• Nem Talált Eredményt

70 éve Miskolcon a bányászati és kohászati mérnökképzés

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "70 éve Miskolcon a bányászati és kohászati mérnökképzés"

Copied!
21
0
0

Teljes szövegt

(1)

70 éve Miskolcon a bányászati és kohászati mérnökképzés

Dr. Palotás Árpád Bence egyetemi tanár, dékán

A Műszaki Anyagtudományi Kar fejlődése és jövőbeni feladatai

XIII. Fazola Napok – 2019. szeptember 13.

(2)

Magyar Közlöny – 1949. 08. 19.

(3)

Magyar Közlöny – 1949. 08. 19.

(4)

Magyar Közlöny – 1949. 08. 19.

(5)

Egy kis történelem

Az oktatás helyszínei

 Selmecbánya (1735-1919)

 Sopron (1919-1949)

Miskolc (1949-)

Az intézmény elnevezései

 Bányászati-kohászati iskola (Bergschule) (1735-63)

 k. k. Bergakademie (1762)

 M. kir. Bányászati és Erdészeti Akadémia (1867)

 M. kir. Bányászati és Erdészeti Főiskola (1904)

Négy szak: bányamérnöki, vaskohómérnöki, fémkohómérnöki és erdőmérnöki

 József Nádor Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Bánya- Kohó- és Erdőmérnöki Kar (1934)

Nehézipari Műszaki Egyetem (1949)

A kar nevei Miskolcon

 Kohómérnöki Kar  Anyag- és Kohómérnöki Kar  Műszaki Anyagtudományi Kar

(6)

A kar dékánjai

(7)

Műszaki Anyagtudományi Kar

Az elmúlt néhány év nehézségei, eredményei és a jelenlegi helyzet

(8)

A kar felépítése

Energia- és Minőségügyi Intézet

Tüzeléstani és Hőenergia Intézeti Tanszék

Minőségügyi Intézeti Tanszék

Fémtani, Képlékenyalakítási és Nanotechnológiai Intézet

Fémtani és Képlékeny-alakításani Intézeti Tanszék

Nanotechnológiai Intézeti Tanszék

MTA-ME Anyagtudományi Kutató Csoport

Kémiai Intézet

Kémiai Intézeti Tanszék

Petrolkémiai Technológiai (TVK) Intézeti Tanszék

Vegyipari Technológiai (Wanhua-BorsodChem) Intézeti Tanszék

Finomkémiai és környezettechnológiai (KISCHEMICALS) Intézeti Tanszék

Kerámia- és Polimermérnöki Intézet

Kerámia- és Szilikátmérnöki Intézeti Tanszék

Polimermérnöki Intézeti Tanszék

Metallurgiai Intézet

Kémiai Metallurgiai és Felülettechnikai Intézeti Tanszék

Vasmetallurgiai (ISD Dunaferr) Intézeti Tanszék

Öntészeti Intézet

Járműipari Öntészeti Intézeti Tanszék

Könnyűfémöntészeti (NEMAK) Oktató Laboratórium

Dékáni Hivatal

(9)

Szervezeti változások

Új intézet 2015. január 1-től: Öntészeti Intézet

Dr. Varga László intézetigazgató

A korábbi 1,5 fő helyett jelenleg 6 fő van állásban

 Finanszírozás: MÖSZ tagvállalatok adománya (~90 M Ft /év)

Hetedik éve folyamatosan működik

Országosan egyedülálló, minta értékű kezdeményezés

Új ipari tanszék a Kémiai Intézetben

Finomkémiai és környezettechnológiai (KISCHEMICALS) Intézeti Tanszék

Prof. Dr. Mizsey Péter tanszékvezető

Új projektek, még aktívabb együttműködés a kar intézeteivel

vegyészmérnök képzés beindítása

(10)

Minőségi oktatás

A vegyészmérnöki BSc elindult

 2019 szeptemberétől!

23 fő felvett hallgató

319 – 445 pont

 Egyénre szabott képzés

2-3 hallgató/mentor

 Erős ipari háttér-támogatással

BorsodChem, Kiss Cégcsoport, MOL Petrolkémia, Dynea, ...

