• Nem Talált Eredményt

(1)KIVONAT A SZARVASFÉLÉK TÚLSZAPORODÁSÁBÓL EREDŐ PROBLÉMÁK ÁTTEKINTŐ VIZSGÁLATA ÉS A MEGOLDÁS LEHETŐSÉGEI Buzgó József A dolgozat a magyar vadgazdálkodás egyik legfőbb problémájának, a szarvasfélék létszámnövekedésének okaival és hatásaival kapcsolatos v

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "(1)KIVONAT A SZARVASFÉLÉK TÚLSZAPORODÁSÁBÓL EREDŐ PROBLÉMÁK ÁTTEKINTŐ VIZSGÁLATA ÉS A MEGOLDÁS LEHETŐSÉGEI Buzgó József A dolgozat a magyar vadgazdálkodás egyik legfőbb problémájának, a szarvasfélék létszámnövekedésének okaival és hatásaival kapcsolatos v"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

KIVONAT

A SZARVASFÉLÉK TÚLSZAPORODÁSÁBÓL EREDŐ PROBLÉMÁK ÁTTEKINTŐ VIZSGÁLATA ÉS A MEGOLDÁS LEHETŐSÉGEI

Buzgó József

A dolgozat a magyar vadgazdálkodás egyik legfőbb problémájának, a szarvasfélék létszámnövekedésének okaival és hatásaival kapcsolatos vizsgálatokat ismerteti. A vizsgálat a külföldi, majd a magyarországi, végül a Somogy megyei állományok populációdinamikai, és minőségi jellemzőinek alakulására terjed ki. Külön fejezet foglalkozik a vadgazdálkodás ökonómiai elemzésével, a bevételek alakulását meghatározó bérvadászati lehetőségek növekedésével, valamint a kiadások növekedését befolyásoló erdei-és mezei vadkárok alakulásával. A dolgozat megoldási javaslatokat tartalmaz az integrált állománykezelés és a környezetével összhangban élő nagyvadállomány kialakításra.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

„Én is annak idején, mikor pályakezdő korszakomban ide érkeztem az iskolába, úgy gondoltam, hogy nekem itten azzal kell foglalkoznom, hogy hogyan lehet egy jó disztichont