• Nem Talált Eredményt

Bowker újdonság: Tényirodalom-Gyűjtemény megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Bowker újdonság: Tényirodalom-Gyűjtemény megtekintése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

300

Bowker újdonság:

Tényirodalom-Gyűjtemény

Az R. R. Bowker piacra dobta a Tényirodalom- Gyűjteményt (Non-Fiction Collection), amely az első komplex olvasótájékoztató eszköz a tényiro- dalomhoz (nem szépirodalomhoz). Az új elektroni- kus eszköz a könyvtár olvasóinak további, feltéte- lezhetően érdeklődési körükbe vágó tényirodalmi címeket kínál fel, ha az olvasó néhány olyan címet billentyűz be a rendszerbe, amit ismer és kedvel. A rendszer tehát hasonló műveket ajánl. Lehet per- sze témakörök szerint is böngészni, például: uta- zás, étel, állatok, politika, életrajz stb.

Ez a gyűjtemény a Bowker Széppróza- Gyűjteménye (Fiction Collection) mintájára készült,

szintén csak előfizetés alapján használható. Az új eszköz az ajánlott könyvek szinopszisát is hozza, valamint független forrásoktól, mint például a Pub- lishers Weekly vagy a Library Journal könyvismer- tetéseket, továbbá feltünteti, ha a könyv bármilyen díjat kapott, emellett ízelítőül részeket közöl, végül pedig a borító képét.

Mindkét gyűjteményt a Medialab Solutions kifeje- zetten a Bowker számára fejlesztette ki az Aquabrowser szoftver felhasználásával.

/Advanced Technology Libraries, 36. köt. 9. sz. 2007.

p. 8./

(Szántó Péter)

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

kurzusnak sokkal személyesebb hangulata lett így, és az oktatóknak is könnyebb volt a neveket az arcokkal társítani, miután már a Facebookon látták ő ket. Névként a

A Bowker kiadó több más kiadóval együttm ű ködve megjelentetett egy tanulmányt, amely feltárja a nemzetközi e-könyvhasználat sajátosságait és trendjeit, beleértve

A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

Tehát míg a gamifikáció 1.0 gyakorlatilag a külső ösztönzőkre, a játékelemekre és a mechanizmu- sokra fókuszál (tevékenységre indítás más által meghatározott

Az otthonokban élő árva vagy sérült gyermekek számára is rendkívül fontos segítő eszköz lehet a közös éneklés.. Ebben sok közös pontot figyelhetünk meg

Sokszor csak a tanári viselkedésmódok és technikák megváltozását értik modernizáción, innovatív módszerek, új technikai eszközök integrálását a tanításai