Dinamikus specializálódás az Anyagmérnök BSc-ben

 már a legelső félévtől

 Cél: a szakterületek megőrzése, a választás lehetőségének fenntartása

További tervek

 Vegyészmérnöki MSc indítása

Jelentős ellenszélben

 Bionika szak indítása

Mérnöki + informatikai + biológiai ismeretek ötvözése

(11)

Duális képzésre szerződött partnerek

(12)

Minőségi oktatás: Tehetség gondozás

Kimagasló a tudományos diákköri (TDK) eredményességünk

XXXIV. OTDK, BME, 2019. 03. 21-23.

A 412 műszaki dolgozatból 31-gyel a második legtöbb részvevőt állított ki a Műszaki Anyagtudományi Kar

Csak a BME nagy karai előznek meg, de még közvetlenül mögöttünk is csak ők vannak

Pro Scientia aranyérmes diákjaink (hallgatói létszámra vetítve) fajlagosan országosan a legnagyobb

Mestertanár aranyérmes oktatóink száma ugyancsak kiemelkedő

OTDK Év Dolgozatok száma

(db) I. hely II. hely III. hely Külön-díj

XXXII 2015. 30 2 5 3 6

XXXIII 2017. 16 2 2 - 3

XXXIV 2019. 31 5 5 4 9

(13)

Minőségi oktató-kutató gárda

Akadémikusok

 Prof. em. Roósz András (fémtan)

 Prof. Kaptay György (nanotechnológia)

MTA doktorok (DSc)

 Prof. Gácsi Zoltán (fémtan)

 Prof. Kékesi Tamás (metallurgia)

 Prof. Mertinger Valéria (fémtan)

 Prof. Mizsey Péter (kémia)

 Prof. Palotás Árpád Bence (energia)

 Prof. Török Tamás (metallurgia)

Egyetemi tanárok

 Prof. Czél György (polimer)

 Prof. Deák Csaba (minőségügy)

 Prof. Gömze A. László (szilikát)

 Prof. Krallics György (képlékenyalakítás)

 Prof. Viskolcz Béla (kémia)

HVG Diploma 2015

 Oktatói kiválóság: 4. hely

Egy minősített oktatóra jutó hallgató: 1. hely (10 fő)

Tud. fokozattal rendelk. oktatók aránya: 2. hely (86,5%)

(14)

Minőségi kutatás: Pályázati sikerek

GINOP (3,5 Mrd Ft)

 FIEK, nano, 3D Lab, Sós víz, Aluform, Réz rotor, Alga

bérjellegű – fiatal kutatók alkalmazása, megtartása

beruházások – világszínvonalú infrastruktúra fejlesztések

3DLab, FIEK, 3D fémnyomtatás stb.

EFOP (300 M Ft)

 Főnix, TudásVár, Intelligens szakosodás, DuálDrive

oktatás fejlesztés, beiskolázás, MTMT népszerűsítés

Kiválósági pályázatok

 MFK, MAK, GÉIK közös megvalósítás

Brüsszeli pályázatok

 H2020 - ICARUS

 LIFE IP – HUNGAIRY

Miskolc, Kaposvár – levegőminőség

(15)

Minőségi infrastruktúra kialakítása I.

3D Lab

 MFK – MAK együttműködésben közösen fejlesztett és üzemeltetett labor

anyagfüggetlen szerkezetvizsgálat 7 nagyságrendben

(16)

Minőségi infrastruktúra kialakítása II.

FIEK

 GÉIK – MAK – (MFK) együttműködés

főleg poliuretán orientált fejlesztések

(17)

Minőségi infrastruktúra kialakítása III.

3D fémnyomtatás

 MAK – GÉIK együttműködés

anyagfejlesztés, fémporgyártás

(18)

Feladatok

Oktatás

Beiskolázási tevékenység intenzitásának fenntartása

Egyenletesebb szerep/tehervállalás elérése

Duális képzés minőségének biztosítása

A partner vállalatokban a feladatok tudatosítása

Angol nyelvű képzés erősítése

Tanrend módosítás

Az ipari igények szerint, rendszeresen

K+F tevékenység fokozása

A kis hallgatói létszám ellensúlyozására

A kiválósági pályázatok folytatása (FIKP, TKP)

A vezető szerep megőrzése (az MFK-val együtt)

Új technológiák fejlesztése

3D nyomtatás

fém, kerámia, polimer

anyagfejlesztés is!

(19)

További kihívások

Bürokrácia

 A célul kitűzött „érdemi” bürokrácia csökkentést eddig nem sikerült elérni.

 A szélmalomharcot tovább kell folytatni

Gazdálkodás

 A stabil működést erősíteni kell

 Az előző év nehéz volt, de lényegesen könnyebb, mint a következő lesz...

(20)

Minden látszólagos egyezés a valósággal

 …csupán a véletlen műve

 Az anyagi eredetű nehézségek legyőzhetők

 Ma a Kar sok szempontból példakép

 Igyekszünk ezt a „minta” szerepet fenntartani, sőt fokozni

inkább irigyeljenek, mint sajnáljanak

(21)

Elérhetőségek:

Prof. Dr. Palotás Árpád Bence arpad.palotas@uni-miskolc.hu Telefon: +36-70-866-7875

Köszönöm a figyelmet

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban