• Nem Talált Eredményt

A „Puskini könyvtár" nevű számítógépesítési megaprogram koncepciója megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A „Puskini könyvtár" nevű számítógépesítési megaprogram koncepciója megtekintése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

Beszámolók, szemlék, referátumok minősít. A minősített cégek listája a http://www.

cofacerating.com URL címen tekinthető meg, ahol:

150 ország 35 millió cégéről 7 nyelven ingyenes és térítéses szolgáltatásokat találhatunk.

A tanúsító Cofacerating csoport a világ vezető hitelbiztositója, az előkelő 3. helyen áll a céginfor­

mációs vállalkozások világpiacán, a párizsi tőzs­

dén bejegyzett cég. Az @rating kampánya Ma­

gyarországon 2001-ben veszi kezdetét.

Kiszí Péter (ELTE BTK, könyvtár szakos egyetemi hallgató)

A „Puskini könyvtár" nevű számítógépesítési megaprogram koncepciója

Az oroszországi könyvtárak számítógépesítése, különösen a feldolgozás-feltárás vonatkozásában, a következő jellegzetességeket mutatja:

• kevés könyvtár „kötött ki" valamelyik MARC formátum mellett, ehelyett a könyvtárak többsé­

ge saját, a MARC-nak nem megfelelő formátu­

mot alkalmaz;

• a könyvtárak általában maguk állítják elő a bibli­

ográfiai felvételeket saját elektronikus katalógu­

saik számára;

• sokféle, egymással inkompatibilis osztályozás­

tárgyszavazás dívik;

• a munkát akadályozzák a nagy távolságok és a kommunikáció szűk lehetőségei.

A Puskini könyvtár néven elindított könyvtárgé­

pesítés! megaterv az imént vázolt helyzetből való elmozdulást segíti elő. A tervet - mint annyi mást - Soros György lanszírozza.

A létező szabványokat szigorúan be kell tartani.

Konkrétan a következő tennivalók elvégzéséről van szó:

• Létre kell hozni a kurrens nemzeti bibliográfiát, beleértve a besorolási adatok feltüntetését is.

• Biztosítani kell, hogy a könyvtárak az internet segítségével operatív módon férjenek hozzá a nemzeti bibliográfia leírásaihoz.

• Olyan hazai automatizált rendszereket kell létre­

hozni, amelyek az egységes bibliográfiai tér megteremtését és támogatását segítik elő.

• A könyvtárakat hozzá kell kapcsolni az egységes információs térhez.

A megaterv megvalósítása három szinten történik:

• országos szint (az állami, a nemzeti könyvtár és a könyvkamara),

• korporatív katalogizálási központok,

• regionális korporatív könyvtári rendszerek {ezek legalább 5-5 könyvtárat fognak Össze).

A megvalósításhoz - alapkövetelményként - a RUSMARK-ot kell alkalmazni, illetve biztosítani a megaterv működtetéséhez szükséges eszközrend­

szert.

A prioritásokat a következő három pályázati kiírás tükrözi:

1. Kurrens nemzeti bibliográfiai központ létesítése az interneten ( 1 . fázis: 1999-2000, második fá­

zis: 2001).

2. Orosz könyvtárak internetre „segítése" (1999), amelyen Moszkva és Szentpétervár könyvtá­

rain kívül (meghatározott sorrendben) vala­

mennyi oroszországi régió könyvtárai részt ve­

hetnek.

3. Orosz korporatív könyvtári rendszerek létesíté­

se (1999-2000) - ugyancsak széles körű rész­

vételi lehetőséggel.

A megaterv alapvető eredménye az lesz, hogy megteremtődik az orosz könyvtárak, információs intézetek közötti kapcsolatok tartós rendszere. Ez a tartósság minimálisan három vonatkozásban fog megnyilvánulni, úm.

• a strukturális átszervezésre való képesség az igények változása esetén azt biztosítja, hogy a rendszer életben marad;

• a bővíthetőség révén növelni lehet mind a részt­

vevők, mind a szolgáltatások számát, ami elő­

feltétele a további fejlődésnek;

• az állami szabályozás és a jövedelemszerzés révén a rendszer akkor is működni tud, amikor megszűnik az ösztönzési támogatás.

A megaterv sikeres megvalósítása mindenképpen tanúskodni fog arról, hogy „a közös szabályokat előnyösebb követni, mint sajátokat felfedezni".

/PLEMNEK, A.: „Sledovaf obsim pravilam vy- godnee, cem izobretat' svoi." = Bibliotéka, 10. sz.

1999. p. 33-35 /

(Futala Tibor) 84

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

hető, a hungarica-bibliográfia és a könyvtár hungarica-gyűjteménye nem azonos tartalmú. A feltárás olcsóbb és éppen ezért tágabb is.. A magyar nemzeti bibliográfia

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

Míg a dualizmus – és tegyük hozzá: a reformkor – igen kedvelt korszaka a sajtótörténeti kutatásoknak, addig a huszadik század, viharos politikai fordulataival és

A kongruencia/inkongruencia témakörében a legnagyobb elemszámú (N=3 942 723 fő) hazai kutatásnak a KSH     2015-ben megjelent műhelytanulmánya számít, amely horizontális