• Nem Talált Eredményt

A műszaki fejlődés határozza meg a jövőnket megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A műszaki fejlődés határozza meg a jövőnket megtekintése"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

648

A műszaki fejlődés határozza meg a jövőnket

A Szilícium-völgy egyik meghatározó képviselője szerint a társadalom feladata az, hogy a technoló- giákat észszerűen alkalmazza.

Sebastian Thrun részt vett a Stanford Egyetem Mesterséges Intelligencia Laboratóriumának létre- hozásában, majd a Google robotautójának kifej- lesztésében és később néhány kollégájával együtt megalapította az Udacity nevű online egyetemet, amely a világ első ilyen jellegű oktatási intézmé- nye.

„Az elmúlt 150 évben több dolgot találtunk fel, mint az emberiség teljes történetében összesen. Ez annak is köszönhető, hogy az általános képzés sokkal jobb lett, és az, hogy ma már lehetnek olyan online egyetemek, mint az Udacity, a társa- dalom számára is segítséget jelent. Úgy gondo- lom, hogy fontos változások előtt állunk: a jövőben radikálisan javulni fog az egészségügyi ellátás, akár a kétszeresére tudjuk majd növelni az élettar- tamot, ha valóban azt akarjuk. Testi folyamatainkat implantátumok javítják majd fel, a technológia fel- sőbbrendű emberré tesz majd minket. De azt, hogy ez mikor fog bekövetkezni, nem lehet előrejelezni. Az persze más kérdés, hogy mindez hova vezet, hiszen majdnem mindegyik találmány- nak vannak jó oldalai, de vissza is lehet élni velük.

A társadalom feladata, hogy a technológiákat észszerűen alkalmazza.” – fejtette ki Sebastian Thrun.

A szakember szerint az elérhető nagy adatmeny- nyiségek, azaz a Big Data felhasználása először a gyógyításban hoz komoly előrelépést. Emellett azokon a területeken várható ugrásszerű fejlődés, ahol mindent automatizálni lehet, ilyen például a könyvelők vagy az autóvezetők munkája. A mes- terséges intelligencia képes lesz megtanulni eze- ket a dolgokat és elvégezni az emberek számára.

A műszaki fejlődés által nem fogunk tudni minden problémát megoldani, de az emberiség általános életminősége javulni fog. Jó példa erre, hogy kon- tinenseken át is tudunk már egymással beszélni, néhány óra alatt átkelhetünk az óceánokon és a Google hatalmas mennyiségű információhoz nyújt hozzáférést. Mindez ráadásul nem csupán az elit számára érhető el, hanem a tömegeknek is. A kommunikációs platformok vagy a határokon át- nyúló kereskedelem, az emberek összefonódása és kapcsolatba kerülése végül nagyobb békéhez vezetnek.

„A számítógépek hatékonyabban tudják kezelni a nagy adatmennyiségeket: az Alpha Go például megtanulta, hogy minden embernél jobb legyen a világ legbonyolultabb játékában. Februárban a Stanford Egyetemen tanulmányt készítettem a bőrrák felismeréséről. Kiderült, hogy a Google aktuális rendszerei ugyanolyan jól vagy még job- ban felismerik a betegségeket, mint a szakembe- rek. A jog területén a számítógépek szintén sokkal

(2)

TMT 64. évf. 2017. 12. sz.

649 jobban boldogulnak a paragrafusok figyelésével,

mint az emberek. De tisztában kell lennünk azzal, hogy ezeknél a folyamatoknál ismétlődő, nem pe- dig kreatív eljárásokról van szó, de így utóbbiakra több idejük marad az embereknek” − mondta a Stanford Egyetem professzora.

Thrun szerint a megértéssel együtt a kérdések száma is szaporodni fog, és minél inkább a gépek- re fogunk támaszkodni, annál lustábbak, kényel- mesebbek leszünk. De ez már ma is megfigyelhe- tő, hiszen az iskolásoknak számológép nélkül sok- szor nem mennek az egyszerű alapműveletek sem, és sokan a telefonjukban tárolják a saját tele- fonszámukat, mert nem tudják megjegyezni.

A szakember ezután kitért az Udacity megalapítá- sára, amelyre azért került sor, mert a Stanford Egyetemen eltöltött idő alatt világos lett a számára, hogy a Szilícium-völgy technológiai fejlődésével kapcsolatos tapasztalatok megszerzésében csak kevesen tudnak részt venni, pedig erre nagy igény lenne. Amikor az első online kurzusát meghirdette, akkor 160 000 ember jelentkezett. A fő különbsé- gek ott vannak a hagyományos oktatás és a Szilí- cium-völgy között, hogy amíg például a Google mindenki számára elérhetővé teszi az információ- kat, addig az oktatási rendszer nem.

A Google a csapatával meg tudott építeni egy ön- állóan közlekedő autót, míg az Udacity esetében van 10 000 hallgató, akik mindannyian megtanul- ják, hogy miként lehet ilyen gépkocsikat készíteni.

Az online egyetem nagyon erősen épít a technoló- giára és globális intézetként világszerte vannak

irodái, például a Közel-Keleten is, mert személy szerint neki fontos, hogy a Szaúd-Arábiában élő nőket képezze. Az Udacity nagy előnye, hogy − a hagyományos főiskolákkal ellentétben − az azonos időben egy teremben ülőknek nem kell ugyanazo- kat a gondolatokat követniük. Sok tanulmány kimu- tatta ráadásul, hogy a projektekhez kötődő tanulás sokkal hatékonyabb, mint az előadások.

„Egyre gyorsabban találunk fel új dolgokat, egye- sek ezt a folyamatot szingularitásnak nevezik. Az átlagpolgároknak folyamatosan tovább kell majd képezniük magukat azért, hogy naprakészek ma- radjanak. Úgy gondolom, hogy az embereknek nem csupán egy, hanem sok karrierjük lesz az életükben” − ecsetelte a kutató.

Sebastian Thrun végül a két korábbi projektje kap- csán leszögezte, hogy az az érzése, hogy már nagyon közül járunk az autonóm vezetéshez. A fejlődés elég messzire jutott ahhoz, hogy már biz- tonságosan lehessen üzemeltetni. A Google Glass esetében pedig biztos abban, hogy a szemüveg valamilyen formában ismét elérhető lesz. Elismer- te, hogy az első prototípusok egész egyszerűen nem voltak elég jók, de miután az Apple, a Micro- soft és sok más cég is dolgozik hasonló megoldá- sokon, így nincs kétsége afelől, hogy e koncepciók egyike végül nagyon sikeres lehet.

Forrás: https://sg.hu/cikkek/it-tech/128310/a-muszaki- fejlodes-hatarozza-meg-a-jovonket

Válogatta: Berke Barnabásné

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Éppen ezért a tantermi előadások és szemináriumok összehangolását csak akkor tartjuk meg- valósíthatónak, ha ezzel kapcsolatban a tanszék oktatói között egyetértés van.

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban