• Nem Talált Eredményt

a nagy államférfiak hivatásának magaslatára, mert

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "a nagy államférfiak hivatásának magaslatára, mert"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

a nagy államférfiak hivatásának magaslatára, m e r t nemcsak hallja, meg is érti a nép hangját, mert a diktatúra felé robogó államgépezetben demokrata marad. Corio- lanusnak a szerző Dózsa György ú t j á t is fölkínálja, hozza haza harcosait, itthon teremtsen rendet, a szegények h á b o r ú j á t vezesse a kegyetlen és igazságtalan g a z d a - gok ellen, Coriolanus azonban méltatlanná válik e r r e a szerepre, gőgös a r i s z t o k r a t a marad, ugyancsak történelmi példával élve: Napóleon ú t j á t választja. A pozitív h ő s tehát Sempronius és a néptribunok — Sándor János így is rendezte a darabot. Jól érezte, hogy az úgynevezett keretjátékból csak bizonytalanul lehet visszaforgatni a történelem kerekét, ezért a szegedi múzeum lépcsőjén sütkérező-beszélgető fiatalok

„funkcióját" visszafokozta a színházba érkező ember magatartásmodelljeire. Sze- replői így rivaldafénybe kirándult nézők, civilek, szünetben és az előadás végén belevegyülnek a közönség soraiba, ahonnan jöttek, csak éppen a z előadás n e m a villanyoltástól kezdődik, hanem valamivel később, amikor véletlen dialógus folytán a néző-szereplők egyszerre elkezdik játszani Coriolanus históriáját. Sajnos, a d a r a b - ból nehéz tiszta üzenetet hallani a mához, (enélkül pedig mi lenne az értelme?) — s így Sándor János b r a v ú r j a sem adhat tartós orvosságot. Dramaturgiai t a n u l m á n y

— kitűnő rendezésben, több jó színészi alakítással. Közülük is J a n k a Béla (Caius), Mentes József (Hermius szenátor), Űjlaky Károly (Licinius néptribun) és Melis Gábor (Sempronius) kínálkozik az élre.

*

Az Antigoné végén vörösre festett, megszaggatott köntöst visznek k ö r m e n e t b e n a színpadon, a Például Oaiusban napilapok fölnagyított fejléceiből újságrelikviákat terítenek a játéktér lépcsőire. Emitt a híradás direkt, a m o t t a szándék s á p a d t ahhoz, hogy a színház történelmi távolságokból is meggyőzően lépjen vissza a m á b a .

NIKOLÉNYI ISTVÁN

Az egyetem vendégeként több napot töltött Szegeden Iván Mihajlovics Duz, odesszai professzor, az irodalomtudo- mányok doktora, aki többek között az ukrán—magyar irodalmi kapcsolatok

kutatásában is részt vesz. Itteni tartóz- kodása idején szerkesztőségünkbe is el- látogatott, ahol szót válthattunk vele Szeged és Odessza élő irodalmi kapcso- latainak fejlesztéséről. Hírt hozott a ké- szülő közös antológiáról, amelynek megjelenése a jövő évben várható.

Vári Attila romániai magyar író és Dan Culcer, a Marosvásárhelyen meg- jelenő Vatra című irodalmi folyóirat helyettes főszerkesztője látogatott hoz- zánk november 30-án. Szegedi tartóz- kodása idején fölkereste szerkesztősé-

günket Bányai János jugoszláviai ma- gyar író is.

*

Tóth Béla író, szerkesztő bizottsá- gunk tagja írószövetségi küldöttként Jugoszláviába utazott. Látogatását anyaggyűjtésre is fölhasználta, hogy a határtól á torkolatig tartó szakasz meg- ismerése után befejezhesse Tisza című szociográfiai kötetét. •

*

Szerkesztőségünk elhatározta, hogy e számunktól kezdve megszünteti a lap Szerkesztői üzenet rovatát. A beküldött kéziratokra levélben válaszolunk. Egy- ben közöljük, hogy csak azokra a kül- deményekre reflektálunk, amelyeknek . tartalmával érdemben foglalkozhatunk.

96

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik