kép a középkorban . . . 125 Mikonya György: Gondolatok a német szellemtudomány

és kultúrpedagógiai irányzat teoretikusairól . . . 141 Nagy Péter Tibor: A felsõfokú végzettségûek számának alakulása

a 20. század elsõ felében . . . 153 Németh András: A történeti-antropológiai megközelítés napjaink

neveléstudományában . . . 171 5

(5)

Nóbik Attila: A dualizmus-kori pedagógiai közélet jellemzõi

a Család és Iskola példáján . . . 189 Orosz Gábor és Pénzes Dávid: Egy doktorátus története

Magyarországon az 1920-as évekbõl . . . 207 Pethõ Villõ: „Kezdjünk új életet ezen a korhadt földön.”

Élet(mód)reform Kodály életében . . . 223 Rébay Magdolna: A hagyományos elit tagjai a budapesti piarista

gimnáziumban a dualizmus korában (1897/98–1917/18) . . . 249 Sáska Géza: A beteg társadalom, betegítõ iskolája és a beteggé tett gyerek.

Eszmetörténeti vázlat . . . 269 Ugrai János: A filantropizmus jegyében. Johann Generisch

pedagógiai koncepciója . . . 283

6

(6)

BEKÖSZÖNTÕ

Mindannyiunk életében vannak olyan szakaszok, amelyeknek különös jelentõséget tulajdonítunk, amelyekre különösen szívesen emlékszünk. Sokan 13-16 éves ko- runkból õrzünk meghatározó emlékeket. Ez volt az az idõ, amikor szinte naponta fedeztük fel a kihívások, az Ismeretlen újabb és újabb dimenzióit. Növekvõ örömmel olvastunk, egyre többet néztünk a puszta történetnél messze többet elmondó filmeket, elkezdtünk otthon kísérletezni, kipróbáltuk magunkat kü- lönbözõ sportokban, engedtünk a komoly- és sokféle egyéb zene csábításának.

Természetesen nem mindnyájunknál pontosan ebben az életkorban kezdõdött egy-egy terület felfedezése, de ekkorra érett be a kíváncsiság és a felfedezés szenvedélyének sokfélesége, ami mellett összezsugorodtak a korlátok és ki- tolódtak a határok. Úgy éreztük, minden irányban tágasak a lehetõségek, szabad a választás, és csak rajtunk áll, merre indulunk, és meddig jutunk el. Ezt a ke- gyelmi állapotot azonban hamar elsodorta a közelgõ érettségi és a pályaválasztás ránk nehezedõ felelõssége, az egyetemre való felkészülés éppen érdeklõdésünk egyetemességét terelte határozott irányba, szorította korlátok közé.

Vannak azonban olyan kivételes személyiségek, akik szétfeszítették ezeket a korlátokat, akik nem voltak hajlandóak lemondani a szélessávú érdeklõdés élményérõl, a teljességet kísértõ törekvésrõl. HaPukánszky Bélaprofesszorunk, kollégánk, barátunk kvalitásainak, érdemeinek méltatására vállalkozunk, akkor e beköszöntõ terjedelmi korlátai között két vonást kell kiemelnünk: e kvalitá- sok sokféleségét és mélységét. Az excellencia e dimenziói teszik õt kivételessé, váltják ki kollégáinak megbecsülését, tiszteletét, szeretetét. Ez az önmaga szá- mára kitûzött mérce: az igényesség, a minõség iránti elkötelezettség, bármilyen feladat elvégzésére vállalkozzék is. Az általa vállat feladatok pedig számosak és sokrétûek. Illõ méltatni tudományos munkásságát, tanítványaira, doktoran- duszaira gyakorolt személyes inspiráló hatását, mûveinek impaktját. Egyetemi, kari, intézeti vezetõként játszott meghatározó szerepét, új tárgyak, képzések bevezetésében-meghonosításában elért eredményeit. Jelen beköszöntõnél 7

(7)

meggyõzõbben és szakszerûbben beszélnek errõl a következõ oldalakon sorakozó tanulmányok, amelyek a szakmai tartalmakon túl a pályatársak és tanítványok elismerésének, tisztelgésének adnak publicitást.

Hiányos lenne a méltatás, ha nem szólnánk azokról a koncertekrõl, amelyeken Pukánszky Bélaelõadómûvészi tehetségébõl fakadó invenciója mutatkozik meg.

Hálásak vagyunk gondos darabválasztásaiért, érzékeny, pontosan megformált interpretációiért, a személyiségén átszûrt és ezáltal kiteljesített zenei élményért.

Különös szerencse – különös szerencsénk, hogy kutatói-vezetõi feladatai, szakmai bizottságokban végzett munkája, társegyetemeken rendszeresen tartott kurzusai mellett is folytatta elõadómûvészi pályáját.

Jelen kötet szerkesztõit és szerzõit természetesen az a fontos esemény moti- válta, hogy Pukánszky professzor úr néhány nap múlva kerek évfordulót ünnepel:

rövidesen betölti 60. évét. Ennek az ünnepnek szeretnénk részesei lenni, a tanulmá- nyoknak ezt a csokrát átnyújtani. Fontos jelkép, hogy tudományos munkákból áll össze a tisztelgõ ajándék: azt az üzenetet és kívánságot hordozza, hogy ünne- peltünk hatvanas, és a hatvanasokat követõ éveiben is õrizze meg az alkotáshoz szükséges jó egészséget, tudományos invenciót, köszöntsenek rá további termé- keny évtizedek.

Szegeden, 2014 decemberében.

Marsi István az SZTE JGYPK dékánja

8

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Utóbbi alacsony értéke annak tényével könnyen magyarázható, hogy a kisebb számú evangélikus népesség számára a líceumi képzés színtere a soproni és a

1839-ben a vármegye jelentősebb oktatási intézményei a következők voltak: a Debreceni Református Kollégium, a Nagyváradi Királyi Jogakadémia, gimnázium

lengyel garassal (4,3 forint), 65 1513-ban Körmöci János 4 forinttal maradt adós. 67 A már említett Künisch Mátyás talán a nemrég megszerzett

A prágai egyetem helye a magyar diákok régión belüli peregrinációjában bár mind a két egyetem látogatottsága megnőtt a vizsgák fényében, Bécs át- vette

● Tóth Krisztina: Esztergom megyei diákok egyetemjárása a késő közép- korban.. The University Studies of Students from Esztergom County in the Late

Szabadelvű nézeteket vallottak a következő egyetemi köri elnökök is, mint Hindy Attila (1892/93), vagy Parcse- tich László (1893/94), vezetésük alatt kiegyensúlyozott,

A semmittevő nemest támadta az egyik karikatúra a Borsszem Jankó április 20-ai számában: az Új csattanó „A magyar nemes”-hez című kétrészes ábrázolás,

A kötet nemcsak tartalmilag fedi le egy jelentős szeletét a hazai nevelés- történetnek, hanem földrajzi értelemben is, hiszen az ELTE, a Wesley János Lel- készképző