• Nem Talált Eredményt

A Swets új keresője: SwetsWise Searcher megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A Swets új keresője: SwetsWise Searcher megtekintése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A Swets új keresője: SwetsWise Searcher

A Vivisimo metakereső és klaszterező technológiá- jára épülő SwetsWise Searcher úgy oldja meg több adatbázis egyidejű keresését (federated search), hogy a találatokat dinamikusan a felhasz- náló számára értelmezhető csoportokba (klaszte- rekbe) sorolja, lehetővé téve, hogy gyorsan eljus- son a leginkább megfelelő információkhoz. A SwetsWise Searcher a különböző forrásokból ka- pott találatokból automatikusan hosszú találati listákat állít össze. A dinamikusan épülő klaszterek az ismerős mappastruktúrából jeleníthetők meg. A felhasználó egyszerű kereséssel is kezdheti a munkát, és a klaszterekre bízza, hogy dolgozza- nak helyette, amíg eljut a legrelevánsabb informá- ciókhoz, felderítve közben a tartalmat, trendeket stb.

A SwetsWise Searcher a könyvtár hardverjét használva a könyvtár honlapjára telepíthető, és teljes mértékben a könyvtár igényeihez igazítható.

Használatához nincs szükség különösebb képzés- re. A rendszer térítésmentes átlépést nyújt a SwetsWise Online Content adatbázishoz, a Swets előfizethető elektronikus folyóirat-gyűjteményéhez.

A további funkciók között található a duplumok kiszűrése a találatok közül, a klasztereknek a fel- használó által megadott rangsorba állítása, a talá- latok exportálása vagy küldése e-mailen stb.

További információ: http://www.swets.com

/Advanced Technology Libraries, 35. köt. 4. sz. 2006.

p. 5./

(Jáki Éva)

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

„Én is annak idején, mikor pályakezdő korszakomban ide érkeztem az iskolába, úgy gondoltam, hogy nekem itten azzal kell foglalkoznom, hogy hogyan lehet egy jó disztichont