• Nem Talált Eredményt

Üres könyv

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Üres könyv "

Copied!
3
0
0

Teljes szövegt

(1)

maradnak és gyerekjézusokat szülnek maguknak Európa zsúfolt jászlaiba: mert tudják amit nem tudnak a hűek, a hülyék, a nyüvek — tudják: fenyőtűk ügetnek szívem riadt hegyláncai felé, sejtik:

sorsomban sír az elbukó jelen, méhük ezért táguló világegyetem:

nem tűr varratokat, hogy szülne engem jövővé doppler-effektusok ritmikus csődjében, a tágulás

csöndjében, betlehemi bölcsőjében ott, hol angyalságom hűlt helyén megint értem bőg néhány

kiherélt szamár, legelvén közben az egyetlen fényes csillagot, mely gyertyaként ég rám vagy fénylik le rólam: söprik a reményt fölöttem, sövrik a szalmát alólam és bár nem lehet könnyedén mosolyogva, meg fogcsikorgatva se lehet!

De szüljön meg valaki azzá, aki voltam!

Fölállni most?

Fölállni hogyan?

Fölállni... jaj j!

Boldogtalanul boldogan.

S Z Ö L L Ö S I Z O L T Á N

Papírangyal

Rozsdás felére fordult és leng

s elleng, zenél a Nap A kertek fái égre

lógatják zsibbadt karjukat Fény-

szalmával kitömött ősz idő szalmacsurgása

Zümmög a transzformátor elektron-

méhek kaptára

(2)

Fészkében feltört világ gyerekkor tojás-

világa Fény-

sárgája s fény- fehérje ég a zománcos ég falára A tócsán örök jelen fény-

kép-

barna, édes ó- Mézga- táj

könny, aszú- sírás maga-

pecsétje-

arc, sóvár Billen az űr, hinta-

szék

elszunnyadt s horkol fenn az Ür Az udvaron szaggatott vákuum:

papír-

angyal rebben s lehull

Üres könyv

Az őszt — bárd alá tévedt szenttehén? —

elrejtené, véres tetemet

szégyenli a város Levelek

alvadnak hentesmérlegén Éhen s ébren

szobor áll

Konfekció bronzöltönyben sovány

Károlyi Mihály

Bronzesernyő nélkül az esőben

Beton gőzöl s nagy babszemek dagadnak cipős lábak

A lámpafényben felcsírázó arcunk sápad

Hogy égjen

— kibomló bálákból szalma hullt az eső a fellegekből Hamva füstöl

a kialvó alkonyatban Mintha hó hullt volna — nem kovácsolt dallamot

(3)

De forgó tekercs tenger húzza

a néma Duna-magnószalagot A sötéttel fent

— vaslakat? —

hogy az űrt végre bezárja fa kínlódik, zörgő ága nem talál csillag- kulcslyukat

lapozhatatlan örök térben

Isten képzeletében szárnyasok majd szavak nélkül

cselekménytelen szárnyalunk

Laza falban üres könyvben

Faggyal a tócsák

— ütköző tárcsák — nem csattannak

A szél rugóin puhán ringnak az évszakok

Reggelre már leszánkáznak hegyekből az angyalok

O S Z T O J K Á N B É L A

Villámok feltámasztásával

Kiknek szemeire örök bánat-koszorút dobott az éjszaka, kiknek fekete virágok nyílnak tengermély birodalmak roppant nagy mezején; nefelejts lelkeket

villogtatva pilláik pocsolya-mocsarában, hol világok süllyedtek elérhetetlen feketeségbe — farsangok gyászát eltáncoltató poklába földnek, égnek;

iszonyú csapdájában a csillagtalan rétnek, — s kik ujjaik hegyével, villany-iszonyattal érzik hűséges

agyukban anyjukat, kedvesüket, ágyaiknak koporsó-selymét, az eléjük tett örök

kín-keserves kenyeret, — azokon, azokon kell segítened hatálomnak, égnék-földnek ura-parancsolója; léleknek rettentő

mindenese, — azokon kell segítened rendíthetetlen tábornoka katonáknak, közvitézeknek, — a vakokon, a vakokon segíts kegyelemnek méltatlan hordozója, mert Országod fényében te magad úszkálhatsz ugyan, de Világtalan angyalok bégetnek körülötted lépten nyomon.

f&SáXr- - '

Jól tudod: A viharoknak volt és van is folytatása.

Kóbor hegyipatakok duzzasztják a folyót.

24

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ez a módszer ugyanakkor azzal a veszéllyel jár, hogy Hermann Róbertnek többször állást is kell foglalnia olyan kérdésekben, ame- lyekről szinte a döntés pillanatától folyik

Mivel Kerschensteiner szerint a kultúra hordozója nem a könyv, hanem a munka, az iskola sem alapulhat csak a könyveken, nem lehet pusztán „könyvis­.. kola", át kell

Ha leszáll az este, otthon lámpát gyújtanak, Kedves szüleink csak értünk imádkoznak, Mert hiányzik közülük kedves két fi a, Mi Atyánk, Úr Isten, segíts minket haza!.

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

Eszterházy Antal, a császár katonája és Rákóczi