• Nem Talált Eredményt

A szombathelyi könyvtárosképzés nemzetközi kapcsolatai megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A szombathelyi könyvtárosképzés nemzetközi kapcsolatai megtekintése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

TMT 3 9 éwf. 1 9 9 2 . 9. sz

A szombathelyi könyvtárosképzés nemzetközi kapcsolatai

A szombathelyi Berzsenyi Dániel Tanárképző Főiskola könyvtárosképző tanszéke az utóbbi egy-két évben fokozott gondot fordít a nemzetközi kapcsolatok építésére, és ennek révén igyekszik lehetőségei szerint követni azokat a képzési és to­

vábbképzési trendeket, amelyek Európában mindin­

kább kitapinthatók lesznek. 1991 végére - úgy tűnik - leraktuk ennek alapjait: még 1990-ben együttmű­

ködési megállapodást kötöttünk a stuttgarti szakfőis­

kolákat (Fachhochschule lür Bibliothekswesen), fel­

élesztettük a még 1983-ban indult, de átmenetileg szünetelt kapcsolatokat a dán könyvtárosképző is­

kolával (Danmarks Biblioteksskole - The Royal School of Librarianship), s mind ez utóbbival, mind pedig az aberdeeni (Róbert Gordon Institute ot Technology. School ot Librarianship and Information Studies) és a borasi (University College of Boras.

Swedish School of Library and Information Science) partnerintézményekkel 1991-ben ugyancsak együtt­

működési megállapodást kötöttünk. Ott voltunk az EUCLID (European Conference of Library and Infor­

mation Education and Research) megalakulásánál is.

1991. október 5- 6-án Stuttgartban.

Koppenhágai és stuttgarti partnereinkkel 1992 elején T E M P U S - p á / y á z a f o f nyújtottunk be egy olyan program megvalósítására, amelynek célja a szombat­

helyi képzésnek számítógépes-informatikai, könyv- tár-gazdaságtani (menedzsment és marketing), vala­

mint nyelvi ismeretekkel való megerősítése, a válto­

zatosabb szakosodás lehetőségének megteremtése, nyitás a társszakmák felé. illetve, abba az irányba, melynek révén hallgatóink a magánszférában vagy a különböző vállalkozások, vállalatok, intézmények in­

formációs igényeinek kielégítését célzó munkakörök­

ben is nagyobb biztonsággal helyezkedhetnek majd el. Az aberdeeni tanszékvezető, lan Johnson pedig pályázatot nyújtott be a British Councilhoz az

1992- 1995. évekre azzal a céllal, hogy a pozsonyi egyetemi tanszéket (Katedra knihovedy a vedeck'ych inlormacií. Fakulta filozofická. Univerzita Ko- menského, Bratislava) és tanszékünket segítse felké­

szülni a business információs szolgáltatási ismeretek oktatására.

1991. október 18- 22-e között ismét vendégül lát­

hattuk Péter Vodosekeí. a stuttgarti főiskola rektorát, illetve - ugyanekkor - először járt nálunk Niels Ole Pors, a koppenhágai iskola tanulmányi igazgatója- Vendégeinket előadásra is felkértük. Mivel mindkét előadás szélesebb érdeklődésre tarthat számot, a TMT e számában kissé rövidítve közzéteszi őket.

Vodosek professzor előadása részben azért érdemel figyelmet, mert egy adott ország - Németor­

szág - könyvtárosképzésének vizsgálatából von le következtetéseket az európai törekvések erősítése céljából, másrészt olyan intézmény vezetőjeként nyi­

latkozik, amely erős érzékenységet mutat a nemzet­

közi (benne a magyar) kapcsolatok iránt. Niels Ole Pors pedig egy kis országból Európa egyik leg­

nagyobb könyvtárosképző intézményét mutatja be, érzékeltetve a tantervfejlesztés irányait, permanens végzésének szükségességét, a továbbképzés fon­

tosságát és kapcsolatait mind a képzéssel, mind pedig a gyakorlat, a "piac" igényeivel.

Nem kell hangsúlyozni, hogy az előadások vala­

mennyi témája aktuális Magyarországon is. Az általuk prezentált erőfeszítések és törekvések még akkor is rendkívül tanulságosak számunkra, ha felté­

teleink csak "szolid" követést tesznek lehetővé. Se­

gítségük egyszerre elismerés és némi garancia a mi előrelépésünkhöz. Az ő mai gondjaik a mi jövő felada­

taink.

Tóth Gyula (Berzsenyi Dániel T a n á r k é p z ő Főiskola)

383

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az iskola mind- annyiunk egyéni életszakaszának egyik jellemző térbeli határolója, nemcsak az ot dolgozók, vagy ot tanulók mindennapjait befolyásoló tényező, ily módon

We believe that sophisticated alignment and indel handling strategies will paint a different picture on the phylogenetic utility of ITS and affect a number of analyses using

Bizonyítsuk be ellenpéldával, hogy a következő állítás hamis: Az L szám az függvény határértéke, amint x tart -hoz, ha tetszőleges pozitív ϵ számhoz

HUVEC sejteken például kimutatták, hogy a PKA-t aktiváló forskolin kezelés következtében a CPI17 fehérje trombin-indukált foszforilációja és kötődése a MYPT-hez, ezzel

Section 4 uses the algorithm of Section 3 to establish a min-max theorem for the multiway cut problem of trees, in the case of colour independent weight functions..

I examine the structure of the narratives in order to discover patterns of memory and remembering, how certain parts and characters in the narrators’ story are told and

In order to evaluate the efficiency of the intra-firm technology transfer system of machine-building enterprises on the basis of the entrepreneurship on the basis of

A school attachment, a school bonding, a school engagement, a school connectedness és a belonging to school kifejezések mind az iskolához való kötődést jelölik, azonban a